1. Воля есть продукт общественно-исторического развития человека. Ее формирование связано с появлением и развитием трудовой деятельности.
2. Воля поэтому не является врожденной или генетически заданной способностью, а формируются прижизненно в реальной деятельности человека, требующей определенных волевых качеств и навыков волевой регуляции.
3. Воспитание воли осуществляется через совместную деятельность в коллективе и связано с формированием системы потребностей, общественно значимых ценностей и целей, мировоззрения и убеждений личности, необходимых личностных качеств.
4. Развитие воли тесно связано с развитием мышления, воображения, эмоциональной и мотивационно-смысловой сферы, с развитием сознания и самосознания, личности в целом.
5. Первичное волевое действие – это действие, заданное и принятое личностью к исполнению. Поэтому волевая регуляция есть личностный уровень регуляции, а волевое действие есть действие, имеющее личностный характер.
6. Волевая регуляция – это регуляция сознательная, опосредованная эмоциями человека о внешнем мире, о своих ценностях и возможностях, на основе которых осуществляются предвидение и оценка последствий собственной активности.
Как мы видим, что волевая регуляция – это регуляция сознательная, опосредованная эмоциями человека о внешнем мире, о своих ценностях и возможностях,, то можно выделить три ступени развития волевой регуляции:
1. Произвольные процессы, Складывающиеся на основе потребностного побуждения (произвольные моменты в поведении животных);
2. Произвольные процессы, формируемые на основе сознательного отражения необходимости и возможности такой регуляции с помощью речевого опосредования (произвольные процессы человека;
3. Волевые процессы как личностный уровень произвольной регуляции.
Общая закономерность заключается в том, что необходимость волевой регуляции возникает при недостатке побуждения к действию (или торможению его), какой бы причиной это не вызывалось, но при условии, что действие должно быть осуществлено (или заторможено).
Волевая регуляция не нужна там, где имеется актуально переживаемая потребность, обеспечивающая побуждение к действию, где действие для человека имеет определенный положительный смысл.
Необходимость волевой регуляции появляется в тех случаях, когда:
1. Принятое по социальной необходимости или по собственным ценностным установкам действие не связано с актуально переживаемой потребностью и тем самым не имеет достаточного побуждения;
2. Осуществление действия сталкивается с факторами, снижающими или делающими невозможными создание и поддержание необходимого побуждения к нему;
3. Необходимо воздержаться от действия, связанного с актуально переживаемой, но социально не одобряемой в данной ситуации потребностью.
В онтогенезе, например, волевая регуляция начинает формироваться всвязи с необходимостью подчинения требованиям взрослых, правилам поведения в обществе, и при включении в учебную деятельность, Например, когда школьник оказывается не в состоянии довести до конца или даже начать заданное учебное действие, взрослые часто стараются связать это действие с желанным для ребенка мотивом, придав действию новый смысл: пойти в кино можно, только приготовив домашние учебные задания. Их выполнение и просмотр кинофильма физически никак не связаны, но за ними стоят социальные связи ребенка и взрослых
Исходя из этого можно выделить следующие положения:
1. Волевая регуляция (в варианте самодетерминации) есть регуляция действия (или психического процесса) через изменение смысла действия, обеспечивающего необходимое побуждение (торможение) к нему.
2. Процесс мотивации может быть понят как процесс построения и поддержания побуждения к деятельности.
4. В традициях деятельностного подхода процесс мотивации может быть описан как особое внутреннее действие по построению побуждения.
5. В основе волевой регуляции побуждения к действию лежит произвольная форма мотивации, где изменение побуждения достигается через изменение смысла действия.
Связь с теорией Леонтьева: (не вкл в презентацию)
Как уже сказали, По мнению Леонтьева воля выражается в преодолении препятствий.
То есть и по Иванникову воля – инструмент для преодоления препятствий, для преодоления борьбы мотивов.
Основным механизмом волевого поведения, по предположению В. А. Иванникова, является "изменение и создание дополнительного смысла действия". Волевая регуляция в ее развитых формах - это подключение непосредственно не значимого, но обязательного для исполнения действия к ценностно-смысловой сфере личности, превращение заданного действия в личное, соединение требуемого поведения с нравственными мотивами и ценностями.
В качестве вывода можно еще раз подчеркнуть, что В.А. Иванников, исследуя психологические механизмы волевой регуляции действия, выделяет реальный механизм, реальное образование, которое обеспечивает побуждение к действию - смысл действия. Он формируется в совместной деятельности людей и определяется не только мотивами каждого человека, но и социальной связью действий разных людей. Изменение смысла действий Иванников определяет как психологический механизм волевой регуляции. Изменение смысла действия приводит к изменению поведения.
Например, Запорожцем было показано, что изменение смысла действия меняет результаты работы взрослых испытуемых. В первой серии опытов испытуемые просто поднимали и опускали груз весом 3400 г, во второй серии их просили показать максимальный результат, а в третьей серии просили вообразить, что они, поднимая груз, вырабатывают электроэнергию для города. Наивысший результат был получен не во второй,а в третьей серии, где действие приобретало особый смысл.
Или переосмыслении заключенными бессмысленной и физически тяжелой работы, принудительно введенной тюремным начальством, когда заключенные стали рассматривать эту работу как средство поддержания физических сил для дальнейшей борьбы с царизмом
Это вообще назапас, если спросит: