Ожидаемые результаты освоения программы
| Личностные
| - осознание и принятие своей этнической и национальной принадлежности, характеризующейся проявлением российской гражданской идентичности, патриотизма, чувства гордости за свою родину, народ и историю России;
- наличие целостного мировоззрения, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;
- освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах;
- формирование основ экологической культуры, соответствующей современному уровню экологического мышления данного возраста,
- наличие эстетических потребностей, ценностей и чувств, умения видеть красоту, чувствовать гармонию;
- овладение навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умением не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
- принятие традиционных православных ценностей;
- наличие установки на активную гражданскую позицию, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям;
- наличие потребности быть деятельным участником в общественной, культурной, трудовой и духовной сферах жизни;
- проявление базовых основ духовно-нравственных качеств личности (патриотизм, гражданственность, ответственность, самостоятельность, уважение к прошлому своей страны, любовь к родине, милосердие,эмоциональная отзывчивость, доброта, терпеливость, усидчивость, трудолюбие, верность, вежливость, бережное отношение к окружающему миру)
| | Метапредметные
| - обладание способностью принимать цели и задачи учебной деятельности, поиска средства её осуществления;
- овладение умением оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения;
- овладение умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;
- формирование и развитие экологического мышления, умение применять его в познавательной, коммуникативной, социальной практике и профессиональной ориентации;
- освоение разнообразия способов решения проблем творческого и поискового характера;
- овладение умением самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач, определять наиболее эффективные способы достижения результата;
- овладение умением понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;
- овладение начальными формами познавательной и личностной рефлексии;
- освоение информационно-коммуникативных технологий для решения познавательных задач;
- овладение умением использовать различных способы поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами;
- проявление способности к эмпатии, готовности слушать собеседника и вести диалог;
- овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами;
- овладение умением работать в материальной и информационной среде образования в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета
| | Предметные
| По окончании первого года обучающиеся:
знают:
- основные понятия духовного краеведения, патриотизма и гражданственности;
- методы, формы и объекты краеведческой деятельности;
- источники изучения истории края;
- особенности географического расположения родного края, его специфику флоры и фауны;
- особенности работы в музее, архиве, значение и смысл музейной работы;
- значение семьи, уважительного отношения к родителям для благочестивой жизни человека;
- значение праздников для духовной жизни народа, историю установления основных государственных и религиозных праздников (двунадесятые, престольные православные праздники храмов своего города (села);
- краткую историю своего города, храмов и монастырей достопримечательностей;
- историю и особенности Сызранской иконописной школы;
- технику изучения исторических объектов;
- способы обработки и хранения собранных материалов;
- смысл понятия «благотворительность», краткую историю благотворительности дореволюционной России;
- правила поведения на святом месте.
умеют:
- рассказать краткую историю города, храмов и монастырей, достопримечательностей;
- делать сообщения, выполнять коллективные и индивидуальные задания, описывать постройку, здание по плану;
- выполнять исследовательскую работу, составлять творческий отчет, проект в коллективе;
- под руководством педагога организовывать природоохранную деятельность;
- под руководством педагога организовывать встречи и поздравления ветеранов ВОВ, труда, детей-войны, участников блокады Ленинграда и других (пансионат для престарелых).
|
|
Поиск по сайту:
|