Кто дал однажды клятву Гиппократа,
Избрал на век профессию врача –
Перед людьми свой долг исполнил свято,
Как бой, твоя работа горяча.
К сражению с недугом все готово,
Но нет порой целебней ничего,
Чем теплое и ласковое слово,
Идущее от сердца твоего.
Ты на ошибку не имеешь права,
Хоть ты не бог, а человек простой,
И не корысть, награда или слава –
Приказ души руководит тобой.
Обо всех, о нас, тревожась, беспокоясь,
Лишь сам себе пощады не даешь:
Снег или дождь, экватор или полюс –
Ты вышел в путь, - ты вовремя придешь!
(Михай Вадим).
☼ ЭТО ИНТЕРЕСНО!
· Если вы правша, то большую часть пищи вы пережевываете на правой стороне челюсти, и наоборот, если вы левша, то на левой.
· Как известно, у обычного человека на протяжении жизни зубы меняются дважды: вначале появляется 20 молочных зубов, а затем 32 истинных зуба. Название «молочные зубы» дал Гиппократ, который был убежден, что самые первые зубы ребенка формируются из молока.
Зубной врач обращается к пациенту, сидящему в кресле:
- Как только я начну сверлить вам зуб, кричите, пожалуйста, погромче.
- Зачем?!
- Там в приемной ожидает приема целая толпа больных, а через десять минут начинается матч на кубок по футболу.
VII. Литература:
1. Мухамадиев Х.С. Профессионально-ориентированный русский язык: научный стиль речи. – Учебное пособие. – Алматы: Қазақ университеті, 2013. – 203 с.
2. Энциклопедический словарь медицинских терминов. Издание второе в 1-м томе. 50374 термина. / Гл. ред. В.И.Покровский. – М.: «Медицина», 2001. – 960 с.
3. Жанпейс У.А., Озекбаева Н.А., Даркембаева Р.Д. Русский язык: учебник для студентов I курса медицинских вузов (бакалавриат). – М.: Литтерра, 2015. – 272 с.
4. Жанпейс У.А., Озекбаева Н.А., Даркембаева Р.Д. Русский язык: учебное пособие для студентов медицинских вузов (по специальности «Стоматология»). Часть 3. – Алматы, 2015. – 112 с.
5. Озекбаева Н.А. Научный стиль речи. Учебное пособие. – Алматы, 2015. С. 97-102.
VIII. Контроль:
Выполните тестовые задания.
1. План - это…
1.краткая программа изложения чего-либо
2. полное изложение содержания книги, статьи, доклада
3. непоследовательное описание чего-либо
4. разбор и оценка научной работы
5. критическое описание какой-нибудь научной работы, оценка чего-нибудь
2. Определите вид плана:
I. Опорно-двигательный аппарат человека.
II. Понятие скелета.
III. Основные функции скелета.
IV. Опорная функция скелета.
V. Защитная функция скелета.
1. тезисный
2. назывной
3. вопросный
4. основной
5. последовательный
3. Укажите вид плана:
I. Что такое здоровье?
II. Какими факторами определяется здоровье населения?
III.Что из себя представляет научная организация охраны здоровья людей?
IV. Кто несет ответственность за здоровье населения в целом?
1. тезисный
2. назывной
3. основной
4. вопросный
5. последовательный
4. Обозначьте виды плана
1. тезисный
2. назывной
3. основной
4. вопросный
5. последовательный
5. Текст, созданный в результате компрессии текста-первоисточника.
1. первичный
2. художественный
3. вторичный
4. публицистический
5. научный
6. Компрессия – это
1. часть текста, связанная одной микротемой
2. неизвестная информация
3. новая информация
4. смысловая часть текста
5. основной вид переработки текста
7. Тезисный план - это
1.последовательное перечисление основного содержания текста
2. публичное сообщение на определенную тему
3. изложение кратких сжатых выводов
4. краткая общая характеристика книги, статьи
5. сжатое изложение основных положений статьи
8. Назывной план - это
1. выводы в виде кратких формулировок
2. перечисление положений в форме номинативных предложений
3. свертывание фраз и сокращение слов
4. критический разбор работы и ее оценка
5. общая характеристика работы и ее оценка
9. Вопросный план – это
1.перечисление положений в форме вопросительных предложений
2. перечисление положений в форме номинативных предложений
3. выводы в виде кратких формулировок
4. критический разбор работы и ее оценка
5. общая характеристика работы и ее оценка
10. Сложный план состоит из
1. перечня основных пунктов в виде заглавий, которые отражают основную мысль главы, параграфа и части выступления
2.пунктов и подпунктов, дополняющих или раскрывающих смысл основного пункта
3. выводов в виде кратких формулировок
4. критического разбора работы и ее оценки
5. общей характеристики работы и ее оценки