Ход работы. (выполняем в паре – привлекаем родителей)

Слуховая сенсорная система

Задание №1. Сделать подписи к рисунку «Схема строения уха». (Можно рисунок распечатать и вклеить в тетрадь. Справа от рисунка написать цифры и части уха, которые обозначают эти цифры. Второй вариант – нарисовать схему строения уха и сделать подписи).

Задание №2. В качестве конспекта занятия заполнить таблицу «Строение слухового анализатора»

Задание №3. Выполнить практическую работу «Определение порога слуховой чувствительности». (В тетради записать тему практической работы, цель, ознакомиться с теоретической частью, выполнить практическую работу по указаниям ниже, сделать выводы и занести их в тетрадь.)

Цель – выявить индивидуальный порог слышимости звука се­кундомера.

Задачи:

1. Найти расстояние, на котором впервые ощущается звук часов при приближении раздражителя к анализатору.

2. Найти расстояние, на котором впервые ощущается звук часов при удалении раздражителя от слухового анализатора.

3. Найти значение абсолютного порога слуховой чувствительно­сти левого и правого уха.

4. Выявить влияние на результаты ошибок ожидания и привыкания.

Пороги слухового ощу­щения. (читаем)

Наш слуховой орган отличается очень высокой чувствитель­ностью. При нормальном слухе мы способны различать звуки, вызывающие ничтожно малые (не превышающие диаметра мо­лекулы водорода) колебания барабанной перепонки.
Чувствительность слухового анализатора к звукам различной высоты неодинакова. Человеческое ухо наиболее чувствительно к звукам с частотой колебаний от 1000 до 3000, по мере же пони­жения и повышения частоты колебаний чувствительность падает. Особенно резкое падение чувствительности отмечается в обла­сти самых низких и самых высоких звуков.

С возрастом слуховая чувствительность изменяется. Наиболь­шая острота слуха наблюдается в возрасте 15 – 20 лет, а затем она постепенно падает. Зона наибольшей чувствительности до 40-летнего возраста находится в области 3000 гц, от 40 до 60 лет – в области 2000 гц, а старше 60 лет – в области 1000 гц.

Минимальная сила звука, способная вызвать ощущение едва слышимого звука, называется порогом слухового ощу­щения. Чем меньше величина звуковой энергии, необходимая для получения ощущения едва слышимого звука, т. е. чем ниже порог слухового ощущения, тем выше чувствитель­ность уха к данному звуку.

Ход работы. (выполняем в паре – привлекаем родителей)

В первой части работы экспериментатор становится с одной стороны от испытуемого и начинает медленно удалять источник звука (секундомер, часы с тикающей стрелкой) от уха. Как только испытуемый перестанет ощущать звук секундомера, экспериментатор останавливается и замеряет данное расстояние. Ре­зультаты заносятся в таблицу.

Во второй части экспериментатор отходит от места слышимости на заведомо большое расстояние и начинает постепенно приближать часы к уху испытуемого. Когда испытуемый услышит тиканье секун­домера, экспериментатор останавливается и замеряет расстояние. Ре­зультаты заносятся в таблицу.

Обе процедуры проводятся для левого и правого слуховых ана­лизаторов по 6 раз для каждого.

Требования к проведению.

1. Испытуемый должен находиться в устойчивом, статичном по­ложении, лучше проводить работу сидя на стуле.

2. Необходимо следить за тем, чтобы испытуемый не наклонял тело или голову в сторону раздражителя.

3. Источник звука необходимо передвигать на уровне анализа­тора, не отклоняясь от линии уха.

Результаты эксперимента занести в таблицу. (заполняем таблицу)

Абсолютный порог чувствительности звука.

Обработка результатов.

После проведения обеих процедур эксперимента подсчитывается среднеарифметическое значение отдельно для серии приближения (Е1) и для серии удаления раздражителя от анализатора (Е2).

Рассчитать величину абсолютного порога. Величина абсолютного порога (Е) рассчитывается по формуле: Е = (Е1+Е2):2

В результате обработки должны быть получены 2 основных по­казателя:

1. Величина порога чувствительности звука часов для левого уха;

2. Величина порога чувствительности звука часов для правого уха.

При анализе полученных данных необходимо обратить внима­ние на влияние ошибок ожидания и привыкания на ход исследования. Для этого нужно сравнить величину порога (Е) с результатами каждой пробы. Если отклонение будет значительным, то, значит, на процесс исследования оказала влияние либо ошибка привыкания, либо ошибка ожидания.

В качестве выводов ответить на вопрос.

Повышается или понижается слуховая чувствительность при удалении и при приближении часов (анализируем все 6 испытаний) и с чем это связано на ваш взгляд.