Перечень материально-технических средств и оборудования должен соотноситься с потребностями профессии и организационно-методическими условиями, являющимися частью заявки по описанным там учебным аудиториям, оборудованию, которое необходимо для использования в образовательном процессе по обучению на эту должность (кисти, краска важны для обучения маляров, а не бетонщиков и барменов).
| Наименование специализированных аудиторий, кабинетов, лабораторий | Вид занятий | Наименование оборудования, программного обеспечения |
| Аудитория | Лекция | Компьютер, мультимедийный проектор, экран, доска |
| Аудитория | Лабораторно- практические занятия | Компьютер, мультимедийный проектор, экран, доска, симулятор МТЗ-82, трактор МТЗ-82 |
Календарный учебный график
Срок реализации программы составляет 2 месяца (8 недель)
| № п/п | Распределение часов и видов занятий по дням обучения | Недели | Итого | |||||||||
| Лекции | ||||||||||||
| Семинары, практические и лабораторные занятия | ||||||||||||
| Самостоятельная работа | ||||||||||||
| Производственное обучение | ||||||||||||
| Практика на производстве | ||||||||||||
| Промежуточная аттестация | ||||||||||||
| Квалификационный экзамен | ||||||||||||
| Всего часов в день |
Занятия проводятся по расписанию, утвержденному в установленном в Университете порядке.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Трудоемкость общая – 156 часов
Форма обучения – очно-заочная.
| № п/п | Наименование учебных дисциплин (модулей) | Форма контроля | Количество часов | Самостоятельная работа | ||||
| экзамен | зачет | Общий объем | Контактных | |||||
| Всего | в том числе | |||||||
| лекции | практические занятия | |||||||
| Устройство и правила технической эксплуатации тракторов и сельскохозяйственных машин. | ||||||||
| Техническое обслуживание и ремонт | ||||||||
| Правила дорожного движения и безопасность движения. Охрана труда, охрана окружающей среды. | ||||||||
| Практические навыки работы | ||||||||
| Итоговая аттестация | Квалификационный экзамен | |||||||
| ИТОГО: |
Рабочая программа ОПОП по профессии
«Подготовка трактористов-машинистов категории «С »
Рабочая программа дисциплины (модуля) 1 «Устройство и правила технической эксплуатации тракторов и сельскохозяйственных машин»
Цель –
В результате освоения дисциплины (модуля) обучающийся должен:
Знать:
Уметь:
Владеть:
Учебно-тематический план
| № п/п | Наименование предметов, разделов, тем | Всего часов | В том числе | Самостоятельная работа | |
| Лекции | Лабораторно- практические занятия | ||||
| 1. | Устройство и правила технической эксплуатации тракторов и сельскохозяйственных машин. | ||||
| 1.1 | Классификация и общее устройство тракторов Особенности компоновки тракторов и их модификаций. | ||||
| 1.2 | Двигатели тракторов, конструкция двигателей. Основные системы и механизмы двигателей. Установка двигателей на тракторы. | ||||
| 1.3 | Кривошипно-шатунный механизм. | ||||
| 1.4 | Распределительный и декомпрессионный механизмы. | ||||
| 1.5 | Система охлаждения двигателей. Классификация и схемы работы систем охлаждения. Назначение, устройство, принцип работы. | ||||
| 1.6 | Смазочная система двигателей. Общие сведения о трении и смазочных материалах. Масла, применяемые для смазывания деталей, их марки. | ||||
| 1.7 | Система питания двигателей. Смесеобразование в двигателях и горение топлива. Воздухоочистители и их классификация. | ||||
| 1.8 | Шасси тракторов. Контрольная работа | ||||
| 2. | Техническое обслуживание и ремонт | ||||
| 2.1 | Трансмиссия. Назначение и классификация трансмиссий. | ||||
| 2.2 | Коробки передач, раздаточные коробки, ходоуменьшители. Основные детали и элементы коробок передач. Назначение, устройство, принцип; работы. | ||||
| 2.3 | Промежуточные соединения и карданные передачи. Назначение, устройство, принцип работы. Основные неисправности, их признаки и способы устранения. |
Фонд оценочных средств
Для обеспечения видов контроля и аттестации обучающихся, в рамках программы профессионального обучения (текущего контроля и промежуточной) должен быть разработан фонд оценочных средств (ФОС). В структуру ФОС входят типовые задания и вопросы, и «верные ответы» (например, в тестах), а также критерии оценивания.
Информационное обеспечение программы.
Информационное обеспечение программы содержит Список литературы (основная и дополнительная) и ссылки на интернет-ресурсы, актуальные для обучения по данной образовательной программе для данной профессии.
Основная литература (не старше 5 лет):
Дополнительная литература:
Интернет-рессурсы:
Вопросы для самостоятельного изучения
Итоговая аттестация
Форма проведения итоговой аттестации – квалификационный экзамен.
Квалификационный экзамен проводится для определения соответствия полученных знаний, умений и навыков и установления на этой основе лицам, прошедшим профессиональное обучение, квалификационных разрядов, классов, категорий по соответствующим профессиям рабочих, должностям служащих (при наличии таких разрядов, классов, категорий)
Для обеспечения аттестации обучающихся, должен быть разработан фонд оценочных средств (ФОС). В структуру ФОС входят типовые задания и вопросы, и «верные ответы» (например, в тестах), а также критерии оценивания.
По окончании основной программы профессионального обучения «Подготовка трактористов-машинистов категории «С» обучающиеся получают документ установленного образца – свидетельство тракториста - машиниста.
Обязательное наличие теоретических вопросов для квалификационного экзамена и практических заданий, выполняя которые обучающиеся смогут продемонстрировать общие и профессиональные компетенции.
Пример билета
Критерии оценки знаний
В качестве критериев оценки усвоенных слушателями знаний используются: полнота раскрытия вопроса; логичность, аргументированность изложения материала; умение анализировать, сравнивать, формулировать выводы.
В результатах аттестации показатели по овладению основной трудовой функцией должны быть не менее 60 % (верных ответов, правильно выполненных заданий, действий).