КТД для старшего возраста

Отрядные дела. КТД "Постановка проблемных сценок и разбор их"

Группе дается задание поставить сценки по тем проблемам, которые они видят (в отряде или вне его). А затем проводится обсуждение возможных решений.

«Памятник пословице»
Задание: Создайте памятник, который называется так:

• «В споре рождается истина».
• «Глаза боятся - руки делают».
• "Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей.
• «Любви все возрасты покорны!»

«Музей вредных привычек»

Задание: Представьте, что Вы попали в музей. Это особенный музей. Расскажите, инсценируйте то, что Вы видели в залах.

• Зал ссор между мальчиками и девочками.
• Зал хамства.
• Зал грязнуль.
• Зал плакс.

«Ах, реклама!»

Задание: Вы устраиваетесь на работу. Принять Вас на работу смогут при одном условии: необходимо защитить, доказать значимость следующей продукции:

• шила,
• швабры,
• противогазы,
• трёхлитровые банки,
• зубочистки.

«Академия весёлых наук»

Задание: Вы - студенты различных институтов. Вам необходимо составить доклад.

• Тема доклада: «Сила есть - ума не надо» (институт физической культуры).
• Тема доклада: «Если долго мучиться, что-нибудь получится» (педагогический институт).
• Тема доклада: «Семь раз отмерь - один отрежь» (медицинский институт).
• Тема доклада: «Тише едешь, дальше будешь» (институт машиностроения).
• Тема доклада: «Чем дальше в лес, тем третий лишний» (институт гармонического развития).
• Тема доклада: «Гусь свинье не товарищ» (институт сельского хозяйства).

«Гороскоп»

Задание: Составить гороскоп для следующих сказочных героев:

• Карлсона,
• Красной Шапочки,
• Баба - Яги,
• Крокодила Гены,
• Дюймовочки,
• Мальвины,
• Чебурашки,
• Буратино.

«Репка»

Задание: Инсценировать сказку «Репка» при этом используя следующую терминологию:

• юридическую,
• политическую,
• спортивную,
• педагогическую,
• медицинскую.

«Ехали мы, ехали»

Задание: Вы едите в «Океан». Необходимо нарисовать плакат, и написать письмо домой на тему.

• «Мы едем, едем, едем…»
• «Как родная меня мать провожала!»
• Океанские грёзы.
• «Голубой вагон бежит, качается…»
• Здравствуйте, это мы!

«Придумай, расскажи»

Задание: Инсценировать разговор героев:

• 100 долларов и одной копейки,
• золотой серьги и дырявого носка,
• ржавого гвоздя и каблука,
• грязной тарелки и туалетного мыла,
• старой газеты и рубанка.

«Новый календарь»

Сегодня мы пользуемся календарём, который к нам пришёл из Древнего Рима. В этом календаре большинство названий месяцев - это всего-навсего порядковые числительные. Так, «сентябрь», обозначает «седьмой», а «декабрь» - «десятый» (год у римлян начинался с 1 марта). Но ведь это очень скучно!

Задание: Придумать новое, красивое название для месяцев:

• январь,
• март,
• июнь,
• сентябрь,
• ноябрь,
• апрель.

«Волшебная закладка»

Задание: Изготовьте закладку, которая была бы похожа на волшебный предмет из сказок:

• перо Жар-птицы,
• волшебная палочка,
• аленький цветочек,
• волшебная стрела,
• золотой ключик.

«Утренняя зарядка»

Задание: Придумать комплекс из 10 упражнений для тематической зарядки:

• морская зарядка,
• пожарницкая зарядка,
• кухонная зарядка,
• строительная зарядка,
• космическая зарядка.

«Животные с планеты Бам-с»

На планете Бам-с очень плохие метеорологические условия. Там каждый день с неба падают метеориты, или попросту, камни. Поэтому все животные на этой планете имеют панцирь, совсем как наши черепахи.

Задание: Попробуйте с помощью пластилина и скорлупы грецкого ореха сделать фигурки животных с планеты Бам-с. А назывались эти животные так:

• ханурик однорогий,
• сюсипусик гребешковый,
• манмарончик клыкастый,
• лямурик длиннохвостый,
• каробясик игольчатый.

«Цветочный ковёр»

Задание: Составить композицию из цветов, растений.

• «Вечерняя заря в пучине догорала».
• «Мороз и солнце: день чудесный!»
• «Роняет лес багряный свой убор».
• «Буря мглою небо кроет, Вихри снежные крутя».
• «На море синее вечерний пал туман».

«Мужественные коллекционеры»

Задание: Инсценируйте ситуацию, в которой коллекционер героическими усилиями спасает свою коллекцию. Покажите с помощью пантомимы:

• Собирателя кактусов, когда в квартире среди зимы отключат центральное отопление.
• Любителя аквариумных рыбок, когда в его самый большой аквариум со шкафа свалится кошка.
• Собирателя марок, когда от сильнейшего порыва ветра все марки разлетятся по квартире.
• Хозяина террариума, когда его пауки расползутся по дому.
• Собирателя картин, когда в его квартиру протечёт вода от соседей сверху.

«Правила поведения»

Задание: Сочините правила поведения для человека, оказавшегося в необычайном месте, например:

• в собачей конуре;
• на летающей тарелке;
• на мачте Останкинской телебашни;
• на айсберге;
• в берлоге медведя.

«Новый Архимед»

Как известно, Архимед, великий учёный древности, прославился тем, что измерил объём короны сиракузского царя, погрузив её в ванну. Это было гениально простое решение труднейшей задачи. С тех пор про всех учёных, сумевших найти простое решение сверхсложной проблемы, говорят, что они - наследники славы Архимеда. Проверьте, а вдруг вы тоже достойны этого звания? А для этого…

Задание: Найдите решение следующей актуальнейшей проблемы:

• Как определить возраст кошки?
• Как измерить вес облака?
• Как определить количество мяса в котлете?
• Как измерить температуру тела таракана?
• Как определить численность муравьёв в муравейнике?

«Картина из отпечатков пальцев»

Задание: Поставьте на листе бумаги столько отпечатков, чтобы получился сюжет на следующую тему:

• «Моя семья»;
• «Моя квартира»;
• «Мой автомобиль»;
• «Моя дача»;
• «Мои любимые домашние животные».

«Современная былина»

Задание: Сочините эпическое произведение о современных героях. Названия даны следующие:

• «О том, как Стивен Сигал (шеф - повар Кейси Рай бок) освободил от врагов крейсер » Миссури";
• «О том, как Сильвестр Сталлоне (Рембо) спас товарищей из вражеского плена»;
• «О том, как Чак Норрис (Крутой Уокер) победил всех злодеев в Техасе»;
• «О том, как Брюс Уиллис (полицейский Джон Маклейн) разгромил банду громителей - террористов»;
• «О том, как Жан - Клод Ван Дамм (Кикбоксёр) отомстил за своего брата».

«Озвученная картина»

Задание: Попробуйте «озвучить» некоторые картины, причём сначала замрите, как персонажи на полотне, а затем побеседуйте между собой на тему, актуальную для героев картины:

• «Запорожцы» И. Е. Репина;
• «Охотники на привале» В. Г. Перова;
• «Отдых после боя» Ю. М. Непринцева;
• «Опять двойка» Ф. П. Решетникова;
• «Выступление В. И. Ленина на III съезде комсомола» Б. В. Иогансона.

«Новые специальности в ВУЗах»

Задание: Подумайте и решите, какие обязательные предметы (около 10) должен изучить студент, поступивший на новый факультет.

• факультет ореходробительного оборудования;
• барханостроительный факультет;
• факультет дегустации кисломолочной продукции;
• паутинопрядильный факультет;
• факультет бамбукообработки.

«Танцующие пальцы»

Задание: Танцевальные пары (средние и указательные пальцы рук) исполняют:

• польку,
• танго,
• чарльстон,
• румбу,
• шейк.

«Цвет»

Задание: Изобразить следующие цвета, используя искусство пантомимы:

• белый,
• жёлтый,
• красный,
• зелёный,
• чёрн