Основные этические принципы, обеспечивающие соблюдение профессиональной этики консультанта.

Особенности организации и проведения консультирования с родителями.

Консультирование является специфической формой психологического консультирования и может найти применение во всех тех случаях, когда воспитатель оказывает помощь родителям и детям. Так, взаимодействие консультанта с детьми и родителями имеет место в таких направлениях психологического консультирования, как:

- семейное психологическое консультирование;

- консультирование родителей при психолого - медико-педагогических комиссиях по поводу отклонений в развитии детей;

- консультирование в учебных и воспитательных учреждениях системы образованиях.

Специфика консультирования заключается в следующем:

- кратковременность личных контактов консультируемого со специалистом;

-эпизодичность данных контактов;

-практическая завершенность каждой встречи с педагогом-консультантом;

-активность клиента в процессе консультирования;

-в самостоятельности действий клиента, направленных на разрешение своей проблемы после консультации.

Цель консультирования в ДОУ является оказание помощи по вопросам детско-родительских отношений

Задачи:

- познакомить родителей с возрастными, а также индивидуальными особенностями их ребенка;

- обучить родителей отдельным психолого-педагогическим приемам, повышающим эффективность взаимодействия с ребенком;

- познакомить с современными видами игровых средств и оборудования и обучить способам их применения;

- консультировать родителей по созданию развивающей среды, по интересующим их вопросам и проблемам воспитания и обучения детей;

- консультировать по заявленным проблемам, таким как:

· непослушание и упрямство;

· «плохие» познавательные процессы;

· неорганизованность;

· неусидчивость, непоседливость, импульсивность, гиперактивность;

· медлительность, заторможенность;

· леность, слабоволие;

· готовность ребенка к обучению в школе и т.д.

При консультировании родителей (законных представителей) специалисты используют техники активного и эмпатического слушания, конструктивного диалога.

Основные этические принципы, обеспечивающие соблюдение профессиональной этики консультанта.

1. Доброжелательное и безоценочное отношение к родителям — комплекс профессионального поведения, направленного на то, чтобы родители чувствовали себя спокойно и комфортно. Консультанту необходимо уметь внимательно слушать родителей, стараясь понять их, не осуждая при этом, а также оказывать психологическую поддержку и помощь.

2. Ориентация психолога на нормы и ценности родителей — педагог ориентируется на нормы и ценности клиента, а не на социально принятые нормы и правила, что может позволить родителям быть искренними и открытыми. Отношения принятия ценностей родителей и их уважение являются не только возможностью выразить поддержку родителям, но также позволяют повлиять в будущем на эти ценности, если они станут рассматриваться в процессе консультирования как препятствие для нормальной жизнедеятельности человека.

3. Запрет давать советы — педагог, даже несмотря на свой профессиональный и жизненный опыт и знания, не может дать гарантированный совет родителям, в частности и потому, что жизнь родителей и контекст её протекания уникальны и непредсказуемы и родители являются основным экспертом в своей собственной жизни, в то время как психолог обычно выступает как эксперт в других областях, в частности в способах выстраивания отношений с клиентом, а также в теории психологической помощи.

4. Анонимность — никакая информация, сообщённая родителями пдагогу, не может быть передана без его согласия ни в какие организации и другим лицам, в том числе родственникам или друзьям.

5. Разграничение личных и профессиональных отношений — это принцип-требование к консультанту, связанный с рядом психологических феноменов, влияющий на процесс педагогической и психологической помощи.

В ДОУ применяются различные формы консультативной работы с родителями:

-групповое консультирование (родительские собрания);

- подгрупповое;

-нетрадиционные формы работы;

-индивидуальное консультирование;

-оформление информационных стендов;

-проведение совместных детско-родительских мероприятий;

-тематические заседания.

Для размещения на стендах используются красочно оформленные информационные листы, на каждом представлена основная психологическая информация по конкретному вопросу. Темы рассматриваются по плану и по запросу родителей: адаптация вновь поступивших детей к условиям детского сада; отклонения в поведении ребёнка; психологические особенности развития детей по возрастам; подготовка детей к обучению в школе.

Консультирование родителей может осуществляться как в групповой, так и в индивидуальной формах. Встреча психолога ДОУ с родителями происходит по запросу родителя (законного представителя), педагогов, администрации или психолога ДОУ.

Весь процесс психологического консультирования родителей в ДОУ можно представить в виде последовательности основных этапов консультирования, каждый в которых в ходе консультирования по-своему необходим

В индивидуальном консультировании родителей в детском саду основным средством является беседа