Пятнадцатое февраля
Домашняя работа
Практическое занятие № 13
Наблюдение над выразительными средствами фонетики
Учебная цель: совершенствовать представления об изобразительно-выразительных возможностях русского языка
Учебные задачи:
1. Закрепление теоретических понятий: фоника, аллитерация, ассонанс; звуковые приемы в поэзии; приемы звукоподражания.
2. Совершенствовать умения находить в тексте выразительные средства фонетики.
3. Расширять объем используемых в речи выразительных средств фонетики.
Краткий теоретический материал по теме
Выразительные средства фонетики:
1). Звуковой повтор:
* Пора, пора, рога трубят! (А.С. Пушкин).
2). Анафора (повтор слова в начале предложений, стихов):
* Где найду исход желанный?
Где воскресну я душой? (В. Жуковский).
3). Эпифора (повтор слова в конце предложения, стихов):
* Уюта – нет. Покоя – нет. (А. Блок).
4). Симплока (стилистическая фигура повторения: начальных и конечных слов в смежных стихах или фразах при разной середине (сочетание анафоры и эпифоры) или середины при разных начале и конце):
* Я ушел в никуда. Я сбежал в никуда.
* И я сижу, печали полный,
Один сижу на берегу.
5). Кольцо (повтор слова в начале и конце одного и того же предложения, стиха):
* Мутно небо, ночь мутна. (А. Пушкин).
6). Звуковой повтор как следствие корневого повтора:
* Грущу я; но и грусть минует (Е. Баратынский).
7). Ассонанс (повтор гласных):
* Степь ю лаз у рно ю, цепь ю жемч у жно ю … (М. Лермонтов).
8). Аллитерация (повтор согласных):
* Б р енчат кавале р га р да шпо р ы (А.С. Пушкин).
9). Звукоподражательный повтор ( звукоподражание):
* Тревожно ш елк за ш евелят
Трепе щ у щ ие пальцы (А. Блок).
Вопросы для закрепления теоретического материала по теме:
1. Какие выразительные средства фонетики вы знаете?
2. Нужно ли человеку знание фонетики и для чего?
Задания для практического занятия
Задание 1. В предложениях, приведенных ниже, определите вид звуковой организации. Спишите, подчерните слова или звуки.
ОБРАЗЕЦ.
Л ебедь уп л ы л в по л умг л у,
Вда л ь, под л уною бе л ея.
Ластятся во л ны к вес л у,
Ластятся к в л аге л и л ея... (К.Бальмонт)
Аллитерация (повторяется звук [л]), анафора (ластятся).
1). Забудь, забудь о страшном мире (А. Блок).
2). Не вечный для времен, я вечен для себя (Е. Баратынский).
3). Как жарко поцелуй пылает на морозе!
Как дева русская свежа в пыли снегов! (А.С. Пушкин).
4). У наших ушки на макушке!
Чуть утро осветило пушки
И леса синие верхушки —
Французы тут как тут. (М. Лермонтов)
5). Душа любви желает,
Но я любить не буду вновь (Е. Баратынский).
6). Своей дремоты превозмочь
Не хочет воздух (А.С. Пушкин).
7). В черном небе – слова начертаны… (М. Цветаева).
8). Еле слышный шелест шагов…(А. Ахматова).
9). Мира летят. Года летят. (А. Блок).
10). Мне нравится, что вы больны не мной,
Мне нравится, что я больна не вами. (М. Цветаева).
11). Привычные к степям – глаза,
Привычные к слезам – глаза. (М. Цветаева).
12). Расцветайте, расцветающие, увядайте, увядающие…(Ф. Сологуб).
13). За все, за все тебя благодарю я…(М. Лермонтов).
14). Мело, мело по всей земле…
Во все пределы. (Б. Пастернак).
15) Свеча горела на столе,
Свеча горела. (Б. Пастернак).
16) Когда гремел мазурки гром... (А.С. Пушкин.)
17) И тихо, тихо всё кругом…(А.С. Пушкин).
18) Коня, полцарства за коня! (В. Шекспир)
19) Трое суток было слышно, как в дороге скучной, долгой
Перестукивали стыки: на восток, восток, восток... (П. Антокольский)
20) Морозом выпитые лужи хрустят и хрупки, как хрусталь (И.Северянин)
21) Милый друг, и в этом тихом доме
Лихорадка бьет меня.
Не найти мне места в тихом доме
Возле мирного огня! (А. Блок).
22) Ты и убогая,
Ты и обильная,
Ты и забитая,
Ты и всесильная,
Матушка-Русь!… (Н.А. Некрасов)
23) Напрасно!
Куда не взгляну я, встречаю везде неудачу,
И тягостно сердцу, что лгать я обязан всечасно;
Тебе улыбаюсь, а внутренне горько я плачу,
Напрасно! (А.А. Фет)
Задание 2. В отрывке из стихотворении Блока «Романс» найдите средства выразительности звуковой организации стиха, перечислите их.
Дым от костра струёю сизой
Струится в сумрак, в сумрак дня.
Лишь бархат алый алой ризой,
Лишь свет зари – покрыл меня.