Задание 1. Отредактируйте текст, используя необходимый вид правки. Укажите, какой тип правки был использован. К какому стилю относится произведение? Аргументируйте свой ответ.
Стилистика молодая наука относительно. как самостоятельная научная дисциплина она начинается формироватся примерно с 20- 30-х годов XX в. Термин стилистика является производным от слова стиль (от лат. stilus, stylus), которым древние называли за- остреную палочку для написания на восковых дощечках. Затем это слово преобрело переносное значение «почерк», а позднее еще более расширило свою семантику и стало означать «манеру, спо- соб, особенности речи».
Изучая стилистику, ноебходимо учитывать тот факт, что многие вопросы не находят в ней однозначного решений.
Во-первых, определение самого объекта ипредмета стилистики представляет собой значительные трудности по сравнению с другими лингвистическими дисциплинами.
Во многом это обусловлено тем, что в процессе своего формирования стилистика развивалась в различных направлений (куль- туры речи, риторики), в последний же период времени объект ис- ледования этой науки расширился.
Можно выделить два основных подхода к пониманию объекта и предмета стилистики:
1. Иногда стилистику определяют как науку о выразительных средствах языка. Ее объект при таком понимании ограничивается стилистически окрашенными езыковыми средствами (стилистическими ресурсами). Что не вполне верно, поскольку при таком под- ходе не учитывается функциональный аспект стилистики, и то, что она наука о функциональных стилях языка.
2. Стилистика – наука о функциональных стилях. Объектом стилистики являются функциональные стили: разновидности литературного языка, приуроченные к определенным сферам общения. Однако, и такое определение объекта стилистики недоста- точно, поскольку в формировании стилей принимают участие разнообразные выразительные средства языка (стилистическиере- сурсы разных его языковых уровней).
Стилистика изучает разные стороны языковой структуры. Объектом ее излучения являются языковые средства разных уровней языка (звуки, слова, грамматическая форма, словосочетание, предложения) с точки зрения закономерностей их употребления (функционирования) в речи, их соответствие тем или иным ситуациям общения, их строгость или эмоциональность, возвышенность, или сниженность. Этот функциональный подход к изучению языковых средств будет, в свою очередь, уже предметом стилистки.
Задание 2. Прочитайте текст, определите, к какому жанру и стилю он принадлежит, проанализируйте его композиционные и языковые особенности.
Сколько «языков» в русском языке?
Что такое русский язык? Для русского человека, или, как говорят ученые, носителя русского языка, т.е. человека, для которого этот язык родной, вопрос может показаться бессодержательным. В самом деле, что может быть неясного? Разумеется, русский язык – это язык, на котором говорит русский народ. Это один из мировых языков. Язык, на котором создана великая русская литература. И т.д. и т.п.
И все же, все же вопрос не столь безоснователен. Всякий ли даже образованный носитель русского языка поймет содержание научной статьи по термоядерному синтезу, по холодной обработке металлов, по химии.
В глухой деревеньке на русском Севере вы внимательно будете вслушиваться в речь какого – либо старожила и вряд л и в ней все поймете. А ведь это тоже русская речь, но местная, диалектная.
Короче, ништяк, финтач мандражовый. Гасиво, месиво – полный голяк!
Шмон закандычим – маразм будет клевый. Ну и погодка у нас крутизняк.
Это образчик молодежного жаргона, студенческий фольклор (народное творчество). Русский ли это язык? Да, конечно, только сильно искаженный, испорченный. И перевести этот пассаж на нормальный литературный язык трудно, если не невозможно. Но он и создавался, по видимому, как шутка, абсурд. Пародия на молодежный жаргон.
Подобных примеров можно приводить множество. Ну что же в итоге получается? Значит ли это, что существует несколько русских языков?
Нет, конечно, русский язык один и един, но он не однообразен. Русский язык – это художественная литература, и научная проза, и деловая речь, и газеты, журналы, насыщенные информацией и публицистикой, и разговорная речь, которой мы пользуемся к повседневном обиходе. И хотя везде перед нами один и тот же русский язык, но он далеко не одинаков. Художественная речь не похожа на научную, язык законов резко отличается от бытового разговора, очень своеобразна и газетно–публицистическая речь.
В зависимости от того, что надо выразить, о чем идет речь, или, говоря научно, в зависимости от целей общения, русский язык меняется. Наука требует строгого информативного изложения, художественная литература – изобразительности, картинно- сти; деловая речь – исключительной точности, недвусмысленно- сти.
И естественно, что язык меняется, стремясь выполнить эти требования. Одни слова, обороты, грамматические средства используются в науке, другие в художественной литературе, третьи в деловой речи и т.д.
Так в недрах одного и того же языка формируются как бы разные языки. Конечно, слово язык здесь очень условно, поэтому и в заголовке данного раздела оно взято в кавычки. Речь, разумеется, идет не о разных языках, а о разновидностях одного и того же нашего единого русского языка. В лингвистике и стилистике они называются стилями. И различия между ними весьма существенны. Знать в совершенстве язык – значит владеть его стилями.
Благодаря стилям язык приобретает такие качества, как гибкость, разнообразие, богатство. Трудно даже представить себе, насколько унылой, однообразной, убогой оказалась бы русская речь, если бы мисатели, ученые, публицисты, ораторы изъясня- лись на каком-то одинаковом, унифицированном, усредненном языке.
Стили – это не только богатство, но и существенная закономерность языка. В каждом языке есть стили, которые формируются вместе с развитием языка в течение столетий. И они определяют своеобразие языка, многообразные его возможности.
И вполне естественно, что стилистика занимается изучением стилей. Это ее хлеб, главный предмет. Это, пожалуй, основное отличие стилистики от других лингвистических дисциплин