Итоговое мероприятие: Новогодний праздник.
Тема недели: «Встреча Деда Мороза».
| Дни
недели
Дата
| Непосредственно образовательная деятельность
| Образовательная деятельность в
режимных моментах
| Создание/организация предметно-пространственной развивающей образовательной деятельности детей и поддержки детской инициативы
| Вовлечение семей в образователь ную
деятельность
| |
ПОНЕДЕЛЬНИК
18 Декабря
Тема дня: «Зимний лес»
| 1.Вид деятельности: ДвигательнаяФизическое развитие(по плану физ. инструктора) в зале.
2.Вид деятельности: познавательно-исследовательская Познавательное развитие Окружающий мир
Тема: «Зима в лесу». Цель:Закрепление знаний признаков зимы.
Задачи:
- формирование у детей представлений о зиме;
- формирование умения выделять характерные особенности диких животных, представления об условиях их жизни в лесу;
- развитие связной речи;
- активизация словаря, зрительного и слухового восприятия;
- воспитание любви к природе.
Методы и приемы: показ, беседа-обсуждение, художественное слово, сюрпризный момент, отгадывание загадок.
Материалы и оборудование: ноутбук, презентация «Зима в лесу», макет «Зимний лес».
| Утро
- Индивидуальная работа с Настей Д., Тимофеем. Дидактическое упражнение. «Поздоровайся с куклой».
Цель: учить здороваться входя в группу.
-Рассматривание «Что нарисовал нам мороз на стекле».
Цель: развивать любознательность, расширять и углублять знании о неживой природе, формировать интерес к природным явлениям.
-Рассматривание макета«Зимний лес».
Цель: учить детей находить и называть отличительные признаки диких животных зимой.
-Дидактическая игра «Путешествие во времена года».
Цель: учить детей узнавать сезонные изменения в природе.
-Игра-массаж «Одеваемся теплее».
Цель:создание положительного эмоционального настроя.
-Дидактическая игра: «Отгадай загадку».
Цель: учить детей отгадывать загадки. Развивать внимание, логическое мышление, память.
- Индивидуальная работа с Леной, Настей, Ксюшей,
наведение порядка в игровых уголках.
Цель: Учить расставлять игрушки на свои места.
Утренняя гимнастика №16
-Игра-имитация «Здравствуй зимушка-зима».
Цель:Активизация словаря, зрительного и слухового восприятия; развитие моторики рук.
-Дидактическая игра: «Кто где живет».
Цель: закреплять знания детей о жилище диких, домашних животных и птиц. Развивать внимание, логическое мышление, память.
-Совместная игра детей и воспитателя с/р игра «Семья» (прогулка по зимнему лесу).
- Индивидуальная работа с Марком, Сашей, Славой игровое упражнение «Расскажи о том, как мы ведем себя в группе».
Цель: повторить правила поведения в группе.
Прогулка №1
-Наблюдение за снегом.
Цель:Продолжать знакомить с явлениями зимы. Рассказать о том, как снег спасает деревья.Развивать познавательный интерес, любознательность, наблюдательность.
-Трудовая деятельность: Чистим участок от снега, укрываем растения снегом, кормим птиц.
Цель: Даем знания о том, что снег служит защитой растениям от морозов. Учим работать в коллективе, помогая друг другу.
-Индивидуальная работа с Сашей, Славой, Элиной по физическому развитию. Прыжки на двух ногах из круга в круг.
Цель: Развивать координацию движений, внимание. Упражнять в приземлении на полусогнутые ноги.
-П/и «Волк и зайцы».
Цель:Приучать бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место. Воспитывать дружеские отношения среди сверстников.
-Игровая деятельность детей с выносным материалом под наблюдением педагога. Игры со снегом «Слепим снеговиков».
Вечер
-Постепенный подъем.
-Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры: ходьба по массажной дорожке под «Марш снеговиков» (М. Дунаевский, А. Усачев).
Цель: Развивать мышцы стоп, создать у детей радостное настроение, укреплять здоровье.
-Беседа на тему: «Зачем звери меняют шубку».
Цель: уточнить, что звери меняют шубку на зимнюю чтобы было не холодно и не было их видно на снегу.
-Чтение русской народной сказки «Морозко».
Цель: учить, внимательно слушать произведение.
-Поделка из бумаги (оригами) домиков для животных.
Цель:Формировать умения детей конструировать из бумаги, вызвать у них желание самим делать чудесные поделки.
-Дидактическая игра: «Что в мешочке?».
Цель:научить выделять звук [ц] в произношении, развивать речь.
-Повторить с детьми песенки к празднику.
Цель: Учить выполнять движения под пение песен.
- Совместная игровая деятельность детей и воспитателя: настольно –печатные игры: «Когда это бывает», «Взрослые и дети», «Угадай сказку», «Сложи картинку»; в уголке конструирования: «Постройка домиков для диких животных».
Прогулка №2
| Иллюстрации, картинки с изображением зимнего леса, макет «Зимний лес», ноутбук, презентация «Зима в лесу».
|
Рекомендации по подбору книг для чтения про жизнь диких животных в зимнем лесу.
Индивидуальные беседы по подготовке к новогоднему утреннику
|
| Дни
недели
Дата
| Непосредственно образовательная деятельность
| Образовательная деятельность в
режимных моментах
| Создание/ организация предметно-пространствен ной развивающей образовательной деятельности детей и поддержки детской инициативы
| Вовлечение семей в образовательную
деятельность
| | ВТОРНИК
19 ДЕКАБРЯ
Тема дня: «ИГРЫЗИМОЙ»
|
1.Вид деятельности: Коммуникативная.
Речевое развитие. Составление описательного рассказа «Зимние забавы».Цель: Составление рассказа по образцу.
Задачи:
- Закрепить названия предметов одежды, признаков действий, использование антонимов. Учить составлению рассказа по образцу (мнемосхеме).
- Развивать слуховое внимание, связную речь, память, мышление.
- Воспитание усидчивости, умение слушать и слышать других детей.
- Словарная работа: зимние игры, санки, лыжи - лыжник, фигурное катание, хоккей, коньки, клюшка, шайба.
Методы и приемы: наглядные, словесные
Материалы и оборудование: плакат «Зимние забавы», картинки с изображением зимних игр и оборудования.
2.Вид деятельности: Музыкальная.
Художественно-этетическое развитие
(по плану муз. работника)
| Утро
- Дидактическое упражнение. «Поздоровайся с Буратино». Цель: учить, здороваться, входя в группу.
- Рассматривание картинок с изображением зимних игр и оборудования.
Цель: Учить детей внимательно рассматривать картинки.
-Дидактическая игра: «Кто, как одет?».
Цель: Знание названия предметов одежды.
-Дидактическая игра: «Как называется?».
Цель: упражнять в название зимних игр.
-Дидактическая игра «Отгадай мою загадку».
Цель: Учить детей отгадывать загадки про зиму и зимние игры. Развивать логическое мышление, внимание, память.
-Настольно - печатная игра: «Когда это бывает».
Цель: закреплять знания детей о временах года.
-Слушание и повторение песенок к празднику.
Цель: Учить выполнять движения под пение песен. Развитие памяти, активизация словаря.
- Индивидуальная работа с Есенией, Мишей, Рузанной. Повторить с детьми стихи к празднику. Цель:Развивать память, активизациясловаря.
Утренняя гимнастика №16
- Дидактическая игра: «Подбери нужное слово».
Цель: развивать образное мышление, речь.
-Дидактическая игра: «Разноцветные цепочки».
Цель: развивать внимание, память, закрепить умение различать основные цвета спектра.
- Индивидуальная работа с Лизой, Ксенией, Сашей. Конструирование «Снежная горка».
Цель: учить возводить постройки, называть детали конструктора.
-Совместная-игровая деятельность детей и воспитателя: с/р игра «Магазин спорттоваров».
Прогулка №1
-Наблюдение за играми старших детей.
Цель: Продолжать знакомить с зимой. Формировать представления о том, что зима не только холодное время года, но и время веселых забав.
-Трудовая деятельность: сгребание снега в одну большую кучу для постройки. Цель: Учить работать в коллективе, помогая друг другу, вызвать радость от выполненной работы.
-Индивидуальная работа с Ксенией, Ильей, Дашей по физическому развитию. П/и «Лошадки».
Цель: Развивать координацию движений, внимание. Учить согласовывать шаги галопа с ритмом песенки.
-П/и «Волк и зайцы».
Цель:Приучать бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место. Воспитывать дружеские отношения среди сверстников.
-Игровая деятельность детей с выносным материалом под наблюдением педагога. Игры со снегом «Стоим крепость».
Вечер
-Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры: ходьба по массажной дорожке под «Марш снеговиков» (М. Дунаевский, А. Усачев).
Цель:Развивать мышцы стоп, создать у детей радостное настроение.
-Игровое упражнение «Как мы моем ладошки». Цель: учить намыливать руки, класть мыло на место, тереть ладошки друг о друга.
-Беседа: «Зимние забавы».
Цель: Формирование элементарных представлений о зимних развлечениях. Учить отвечать на вопросы воспитателя полным предложением.
-Разучивание чистоговорки «Везет Сеня с Саней, Соню на санях».
Цель: отработать чистоту звука с.
- Индивидуальная работа с Леной, Рузанной, Настей в уголке рисования.
Цель: учить раскрашивать раскраски не выходя за края рисунка.
-Чтение: К. Чуковского «Путаница».
Цель: Учить внимательно слушать произведение.
-Совместная игровая деятельность детей и воспитателя: Настольно -печатные игры: «Назови героя сказки», «Кто лишний», «Угадай сказку», «Лото», «Времена года».
Прогулка№2
|
Плакат «Зимние забавы», картинки с изображением зимних игр и оборудования.
картинки с изображением зимних игр и оборудования.
Массажная дорожка аудиодиск (запись «Марш снеговиков» М. Дунаевский, А. Усачев).
|
Индивидуальная беседа с родителями по подготовке к новогоднему утреннику.
Консультация «Подвижные игры зимой с детьми на прогулке»
|
| Дни
недели
Дата
| Непосредственно образовательная деятельность
| Образовательная деятельность в
режимных моментах
| Создание/организация предметно-пространственной развивающей образовательной деятельности детей и поддержки детской инициативы
| Вовлечение семей в образова тельную деятельность
| | СРЕДА
20 ДЕКАБРЯ
Тема дня: «СКАЗКИ»
|
1.Вид деятельности: познавательно-исследовательская Познавательное развитие ФЭМП №3
Цель: учить сравнивать два предмета.
Задачи:
Учить сравнивать две равные группы предметов способом наложения, понимать выражения по много, поровну.
Учить ориентироваться на собственном теле, различать правую и левую руку
Методы и приемы: Наглядный. Словесный Материалы и оборудование: игрушка снеговик, 4 ведерка, 4 совочка, контурные изображения варежек на правую и левую руки, маленькие мячи.
2.Вид деятельности: Двигательная
Физическое развитие (по плану физ. инструктора) на улице.
| Утро
-Игровое упражнение. «Поздоровайся с Буратино».
Цель: учить, здороваться, входя в группу.
-Чтение сказки В. Сутеева «Козленок, который умел считать до десяти».
Цель: Учить детей внимательно слушать сказку, уметь отвечать на вопросы по сказке.
-Дидактическая игра «Найди отличия».
Цель: формировать умение различать признаки предмета, объяснить сходство и различие предметов.
-Настольно - печатная игра: «Четвертый лишний».
Цель: дифференцировать предметы по их основным признакам.
-Чтение: потешки«У оленя дом большой», "Тетери".
Цель: вызвать интерес к фольклору, учить концентрировать внимание, способствовать эмоциональному отклику на содержание потешки.
-Настольно-печатные игры «Что изменилось?». Цель: Активизировать произвольное внимание, запоминание.
-Индивидуальная работа с Сашей, Настей, Любой по ФЭМП.Цель: Учить сравнивать два предмета,различать правую и левую руку.
Утренняя гимнастика №16
-Дидактическая игра: «Научим куклу правильно держать ложку».
Цель: Формировать умения детей правильно держать ложку.
-Дидактическая игра: «Поручения».
Цель:Закреплять знания и развивать умение ориентироваться в пространстве и обозначать пространственные направления относительно себя словами: вверху, внизу, слева, справа, впереди, сзади.
-Совместная игра детей и воспитателя с/р игра «Семья». «Расскажи сказку».
-Дидактическая игра: «Поможем Буратино навести порядок».
Цель: Учить расставлять игрушки на свои места.
- Индивидуальная работа с Элей, Ксюшей, Ильей: игровое упражнение «Сапожки поссорились».
Цель: Учить замечать и исправлять неправильно одетую обувь.
Прогулка №1
-Наблюдение за снегом.
Цель:Продолжать знакомить с явлениями зимы. Рассказать о том, как снег спасает почву.Учить определять состояние снега. Формировать представления о том, что снег может быть мокрым и из него можно слепить снежки.
-Трудовая деятельность: сгребание снега в одну большую кучу для постройки. Цель: Учить работать в коллективе, помогая друг другу, вызвать радость от выполненной работы.
-Индивидуальная работа с Настей, Марком, Родионом по физическому развитию. П/и «Снежки».
Цель: Закреплять навыки метания предметов, вызывать радостное настроение.
-П/и «Волк и зайцы».
Цель:Приучать бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место. Воспитывать дружеские отношения среди сверстников.
-Игровая деятельность детей с выносным материалом под наблюдением педагога. Игры со снегом «Построим крепость».
Вечер
-Постепенный подъем.
-Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры: ходьба по массажной дорожке под «Марш снеговиков» (М. Дунаевский, А. Усачев).
Цель: Развивать мышцы стоп, создать у детей радостное настроение.
-Индивидуальная работа с Леной, Славой, Есенией. Игровое упражнение «Посмотри в зеркало, как аккуратно мы одеты». Цель: Учить замечать непорядок в одежде.
-Индивидуальная работа с Лизой, Марком, Тимофеем: Д/и «Кукла Катя завтракает». Цель: Учить держать ложку тремя пальцами, подносить ко рту боковой частью.
-Беседа на тему: «Что стало со снегом».
Цель: Формировать знания о состоянии воды.
-Чтение: сказка В. Сутеева «Под грибом».
Цель: Учить детей следить за развитием сюжета, понимать содержание сказки.
-Чтение: чистоговорка «Маланья-болтунья молоко болтала, да не выболтала».
Цель: отработать чистоту звука л.
-Совместная игровая деятельность детей и воспитателя:
-Дидактические игры: «Когда это бывает», «Угадай героя сказки», «Угадай сказку».
-Конструирование. Предложить построить теремок, используя лего
Цель: учить работать сообща, обыграв постройку.
Прогулка №2
|
Книга со сказками В.Сутеева
Парные предметные картинки
наборы игрушек
Массажная дорожка аудиодиск (запись «Марш снеговиков» М. Дунаевский, А. Усачев).
|
Порекомендовать прослу-шать с детьми дома звукоза-писи сказок
|
| Дни
недели
Дата
| Непосредственно образовательная деятельность
| Образовательная деятельность в
режимных моментах
| Создание/организация
предметно-пространствен ной развивающей образовательной деятельности детей и поддержки детской инициативы
| Вовлечение семей в образовательную
деятельность
| | ЧЕТВЕРГ
21 ДЕКАБРЯ
Тема дня: «ДЕРЕВЬЯ»
|
1.Вид деятельности: Двигательная.
Физическое развитие (по плану физ. инструктора) в зале.
2.Вид деятельности:
Изобразительная.
Художественно-эстетическое развитие
(рисование).
Тема: «Елка».
Цель: Учить детей рисовать елку.
Задачи:Учить рисовать елку крупно, украшать ее.
Закреплять прием рисования кистью,
используя приема тычка. Продолжать учить правильно держать кисть и аккуратно набирать краску.
Методы и приемы: наглядные, словесные.
Материалы и оборудование: Листы бумаги формата А,
гуашь трех цветов (зеленый, белый, коричневый), кисти, баночки с водой, влажные салфетки. Елка.
| Утро
-Дидактическое упражнение. «Поздоровайся с Буратино».
Цель:учить, здороваться, входя в группу.
-Индивидуальная работа с Ильей, Тимофеем, Леной по рисованию.
Цель: Учить детей правильно держать кисть и аккуратно набирать краску.
-Рассматривание иллюстраций и картинок с изображением деревьев. Цель: учить детей находить и называть знакомые деревья.
-Беседа: «Какие бывают деревья».
Цель: Формировать знания детей лиственных и хвойных деревьях.
-Физминутка: -Красота, красота, наша елочка густа.
Не достанешь до макушки - вот какая высота!
-Дидактическая игра «Хвойное - лиственное».
Цель:Закрепить знания детей о различии и сходстве лиственных и хвойных деревьях.
Настольно - печатная игра: «Когда это бывает».
Цель: закреплять знания детей о временах года, развивать внимание.
-Индивидуальное разучивание с детьми стихотворений к Новогоднему празднику.
Цель: Развивать память и четкое произношение.
Утренняя гимнастика № 16
-Дидактическая игра: «Музыкальное лото».
Цель:развивать творческие способности; научить внимательно слушать и правильно реагировать на услышанное; закреплять знания о музыкальных произведениях; способствовать эстетическому воспитанию и развитию дружеских взаимоотношений.
- Индивидуальная работа с Марком, Ваней, Сашей: игровое упражнение «Зимующие - перелетные»
Цель: закрепить название зимующих и перелетных птиц.
-Дидактическая игра: «Четвертый лишний».
Цель: учить детей находить лишний предмет. Объяснять свой выбор.
-Совместная игровая деятельность детей и воспитателя: с/р игра «Семья» (поход в гости).
- Индивидуальная работа с Ваней, Лизой, Есенией: наведение порядка в игровых уголках.
Цель: учить расставлять игрушки на свои места.
Прогулка № 1
-Наблюдение за деревьями: «Елка».
Цель:Закрепить знания детей о различии и сходстве лиственных и хвойных деревьях. Развивать познавательный интерес, наблюдательность.
-Трудовая деятельность вместе с детьми: чистить участок от снега.
Цель: Прививать любовь к труду. Учить детей уважать труд дворника.
-П/и «Волк и зайцы».
Цель: приучать бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место.
-Индивидуальная работа с Дашей, Леной, Ромой по физическому развитию. Подвижная игра «Птицы в гнездышках». Цель: Учить ходить и бегать врассыпную не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу воспитателя. -Игровая деятельность детей с выносным материалом под наблюдением педагога. Игры со снегом: постройка крепости.
Вечер
-Постепенный подъем.
-Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры: ходьба по массажной дорожке под «Марш снеговиков» (М. Дунаевский, А. Усачев).
Цель: Развивать мышцы стоп, создать у детей радостное настроение.
-Беседа на тему: «Как вести себя на улице»
Цель:закреплять правила поведения на проезжей части в гололед.
-Потешка «Как живешь?»
Цель: Вызвать интерес к фольклору, учить концентрировать внимание, способствовать эмоциональному отклику на содержание потешки.
-Слушание: музыкальные произведения к Новогоднему утреннику.
-Драматизации сказки В. Сутеева «Под грибом».
Цель: Вызвать желание участвовать в драматизации, развивать точность произношения.
Цель: Учить слушать песни и понимать их содержание, узнавать знакомые музыкальные произведения.
-Совместная игровая деятельность детей и воспитателя: -Сюжетно-ролевая игра «Семья» (украшаем елку к празднику).
-Настольные игры: «Мозаика», «Собери дерево».
Цель: Развивать мышление, мелкую моторику рук, получать радость от работы.
-Д/и: «Найди домик». Цель:развивать абстрактное мышление и воображение; закрепить знания о геометрических формах; развивать образное мышление и воображение; способствовать развитию личностных качеств, чувства успеха.
-Д/и: «У нас порядок». Цель: Учить класть игры и игрушки на свои места.
-Индивидуальная работа с Марком и Ильей по лепке. Цель: закрепить навыки работы с пластилином.
Прогулка №2
|
Листы бумаги, кисточки, вода, гуашь.
Внесение в группу иллюстраций с изображением деревьев.
Плакат «Птицы»
Массажная дорожка аудиодиск (запись «Марш снеговиков» М. Дунаевский, А. Усачев).
|
Консультация для родителей «Родителям - как правильно научить ребенка ПДД».
|
| Дни
недели
Дата
| Непосредственно образовательная деятельность
| Образовательная деятельность в
режимных моментах
| Создание/организация
предметно-пространственной развивающей образовательной деятельности детей и поддержки детской инициативы
| Вовлечение семей в образовательную
деятельность
| | ПЯТНИЦА
22 ДЕКАБРЯ
Тема дня: «Игры со снегом»
|
1.Вид деятельности:изобразительная
Художественно-эстетическое развитие
Аппликация: «Весёлый Снеговик».
Цель: Создание праздничного настроения, знакомство со способом создания снеговика из ватных дисков.
Задачи:
- учить детей создавать красивый образ снеговика из разных материалов и использовать в работе нетрадиционные способы аппликации;
- способствовать развитию мелкой моторики рук; обогащению и активизации словаря детей;
- воспитывать у детей чувство сопереживания, желание прийти на помощь.
Словарная работа: снеговик, морковь, круг, глаза, руки, нос, голова, туловище.
Методы и приемы: словесный, наглядный.
Материалы и оборудование: картинка с изображением снеговика, ватные диски (по три штуки на каждого ребёнка), клей ПВА, готовые формы из самоклейки (морковь — нос, глазки, веточки — руки), картон.
2.Вид деятельности:музыкальная. Художественно-эстетическое развитие
(по плану муз. работника)
| Утро
-Дидактическое упражнение «Поздоровайся с Буратино».
Цель:учить здороваться входя в группу.
-Индивидуальная работа с Любой, Марком, Леной по аппликации.
Цель: Упражнять в умении пользоваться клеем.
-Наблюдение за снегом из окна.
Цель: Учить детей наблюдать и рассказывать, что они видят.
-Рассматривание картинки «Снеговик».
Цель: учить детей находить и называть из каких частей состоит снеговик.
-Д/и «Кто что умеет».
Цель: развивать у детей мышление и воображение; научить детей внимательно слушать, размышлять и давать обоснованные ответы; развивать память и образное мышление; работать над формированием грамматического строя речи.
- Рассматривание с детьми картин «Зимние забавы».
Цель: учить называть действия, изображенные на картинках.
Утренняя гимнастика №16
Новогодний утренник
-Дидактическая игра «Один-много».
Цель:закреплять знание предметов одежды, ее деталей, учить образовывать мн.ч. (шапка - шапки, рукавичка - рукавички и т.д.)
-Игровое упражнение «Покажем кукле, как надо одеваться».
Цель: учить детей самостоятельно одеваться.
Прогулка № 1
-Наблюдение за работой дворника.
Цель:Формировать представления о том, что зимой необходимо чистить улицы от снега. Учить детей уважать труд дворника.
-Трудовая деятельность вместе с детьми: сгребание снега в большую кучу для постройки.
Цель:развивать чувство коллективизма.
-Д/и «Волк и зайцы».
Цель: Приучать бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место.
-Индивидуальная работа с Тимофеем, Любой, Сашей по физическому развитию:«Цапля».
Цель: Выполнение упражнений на сохранение равновесия, развитие координации движений.
-Игровая деятельность детей с выносным материалом под наблюдением педагога. Игры со снегом: постройка крепости.
Вечер
-Постепенный подъем.
Гимнастика после сна: ходьба по массажной дорожке под «Марш снеговиков» (М. Дунаевский, А. Усачев).
Цель: Развивать мышцы стоп, создать у детей радостное настроение.
-Игра «Веселый поезд».
Цель: развивать у детей музыкальные способности; закрепить знание музыкального репертуара детей; способствовать формированию положительных эмоций; развивать у детей дружеские чувства и желание коллективного творчества.
-Чтение чистоговорки «Черной ночью черный кот прыгнул в черный дымоход».
Цель: отработать чистоту звука ч.
-Совместная игровая деятельность воспитателя с детьми: с/р игра «Новогодняя елка».
-Дидактическая игра: «Когда это бывает?».
Цель: учить детей находить и правильно называть времена года.
-Дидактическая игра: «Доскажи словечко».
Цель: развивать образное мышление, речь.
-Настольно - печатная игра: «Разложи картинки».
Цель: учить применять свои знания о временах года, действовать в соответствии с заданием.
- Индивидуальная работа с Ваней, Ромой, Ильей: наведение порядка в игровых уголках.
Цель: учить расставлять игрушки на свои места.
Прогулка №2
|
Внесение в группу картинки «Снеговик»
Массажная дорожка
аудиодиск (запись «Марш снеговиков» М. Дунаевский, А. Усачев).
|
Консультация «Как снять у ребенка напряжение после детского сада»
|
|
Поиск по сайту:
|