Система работы педагогов по самообразованию:
В начале учебного года каждый педагог разрабатывает индивидуальный план работы на учебный год в соответствии с выбранной темой самообразования и годовым планом работы ДОУ. Совместно со старшим воспитателем выбираются формы отчёта по данной теме. В течение года педагоги фиксируют свою работу по самообразованию в тетрадь по самообразованию (или печатные листы фиксации проведённых мероприятий…).
В течение учебного года педагоги ДОУ, следуя своему плану самообразования, ведут работу по выбранной теме:
- Изучают необходимую литературу.
- Посещают РМО, для обогащения опытом работы.
- Выступают на педсоветах, семинарах, проводят консультации для коллег, мастер – классы.
- Ведут дополнительную работу с детьми: диагностику знаний, умений и навыков детей по своей теме в начале и конце учебного года, занятия, беседы, праздники и развлечения, выставки детских работ, кружки.
В конце учебного года все педагоги составляют отчёт о проделанной работе по теме самообразования и выступают с ним на итоговом педсовете.
1 страница – Титульный лист:
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение - детский сад общеразвивающего вида № 22 «Ландыш»
«План по самообразованию педагога»
_________________________________
(Ф.И.О. педагога)
___________ _______________
(стаж работы) (кв. категория)
Тема: «_______________________________»
(название темы)
________________
(учебный год)
________________
(возрастная группа)
г. Клин
Допускается художественное оформление плана по самообразованию, с учётом данных требований.
2 страница –
Тема: «…»
Цель: «…»
Задачи:
1. Повысить собственный уровень знаний путём…(изучения необходимой литературы, посещения РМО, самообразования...)
2. Разработать перспективный план работы с детьми
3. Подготовить диагностику на начало и конец учебного года
4. Организовать работу кружка, создать учебную программу.
5. Оформить в группе уголок…..
6. Подготовить (провести) консультацию для педагогов на тему «…», выступление на педагогическом совете №… по теме «…»,
7. Подготовить (принять участие) в семинаре …..
8. Подготовить материал (провести) мастер-класс для педагогов по теме:«»
| Месяц | Формы работы | |||
| С детьми | Педагогами | Самообразование | Родителями | |
| Сентябрь | - диагностика ЗУН детей | - Организовать работу кружка, создать учебную программу, -изучение литературы | Консультация для родителей: «…» | |
| Октябрь | занятия, беседы в соответствии с планом работы кружка | |||
| Ноябрь | Оформление папки передвижки. Тема: «…» | |||
| Декабрь | Оформить в группе уголок….. | Оформление папки передвижки. Тема: «…» | ||
| Январь | ||||
| Февраль | Подготовить (провести) мастер-класс для педагогов по теме: «…» | |||
| Март | ||||
| Апрель | Развлечение «…» | |||
| Май | диагностика | Написание отчёта о проделанной работе за учебный год выступление с ним на педсовете. | Выступление на родительском собрании с отчётом о проделанной работе за учебный год | |
| Июнь | выставка детских работ | Организовать работу кружка на след учебный год, создать учебную программу | Консультация для родителей: «…» | |
| Июль | ||||
| Август |
Выход темы:
ü Проведение открытого занятия. (коллективный просмотр…)Тема: «…» (месяц)
ü Подготовить (принять участие, провести) семинар. Тема: «…» (месяц)
ü Провести мастер-класс для педагогов по теме: «…»
ü Оформление папки передвижки. Тема: «…» (месяц)
ü Сборник консультаций для родителей. Тема «…»
ü Отчёт о проделанной работе за учебный год.
Литература:
Автор, название, год издания, издательство.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение - детский сад общеразвивающего вида № 22 «Ландыш»
«Тетрадь по самообразованию»
_________________________________
(Ф.И.О. педагога)
___________ _______________
(стаж работы с..) (кв. категория с …)
________________
(начата с …)
г. Клин
1 страница –
Тема самообразования: «…» ( учебный год), (возрастная группа)
Можно писать в виде таблицы:
| Формы работы | |||
| С детьми | С педагогами | Самообразование | С родителями |
| сентябрь | |||
Можно заполнять тетрадь в свободной форме, учитывая предложенные формы работы.
Требования к педагогам по самообразованию при подготовке к аттестации:
ü Работа по теме самообразования не менее 1 года;
ü Изучение научно-методической литературы;
ü Разработка перспективных планов, конспектов занятий по теме;
ü Создание современной предметно-развивающей среды в группе;
ü Проведение диагностики по усвоению программы по данному разделу;
ü Знакомство с передовым педагогическим опытом в районе, городе;
ü Проведение открытых просмотров в ДОУ или на уровне района;
ü Обучение на курсах повышения квалификации;
ü Выступление с докладом об опыте работы на педсовете, участие в семинарах, консультациях;
ü Активное участие в работе методического объединения района;
ü Участие в конкурсах педагогического мастерства в ДОУ и районе;
ü Обобщение опыта работы по теме самообразования.
Памятка для анализа процесса самообразования:
1. Оправдал ли себя план. Как он сочетался с задачами ДОУ и индивидуальной темой самообразования. Планировалась ли исследовательская работа.
2. Чей педагогический опыт и по каким вопросам изучался в соответствии с индивидуальной темой самообразования. Этапы проработки материала. Какая литература изучалась: психологическая, педагогическая, научная и т.д.
3. Практические выводы после проработки конкретной темы (тезисы, доклады и др.)
4. Творческое сотрудничество (с педагогом, методистом…)
5. Перечень вопросов, которые оказались трудными в процессе изучения литературы и опыта работы. Постановка новых задач.
Перспективный план самообразования педагога.
ФИО ____________________________________
Группа______________________________ Стаж работы______________
| Учебный год | Тема самообразования | Форма и срок отчёта |
| 2005 – 2006 | ||
| 2006 – 2007 | ||
| 2007 – 2008 | ||
| 2008 – 2009 | ||
| 2009 – 2010 |
Дата заполнения «____» ___________________ 200 ____ год