Учебно-методический комплекс по дисциплине «Название дисциплины» в электронной информационно-образовательной среде НГУ: (ссылка на курс)
Другие пособия и методические работы авторства НГУ
1. Внешние требования к дисциплине кусок таблицы 3.2.3 ОХОП
Таблица 1.1
| Компетенция ОПК-1 Способность инсталлировать программное и аппаратное обеспечение для информационных и автоматизированных систем, в части следующих результатов обучения: |
| ОПК-1.1 уметь внедрять современные программно-аппаратные комплексы и обеспечивать их высокую эффективность. |
| ОПК-1.2 уметь проводить комплексный анализ, связанный с созданием аппаратно-программных средств информационных и автоматизированных систем, с использованием базовых и специальных знаний, современных аналитических методов и моделей. |
| Компетенция ОПК-2 Способность осваивать методики использования программных средств для решения практических задач, в части следующих результатов обучения: |
| ОПК-2.1 способен на основе знания основных функций и возможностей программного обеспечения проектировать и разрабатывать программные средства для решения практических задач в соответствии с техническим заданием. |
| ОПК-2.2 уметь обосновывать выбор программного обеспечения и разрабатывать концептуальную и логическую модель данных. |
| ОПК-2.3 уметь осуществлять оптимальный выбор языка программирования для реализации практических задач. |
| Компетенция ОПК-3 Способность разрабатывать бизнес-планы и технические задания на оснащение отделов, лабораторий, офисов компьютерным и сетевым оборудованием, в части следующих результатов обучения: |
| ОПК-3.1 уметь применять основные регламентирующие документы при разработке технического задания. |
| ОПК-3.2 уметь моделировать и рассчитывать электронные и электрические схемы. |
| ОПК-3.3 знать методологию бизнес-планирования. |
| ОПК-3.4 уметь проектировать компьютерные сети. |
| Компетенция ОПК-4 Способность участвовать в настройке и наладке программно-аппаратных комплексов, в части следующих результатов обучения: |
| ОПК-4.1 знать архитектуру современных операционных систем. |
| ОПК-4.2 знать принципы организации ЭВМ и периферийных устройств. |
| ОПК-4.3 уметь проводить мониторинг состояния сети и координацию устранения неисправностей. |
| Компетенция ОПК-5 Способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности), в части следующих результатов обучения: |
| ОПК-5.1 использовать, обобщать и анализировать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования, в том числе с применением информационно-коммуникационных технологий. |
| ОПК-5.2 представлять библиографические списки и библиографические ссылки в соответствии с требованиями ГОСТ. |
| ОПК-5.3 знать основные требования информационной безопасности при решении стандартных задач профессиональной деятельности. |
| Компетенция ПК-1 Способность разрабатывать модели компонентов информационных систем, включая модели баз данных и модели интерфейсов "человек - электронно-вычислительная машина, в части следующих результатов обучения: |
| ПК-1.1 уметь применять современные методы проектирования программного обеспечения, позволяющие вести разработку программных систем средней и высокой сложности. |
| ПК-1.2 уметь применять методы проектирования предметной области в модели «сущность-связь» и разрабатывать логическую и физическую модель базы данных. |
| ПК-1.3 уметь применять программные компоненты среды программирования, используемые для формирования интерфейса "человек - электронно-вычислительная машина". |
| Компетенция ПК-2 Способность разрабатывать компоненты аппаратно-программных комплексов и баз данных, используя современные инструментальные средства и технологии программирования, в части следующих результатов обучения: |
| ПК-2.1 уметь применять современные инструментальные средства для разработки компонентов аппаратно-программных комплексов и баз данных. |
| ПК-2.2 уметь применять современные технологии программирования для разработки компонентов аппаратно-программных комплексов и баз данных. |
| Компетенция ПК-3 Способность обосновывать принимаемые проектные решения, осуществлять постановку и выполнять эксперименты по проверке их корректности и эффективности, в части следующих результатов обучения: |
| ПК-3.1 проводить эксперименты по заданной методике и анализировать результаты. |
| ПК-3.2 проводить измерения и наблюдения, составлять описания проводимых исследований, готовить данные для составления обзоров, отчетов и научных публикаций. |
| ПК-3.3 знать инструментальные средства, применяемые для контроля принимаемых проектных решений. |
2. Требования к результатам освоения дисциплины необходимо расписать все результаты обучения из п.1 на уровни освоения (иметь представление, знать, уметь, владеть) и определить для них соответствующие виды виды занятий из учебного плана, на которых эти результаты могут формироваться, например, знания могут быть получены на лекциях, а для формирования умений необходимы какие-то практические виды работ
|
|
|
|
|
|
Таблица 2.1
| Результаты изучения дисциплины по уровням освоения (иметь представление, знать, уметь, владеть) | Формы организации занятий | ||
| Лекции | Практики / семинары | Самостоятельная работа | |
| ОПК-1.1 уметь внедрять современные программно-аппаратные комплексы и обеспечивать их высокую эффективность. | |||
| 1. Знать | + | + | + |
| 2. Уметь | + | + | |
| ОПК-1.2 уметь проводить комплексный анализ, связанный с созданием аппаратно-программных средств информационных и автоматизированных систем, с использованием базовых и специальных знаний, современных аналитических методов и моделей. | |||
| 3. Знать | + | + | + |
| 4. Уметь | + | + | + |
| Аналогично расписать все результаты обучения, заявленные в п.1. Комбинации и количество «знать-уметь» могут быть самыми разными, но нумерация для них должна быть сквозная, как в этом примере, т.к. в дальнейшем будем ссылаться на номер для каждого знания-умения. | |||
| 5. Знать | + | + | + |
| 6. Знать | + | + | |
| 7. Знать | + | + | + |
| 8. Уметь | + | + | + |
| 9. Знать | + | + | |
| 10. Иметь навыки | + | + | + |
| 11. Знать | + | + | + |
| 12. Уметь | + | + | |
| 13. Уметь | + | + | |
| 14. Знать | + | + | + |
| 15. Уметь | + | + | |
| 16. Уметь | + | + | |
| 17. Уметь | + | + | |
| 18. Уметь | + | + | + |
| 19. Знать | + | + | + |
Самый высокий уровень освоения – это владеть. Владение – это навык, доведенный до автоматизма. Поэтому при выборе уровня «владеть» нужно быть очень аккуратным, т.к. в этом случае у вас должны быть такие виды занятий и заданий и в таком количестве, которые позволили бы студенту довести до автоматизма выполнение каких-либо действий, а также форма аттестации должна позволить продемонстрировать и определить, что выполнение этих действий доведено до автоматизма, а не является случайностью (получилось-не получились).
Содержание и структура учебной дисциплины
Таблица 3.1
| Темы лекций | Активные формы, час. | Часы | Ссылки на результаты обучения |
| Семестр:???(структурируется по семестрам для многосеместровых дисциплин) | |||
| 1. Название темы | 3,4,9,19 | ||
| 2. Название темы | 3,7,11,12,14 | ||
| 3. Название темы | 3,6,8,10,13, 14,18 | ||
| Семестр:??? | |||
Таблица 3.2
| Темы практических занятий | Активные формы, час. | Часы | Ссылки на результаты обучения | Учебная деятельность | ||
| Семестр:??? (структурируется по семестрам для многосеместровых дисциплин) | ||||||
| Тема 1. Название | 3,4,5,16,17,19 | Обучающиеся формулируют математическую теорию, которая лежит в основе выбранной задачи с привязкой к исследованиям в науках о Земле. | ||||
| Тема 2. Название | 1,3,7,11,14,15,16,17 | Обучающиеся делают выбор и обоснование численного метода моделирования, которое может быть использовано при решении выбранной задачи с привязкой к исследованиям в науках о Земле. | ||||
| Тема 3. Название | 1,3,8,10,14,15,16,17,18 | Обучающиеся проводят анализ и обоснование выбора среды программирования и вычислительной платформы для решения выбранной задачи с привязкой к исследованиям в науках о Земле. | ||||
| Семестр:??? | ||||||
Аналогично расписать все виды работ, предусмотренных программой по каждому семестру.