Цели освоения дисциплины. Место дисциплины в структуре магистерской программы

Цели освоения дисциплины

Цель семинара сформировать знания и навыки в области научных исследований важнейших проблем теории и практики управления персоналом в организации в процессе подготовки магистерской диссертации

Овладение новейшими методами постановки и разрешения проблем управления как перспективного направления в условиях высокой степени изменчивости среды, будет способствовать воспитанию у магистров нового управленческого мышления, необходимого для успешной работы в российском бизнесе.

Объектами изучения научно-исследовательского семинара являются:

-предприятия, фирмы;

- регионы;

- носители трудовых ресурсов;

Предметом изучения научно-исследовательского семинара являются:

- системы управления персоналом в различных отраслях народного хозяйства;

- проблемы формирования персонала организации;

- проблемы повышения эффективности управления персоналом организации.

Задачами научно-исследовательского семинара являются:

-ориентационная работа, позволяющая магистрантам выбрать тему исследования, овладение навыками постановки научной проблемы,

-овладение методологией и методами исследования - сбором данных, изучением работ предшественников и критическому анализу, интеграцией знаний для выработки предложений по совершенствованию различных аспектов корпоративного управления: стратегического управления, производственного, функционального и т.д.

- обучение студентов коллективной работе с большим объемом знаний, овладение навыками интеграции знаний каждого участника группы, создавая при этом интегрированные массивы знаний. С этой задачей связано получение навыков структурирования проблем, формулирования гипотез, сфокусированное извлечение знаний из большого объема знаний в современном информационном пространстве.

Место дисциплины в структуре магистерской программы

Научно-исследовательский семинар является формой обучения магистров, в которой реализуются накопленные знания, формируются навыки научной работы. Интеграционный характер научно-исследовательского семинара реализуется в его полинаправленности, поскольку семинар объединяем научные направления дисциплин в единое русло. Это дисциплина профильного профессионального цикла научной подготовки. Знания и навыки реализуются при написании магистерской диссертации.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)

в) научно-исследовательская и педагогическая деятельность:

-умением выявлять и формулировать актуальные научные проблемы управления

персоналом (ПК-34);

- умением разрабатывать программы научных исследований и разработок в сфере

управления персоналом и организовывать их выполнение (ПК-35);

- умением разрабатывать и применять методы и инструменты проведения исследований в системе управления персоналом и проводить анализ их результатов (ПК-36);

- умением проводить бенчмаркинг и другие процедуры для оценки вклада службы

управления персоналом в достижение целей организации (ПК-37);

- умением применять количественные и качественные методы анализа, в том числе

функционально-стоимостного, при принятии решений в области управления персоналом и строить соответствующие организационно-экономические модели (ПК-38);

- владением навыками поиска, сбора, обработки, анализа и систематизации информации по теме исследование (ПК-39);

- умением проводить совещания: выбирать тему, формировать регламент, анализировать проблемное поле, информировать других, принимать совместные решения (ПК-40);

- умением готовить обзоры, научные отчеты и научные публикации по актуальным

проблемам управления персоналом (ПК-41);

- умением разрабатывать образовательные программы для проведения обучения персонала (ПК-42);

- умением разрабатывать учебно-методические материалы для проведения обучения персонала в соответствии со стратегией развития организации (ПК-43);

- владением современными образовательными технологиями и умением их использовать в процессе обучение персонала (ПК-44);

- владением навыками организации, управления и оценки эффективности образовательных процессов (ПК-45);

- владением навыками наставничества, способностью вдохновлять других на развитие (ПК- 46);

- владением навыками организации, управления и оценки эффективности образовательных процессов (ПК-47);

- владением навыками преподавания специализированных дисциплин, формирующих профессиональные компетенции специалистов по управлению персоналом (ПК-48);

- умением разрабатывать программы исследования, подбирать методы организовывать исследования распространять их результаты соответствующие потребностям конкретной организации (ППК-«);

4. Структура и содержание дисциплины (модуля)

Общая трудоемкость научно-исследовательского семинара составляет 9 зачетных единиц, 324 часа, из них основной объем – это самостоятельная исследовательская работа - 288.

Содержание

Тема 1. Цели и задачи научно-исследовательского семинара.

Цели научно-исследовательского семинара. Основные проблемы корпоративного управления. Основания выбора тем для магистрантов в рамках профессиональных дисциплин и профильно-профессиональных дисциплин. Знакомство с проблематикой исследований под руководством ведущих преподавателей кафедры. Основания выбора темы исследований.

Тема 2.

Понятие метода и основные этапы его развития в экономических исследованиях и управленческих дисциплин. Критерии отбора экономических фактов, их классификация и анализ. Агрегирование. Индукция. Роль абстракций и предпосылок. Способы функционального и системного анализа. Дедукция. Анализ и синтез. Экономические модели. Эксперименты. Способы представления результатов исследования – промежуточных и основных.

Тема 3. -Тема 8. Апробация результатов исследований

Выступление участников научно-исследовательского семинара по результатам научных исследований. Ответы на вопросы. Дискуссия. Выделение достоинств и недостатков работы – аналитические оценки.

Тема 9. Заключительное заседание научно-исследовательского семинара.

Обсуждение лучших достижений участников. Общие итоги научных исследований. Анализ работы и обсуждение планов на следующий семестр.

Тема 10. Оценка результатов научных исследований.

Методы оценки результатов научных исследований. Критерии истинности. Оценка отрицательных результатов. Пути и способы внедрения результатов исследования.

Тема 11. Оценка эффективности предложенных мероприятий.

Возможные методики оценки эффективности. Критерии и показатели эффективности. Трудности оценки мероприятий по совершенствованию управления.

Тема 12- 16. Апробация результатов исследований

Выступление участников семинара по результатам научных исследований. Ответы на вопросы. Дискуссия. Оценка предложений авторов. Критический анализ предложений и расчетов авторов.

Тема 9. Заключительное заседание научно-исследовательского семинара.

Обсуждение лучших достижений участников. Общие итоги научных исследований. Анализ работы и достижения цели и задач семинара.

Концепция