«Сказочные домики для лесных жителей»
Выполнил: воспитатель
МБДОУ детского сада
комбинированного вида №4
Докторова Н.А.
Городской округ город Выкса, 2019 г.
Цель: Продолжать формировать умение детей творчески применять ранее приобретенные конструктивные навыки, закреплять умение детей строить разные дома, умение конструировать по образцу.
Образовательные задачи:
- умение детей планировать свою деятельность;
- умение детей соотносить детали образца с настоящими;
Развивающие задачи:
- развивать умение строить по образцу;
- закреплять знания детей о деталях конструктора и их свойствах.
- продолжать совершенствовать навыки работы с мелким конструктором;
- развивать чувство формы и композиции;
Воспитательные задачи:
- воспитывать умение работать не мешая другу -другу, умение договариваться.
- самостоятельно подбирать нужный строительный материал;
- воспитывать самостоятельность, инициативность.
Словарная работа:
- обогащение словаря детей: «архитектор», «схема», «чертеж», «арка»,
- активизация (слева, справа, вверху, внизу, рядом, около, под, над).
Средства и способы:
- игровой, наглядный, словесный (вопросы, беседа).
- демонстрационный – Иллюстрации, фотографии
- раздаточный – детали маленького деревянного конструктора.
- для игровой деятельности детей –игрушечные зверята, деревья.
Предварительная работа:
- во время прогулок рассматривание домов в ближайшем окружении;
- рассказ воспитателя и рассматривание фотографий в альбоме «Дома»
- чтение художественного произведения «Три поросенка» рассматривание иллюстраций;
- игры детей с конструктором (ЛЕГО, маленький деревянный).
Ход НОД
Организационный момент:
Игра-приветствие «Наши умные головки»
Наши умные головки
Будут думать много, ловко.
Ушки будут слушать,
Ротик четко говорить.
Ручки будут хлопать,
Ножки будут топать.
Спинки выпрямляются,
Друг другу улыбаемся.
Проблемная ситуация:
-Ребята,сегодня у нас необычный гость, попробуйте угадать кто это?
Носик круглый, пяточком,
Им в земле удобно рыться,
Хвостик маленький крючком,
Вместо туфелек – копытца.
Трое их – и до чего же
Братья дружные похожи.
Отгадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?
Ответ детей: Три поросенка Ниф-ниф, Наф-наф и Нуф-нуф
-Здравствуйте ребята! Меня зовут Наф- Наф,вы правильно угадали загадку, как вам известно в сказке «Три поросенка» я оказался самым Умным и практичным, и считаю, что дом должен быть крепостью. А вы как считаете?
Ответы детей.
- Мне очень нужна ваша помощь! В нашем лесу живет много бездомных зверей, я решил построить им сказочные дома. Вы знаете, что скоро зима и я боюсь не успеть до холодов, поэтому пришел просить у вас помощи, ребята вы поможете мне построить дома для жителей леса?
Ответы детей:
-Да!
- Но для начала, я хочу поиграть с вами в игру.
Игра «Все детали угадаем» ( дети вспоминают детали конструктора)
Наф-Наф:
- Дети, скажите, а из каких частей состоит дом? Дети называют части дома.
- Молодцы, а теперь давайте вспомним названия деталей конструктора. Воспитатель показывает детям детали (кубики, бруски, кирпичики, пластины, арки, (ответы детей).
- Ребята, и с этим заданием вы справились, все детали назвали правильно.
Какие красивые и разные дома.
- Ребята, а как вы думаете, кто создает проект дома? Правильно – архитекторы.
- Ребята, попробуем назвать, детали конструктора, которые изображены на данном рисунке.
Дети рассматривают, называют детали конструктора, которые изображены на рисунке. Воспитатель задает уточняющие вопросы:
- Какие детали можно использовать для стен, крыши, ступенек?
Воспитатель и Наф-Наф предлагают совместно подумать и решить, какие именно дома они будут строить. Можно сконструировать дома по любому образцу, или по своему замыслу.
Затем несколько детей рассказывают о будущей постройке.
А перед началом работы, предлагаю вам немножечко размяться.
«Липы»
Вот полянка, а вокруг
Липы выстроились в круг Широким жестом развести руки в стороны.
Липы кронами шумят, Руки поднять вверх и покачать ими из стороны в сторону.
Ветры в их листве гудят
Вниз верхушки пригибают Наклонившись вперед, покачать туловищем из стороны в сторону.
И качают их, качают
Чок – чок, каблучок! Потопать ногами.
В танце кружится сверчок. Покружиться.
А кузнечик без ошибки Движения руками, как при игре на скрипке.
Исполняет вальс на скрипке.
Крылья бабочки мелькают – Движения руками, как крыльями.
С муравьем она порхает. Покружиться парами.
Под веселый гопачок
Лихо пляшет паучок. Танцевальные движения, как в гопаке.
Звонко хлопают ладошки! Похлопать в ладоши.
Всё! Устали ножки!
Воспитатель предлагает подойти к столам и приступить к постройке дома. Для украшения предлагает использовать детали конструктора ЛЕГО.
Наф-Наф:
- Дети, спасибо вам огромное, жители леса будут очень рады, дома у вас получились разные, прочные и красивые. Работали вы дружно, помогали друг другу. Я побегу и сообщу им прекрасную новость. До свидания, ребята.
Дети:
-До свидания Наф-Наф. Приходи к нам еще в гости.
Рефлексия:
Воспитатель предлагает детям рассмотреть постройки друг друга, рассказать о том, кто, что строил.
- Ребята, давайте рассмотрим дома, которые у вас получились. Удалось ли вам построить то, что вы запланировали? Понравилось ли вам строить дома? (Ответы детей).