Ф.И. учащегося______________________________________________________2 класс______________Дата____________
| УУД | Критерии | баллы | |
| Регулятивные УУД. | |||
| Самостоятельно организовывать свое рабочее место. | Самостоятельно организует свое рабочее место в соответствии с требованиями учителя. | ||
| Требуется напоминание учителя. | |||
| Не может организовать свое рабочее место. | |||
| Следовать режиму организации учебной и внеурочной деятельности. | Следует режиму организации учебной и внеурочной деятельности. | ||
| Требуется напоминание в организации учебной и внеурочной деятельности. | |||
| Не может организовать учебную и внеурочную деятельность. | |||
| Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно. | Определяет цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно. | ||
| Требуется повторное напоминание цели учебной деятельности учителем. | |||
| Не может определить цель учебной деятельности. | |||
| Определять план выполнения заданий на уроках, внеурочной деятельности, жизненных ситуациях под руководством учителя | Определяет план выполнения заданий с помощью учителя. | ||
| Требуется повторное напоминание о плане выполнения заданий учителем. | |||
| Не может определить план выполнения заданий даже под руководством учителя. | |||
| Соотносить выполненное задание с образцом, предложенным учителем. | Соотносит выполненное задание с образцом, предложенным учителем. | ||
| Требуется помощь в соотнесении выполненного задания с образцом. | |||
| Не может соотнести выполненное задание с образцом. | |||
| Использовать в работе простейшие инструменты и более сложные приборы (циркуль). | Использует в работе простейшие инструменты и более сложные приборы (циркуль). | ||
| Необходима помощь учителя в использовании простейших приборов и циркуля. | |||
| Не может пользоваться простейшими приборами даже после дополнительной помощи учителя. | |||
| Оценка своего задания по следующим параметрам: легко выполнять, возникли сложности при выполнении. | Умеет оценить своего задания по следующим параметрам: легко выполнять, возникли сложности при выполнении | ||
| Требуется помощь учителя при оценке своего задания. | |||
| Не может оценить своего задания. | |||
| Итого: 14-13 баллов высокий уровень, 12-8 баллов средний уровень, 0-7 балла низкий уровень | |||
| Познавательные УУД | |||
| Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; определять круг своего незнания. | Ориентируется в учебнике: определяет умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; определяет круг своего незнания | ||
| Требуется помощь учителя в определении умения, которое будет сформировано на основе изучения данного раздела. | |||
| Не может определить умения, определить круг своего незнания. | |||
| Отвечать на простые и сложные вопросы учителя, самим задавать вопросы, находить нужную информацию в учебнике. | Отвечает на простые и сложные вопросы учителя, сам задает вопросы, находит нужную информацию в учебнике. | ||
| Отвечает на вопрос учителя, но не может найти подтверждение в учебнике. | |||
| Не отвечает на вопросы учителя. | |||
| Сравнивать и группировать предметы, объекты по нескольким основаниям; находить закономерности; самостоятельно продолжать их по установленном правилу. | Умеет сравнивать и группировать предметы, объекты (находит существенные признаки). | ||
| Сравнивает и группирует предметы при помощи наводящих вопросов учителя. | |||
| Не может сравнивать и группировать предметы. | |||
| Подробно пересказывать прочитанное или прослушанное; составлять простой план. | Подробно пересказывает прочитанное или прослушанное; составляет простой план. | ||
| При подробном пересказе прочитанного и составлении плана требуется помощь учителя. | |||
| Не может пересказать прочитанное и составить план. | |||
| Определять, в каких источниках можно найти необходимую информацию для выполнения задания. | Определяет, в каких источниках можно найти необходимую информацию для выполнения задания. | ||
| Требуется помощь учителя для определения источников, которых можно найти информацию. | |||
| Не может определить, в каких источниках находить информацию. | |||
| Находить необходимую информацию, как в учебнике, так и в словарях в учебнике. | Находит необходимую информацию, как в учебнике, так и в словарях в учебнике. | ||
| Требуется помощь учителя для нахождения информации в учебнике,словарях. | |||
| Не может найти информацию в учебнике,в словарях. | |||
| Наблюдать и делать самостоятельные простые выводы | Наблюдает и делает самостоятельные простые выводы. | ||
| Делает простые выводы с помощью учителя. | |||
| Не может делать простые выводы. | |||
| Итого: 14-13 баллов высокий уровень, 12-8 баллов средний уровень, 0-7 балла низкий уровень | |||
| Коммуникативные УУД. | |||
| Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки. | Участвует в диалоге; слушает и понимает других, высказывает свою точку зрения на события, поступки. | ||
| Участвует в диалоге по просьбе учителя. | |||
| Не участвует в диалоге, не высказывает свою точку зрения. | |||
| Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций. | Оформляет свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций. | ||
| Испытывает трудности в оформлении своих мыслей в устной и письменной форме. | |||
| Не может оформить свои мысли в устной и письменной форме. | |||
| Читать вслух и про себя тексты учебников, других художественных и научно-популярных книг, понимать прочитанное. | Читает вслух и про себя тексты учебников, других художественных и научно-популярных книг, понимает прочитанное. | ||
| Читает вслух и про себя тексты и с трудом понимает прочитанное. | |||
| Читает и не понимает прочитанное. | |||
| Выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи). | Выполняет различные роли в группе, сотрудничает в совместном решении проблемы (задачи). | ||
| Участвует в группе только избирательно. | |||
| Не может сотрудничать в группе. | |||
| Итого: 8-7 баллов- высокий уровень, 6-5 баллов- средний уровень, 0-4 баллов- низкий уровень. | |||
| Итоги формировании УУД (регулятивных, познавательных, коммуникативных) 36-34 балла -высокий уровень, 33-18 баллов- средний уровень, 0-17 баллов- низкий уровень. |
Подпись учителя:__________________________
Подпись родителей:____________________________