8. Où se trouve la grotte de Lascaux? En Dordogne
9. En quelle ville se passe le festival international du cinéma? Cannes
10. Quelle ville n'était pas une 'métropole d'équilibre'? Metz
Vocabulaire Les fêtes, les coutumes, les traditions
Les rites et les coutumes
le réveillon
des feux d'artifice (m)
un défilé (militaire)
une fête
un anniversaire
un gâteau
une bougie
un cadeau
les noces (f pl)
un anniversaire de mariage
une cérémonie
le champagne
le muguet
des blagues (f)
des crêpes (f)
un pique-nique
la bûche de Noël
une carte de voeux
le gui
le Père Noël
le sapin de Noël
Grammaire Passé composé
Forme Affirmative Forme Négative
Passé Composé – Affirmation Passé Composé – Négation
Je me suis lavé(e) Je ne me suis pas lavé(e)
Tu t'es lavé(e) Tu ne t'es pas lavé(e)
Il s'est lavé Il ne s'est pas lavé
Elle s'est lavé(e) Elle ne s'est pas lavée
Nous nous sommes lavé(e)s Nous ne nous sommes pas lavé(e)s
Vous vous êtes lavé(e)s Vous ne vous êtes pas lavé(e)s
Ils se sont lavés Ils ne se sont pas lavés
Elles se sont lavé(e)s Elles ne se sont pas lavées
À la forme négative, 'ne' se place immédiatement après le sujet.
Formes Interrogatives
| Pronom personnel | Interro-affirmative | Interro-négative |
| Je | Me suis-je lavé(e)? | Ne me suis-je pas lavé(e)? |
| Tu | T'es-tu lavé(e)? | Ne t'es-tu pas lavé(e)? |
| Il / elle | S'est-il lavé? S'est-elle lavée? | Ne s'est-il pas lavé? Ne s'est-elle pas lavée? |
| Nous | Nous sommes-nous lavé(e)s? | Ne nous sommes-nous pas lavé(e)s? |
| Vous | Vous êtes-vous lavé(e)s? | Ne vous êtes-vous pas lavé(e)s? |
| Ils / elles | Se sont-ils lavés? Se sont-elles lavées? | Ne se sont-ils pas lavés? Ne se sont-elles pas lavées? |
Ex. 1. Mettez les verbes entre parenthèses au passé composé:
1. Anne: Hier soir, Pierre et moi, nous _________près de la rivière. (se promener).
2. Nicolas: ______ très vite ce matin. (s'habiller)
3. Olivier: Je ______ en classe aujourd'hui. (s'endormir)
4. Coralie et Anne ______ au gymnase. (s'amuser)
5. Alain: Pierre et Anne, est-ce que vous ______? (se marier)
6. Pierre: Joe-Bob, est-ce que tu ______ en cours aujourd'hui? (s'ennuyer)
7. Anne: ______ contre Pierre à la fête. (se fâcher).
8. Edouard et Pierre ______ après la course. (se reposer).
9. Anne: Qu'est-ce qui ______ à l'arrêt d'autobus? (se passer)
10. Coralie ______ à côté de Pierre. (s'asseoir).
11. Coralie: Je ______ cent fois ce matin. (se laver)
12. Olivier et Nicolas: ______ très tard. (se coucher)
Ex. 2. Même exercice.
1. Je …………………………….. (se prendre) les pieds dans le tapis et suis tombée.
2. Tu as fait un cauchemar et tu ………………….. (se lever) du pied gauche ce matin.
3. Elle …………………………………….. (ne pas s'habituer) à sa nouvelle vie en France.
4. Ils (se écrire)…………………………………… pendant deux ans avant de se rencontrer.
5. Il parlait chinois et elle japonais, alors ils …………………………… (ne pas se comprendre)
6. Ils ont dîné ensemble, mais ils...........(ne rien se dire) pendant tout le repas.
7. Leur équipe de football ……………… (se voir) reléguée à la dixième place.
8. Nous……………………………………………. (ne rien s'offrir) pour nos vingt ans de mariage.
9. Elle ……………………………… (ne jamais se laver) les dents, je pense, elles sont toutes jaunes!
10. Pourquoi (il-ne pas se poser) …………………. la question de savoir si c'était vraiment important?
11. Depuis leur dernière rencontre en Chine, ils ………………………………… (ne jamais se revoir).
12. Aïe! Tu piques! Depuis combien de temps …………………………………….. (ne pas se raser)?
13. Elle est allée au parc avec ses enfants, mais elle…………………….. (ne pas beaucoup s'amuser).
Ex. 3. Mettez les phrases au passé composé.
1-Il ne se lave pas.
2-Nous ne nous regardons pas
3-Elle s'amuse
4-Ils ne s'excusent pas
5-Elle se disputent
6-Tu te couches
7-Elle ne s'habitue pas à sa nouvelle vie
8-Je ne me décide pas
RÉPONSES
1-Il ne s'est pas lavé
2-Nous ne nous sommes pas regardés
3-Elle s'est amusée
4-Ils ne se sont pas excusés
5-Elles se sont disputées
6-Tu t'es couché
7-Elle ne s'est pas habituée à sa nouvelle vie
8-Je ne me suis pas décidée
Degrés de comparaison des adverbes. Степени сравнения наречий
| Positif | II lit vite |
| Comparatif | Elle lit plus vite que moi (de supériorité). Elle lit moins vite que moi (d'infériorité). Elle lit aussi vite que moi (d'égalité). |
| Superlatif | Elle lit le plus vite. Elle lit le moins vite. |
Сравнительная степень наречий образуется так же, как и сравнительная степень прилагательных, т.е. с помощью наречий plus, moins, aussi:
Tu marches plus lentement que moi.
Je suis habillé moins chaudement que vous.
Pierre lit aussi vite que Michel.
В превосходной степени наречия употребляются 1сегда с определенным артиклем мужского рода le:
Ce sont eux qui courent Быстрее всех (всего) бегают они. le plus vite.
C'est elle qui court Медленнее всех (наименее быстро)
le moins vite. бегает она.
Три наречия имеют особую форму степеней сравнения:
| Positif | Comparatif | Superlatif |
| beaucoup | plus que | Le plus |
| peu | moins que | |
| Bien | mieux que | Le mieux |
Beaucoup, peu
L'expression de son visage m'a étonné plus que (moins que} sa réponse.
C'est lui qui lit le plus (le moins). Dans le vase bleu il y a plus de (moins de) fleurs que dans le vase rouge. Dans ce vase il y a le plus (le moins) de fleurs (больше
всего, меньше всего цветов).
Bien
Наречие bien имеет особую форму только в comparatif de supériorité (mieux) и в superlatif (le mieux). В comparatif d'égalité и d'infériorité bien имеет обычную форму aussi bien que, moins bien que:
Je le connais mieux (moins bien, Я его знаю лучше (менее хорошо), чем ты
aussi bien) que toi. (так же хорошо, как и ты).
C'est moi qui le connais le mieux. Лучше всех его знаю я.
Примечания. 1. Наречие в превосходной степени, в зависимости от контекста, может переводиться на русский язык с помощью слов всех и всего:
Je m'intéresse le plus à la peinture. Больше всего я интересуюсь живописью. C'est moi qui m'intéresse le plus à. Больше всех интересуюсь живописью я.
la peinture.
Le plus souvent je travaille à l'institut. Чаще всего я занимаюсь в институте.
C'est lui qui est en retard le plus Чаще всех опаздывает он,
souvent.
2. В русском языке ряд наречий имеет форму степеней сравнения, совпадающую по образованию с формами степеней сравнения имен прилагательных (больше, меньше, хуже, лучше). Во французском языке в данном случае употребляется соответствующее прилагательное или наречие в сравнительной степени. Таким образом, только установление синтаксических функций позволяет различать эти грамматические омонимы. Сравните:
1. Эта корзина меньше. 1. Теперь я тренируюсь
(корзина маленькая — меньше) меньше(тренируюсь мало — меньше)
Ce panier est plus petit. Maintenant je m'entraîne moins.
2. Эта корзина больше. 2. Я тренируюсь еще больше.
(корзина большая — больше) (тренируюсь много — больше)
Ce panier est plus grand. Je m'entraîne encore plus.
3. Здесь место лучше. 3. Здесь видно лучше.
(место хорошее — лучше) (видно хорошо — лучше)
Cette place est meilleure Ici on voit mieux..
4. Это место хуже. 4. Здесь видно хуже
(место плохое — хуже) (видно плохо — хуже)
Cette place est plus mauvaise. Ici on voit plus mal.
Ex. 1. Remaniez les phrases suivantes de façon à employer les comparatifs d'égalité,
de supériorité et d'infériorité en ajoutant le second terme de la comparaison:
1. Tu écris vite. 2. Elle marche lentement. 3. Je me lève tôt. 4. Vous vous arrêtez souvent. 5. Je me réveille tard. 6. Ils s'habillent modestement. 7. Vous parlez bas. 8. François est mal informé.
Ex. 2. Refaites l'exercice précédent en mettant les phrases au superlatif.
Ex. 3. Répondez aux questions:
1. Qui habite plus près de l'institut, vous ou votre camarade? 2. Quel est l'étudiant de votre groupe qui habite le plus près de l'institut? et le plus loin? 3. Qui se lève plus tôt, vous ou votre mère? 4. Qui se lève le plus tôt dans votre famille? Et qui se couche le plus tard? 5. A quelle heure vous couchez-vous le plus souvent? 6. Qu'est-ce qui vous intéresse le plus à présent?
Ex. 4. Mettez au comparatif et au superlatif:
Modèle: Je le connais bien (toi).
Je le connais mieux que toi. C'est moi qui le connais le mieux.
a) 1. Pierre et Michel s'entraînent beaucoup (leurs amis). 2. Elle lit peu en français (sa sœur). 3. Nous voyageons beaucoup (vous).
b) 1. Nous avons apporté beaucoup de fleurs (vous). 2. J'ai peu de loisirs (toi). 3. Ils ont fait peu de fautes dans la dernière dictée (vous).
c) 1. Ils connaissent bien Paul (vous). 2. Marie a bien récité sa leçon (toi). 3. Tu joues bien de la guitare (moi).
Comprehension orale
1. L’interview de Jacques-Yves Cousteau. www.youtube/
Jacques-Yves Cousteau
Entendre un extrait de duree d’une minute et repondre aux questions:
Quels sont les personages de ce dialogue? De quoi parlent-ils? Qui est j.-Y. Cousteau? Qu’est-ce que vous en connaissez?
2. Ecoutez le dialogue (https://www.francaisfacile.com/exercices)
Questions:
Qui sont les personages de ce dialogue? De quoi parlent-ils?
Inventez votre dialogue sur ce sujet.
Compréhension écrite Texte
La géographie est une affaire de conventions. Les deux cartes que vous voyez montrent deux
différentes représentations du monde. Combien de continents compte la planète? C’est une question qui provoque des débats très animés; les réponses à cette question varient de quatre à sept. On a établi le méridien de Greenwich comme référence; c’est le méridien zéro, qui définit les hémisphères est et ouest.
La géographie physique est en constante évolution, comme la géographie politique. Les plaques tectoniques se déplacent en permanence; ainsi, des continents se rapprochent, d’autres s’éloignent, des montagnes se forment et la terre tremble parfois. Il y a très longtemps, la Pangée regroupait tous les continents.
Les changements de cartes ont souvent des raisons politiques. Des pays apparaissent, d’autres disparaissent. Des Etats déclarent leur indépendance et sont reconnus par la communauté internationale. Parfois, la guerre éclate et de nouveaux pays apparaissent sur la carte du monde. Dans d’autres cas, la scission se passe de façon pacifique; c’était le cas de la Tchécoslovaquie, célèbre pour son divorce de velours.
De manière générale, il faut beaucoup étudier pour bien connaître la carte du monde. De plus, il faut s’informer régulièrement pour suivre les changements. En fait, peu de gens connaissent les 193 pays du monde ou leur capitale. Il y a beaucoup à apprendre pour les gens qui s’intéressent vraiment à la géographie.
Questions:
1. Pourquoi on dit que la géographie est une affaire de conventions?
2. Combien de continents compte la planète? Est-ce qu’il y a une seule réponse à cette question?
3. Qu’est-ce qui définit les hemisphères?
4. Est-ce que la géographie physique reste toujours inchangeable? Pourquoi?
5. Quelle est la cause de changements des cartes?
6. Qu’est-ce qu’il faut faire pour être au courant de tous les changements?
Гринвичский меридиан
Fêtes et traditions
Noël est une fête chrétienne célébrant chaque année la naissance de Jésus. À l'origine, cette fête est païenne. Au XXIe siècle, Noël est largement profane. C’est une fête commerciale et un moment de l'année célébré, y compris par des non-croyants. Cette fête est caractérisée par un regroupement des familles autour d'un repas et d'un échange de cadeaux, particulièrement (mais pas seulement) à destination des enfants, qui dans plusieurs pays occidentaux associent ces cadeaux au personnage du Père Noël.
Pâques est la plus importante fête religieuse chrétienne d'un point de vue spirituel. Elle commémore la résurrection de Jésus-Christ, le troisième jour après sa passion[]. La fête commence le dimanche de Pâques, qui marque la fin du jeûne du Carême, et dure pendant huit jours.
Halloween est une fête qui se déroule dans la nuit du 31 octobre au 1er novembre. Cette fête est célébrée principalement en Irlande, au Canada, en Australie, en Grande-Bretagne et aux États-Unis. La tradition la plus connue veut que les enfants se déguisent avec des costumes qui font peur ou qui font rire (fantômes, sorcières, monstres, vampires par exemple). Ils vont sonner aux portes en demandant aux adultes, souvent eux-mêmes déguisés, des bonbons, des fruits ou de l'argent avec la formule: Trick or treat! ou simplement «Happy Halloween! ». D'autres activités incluent des bals masqués, le visionnage de films d'horreur, la visite de maisons «hantées », etc.
Liés généralement à la fête chrétienne de Mardi gras, les carnavals sont un type de fête relativement répandu en Europe et en Amérique. Ils consistent généralement en une période où les habitants de la ville sortent déguisés (voire masqués ou bien maquillés) et se retrouvent pour chanter et danser dans les rues, jeter des confettis, éventuellement autour d’une parade.
La macrale est un mot d'origine wallonne passé dans le français de Belgique et désignant une espèce de sorcière. Elle est responsable de bien des maux, tels que la venue de l'hiver. C'est d'ailleurs pour cette raison que l'on brûle son effigie lors des grands feux célébrés à la fin de l'hiver.
Exercice de compréhension du texte
1. Noël célèbre la naissance de qui?
2. Qu’est ce qu’on offre à Noël?
3. Combien de temps dure la fête de Pâques?
4. Dans quels pays célèbre-t-on Halloween?
5. Comment aimes-tu te déguiser?
6. Qu’est-ce qu’on donne aux enfants pour Halloween?
7. Où célèbre-t-on le carnaval?
8. Qu’est-ce qu’on fait durant le carnaval?
9. Qu’est-ce qu’une macrale?
10. Pourquoi fait-on des grands feux?
Décrivez deux traditions de votre pays en 6 phrases (exercice oral)
Les coutumes
Définition: habitude généralisée d’une nation ou d’une époque. Par exemple:
- Le 1er janvier: jour de l'An - On souhaite une «bonne année» et une «bonne santé» à sa famille, à ses amis, à ses voisins. On fait un repas de famille. Parfois on reçoit des «étrennes» (de l'argent ou de petits cadeaux). Pendant tout le mois de janvier, on envoie des cartes de voeux à tous ceux qu'on n'a pas vus pour les fêtes.
- Le 6 janvier ou le 1er dimanche du mois: l'Epiphanie - On tire les rois, c'est à dire qu'on mange une couronne des rois ou une galette qui contient un petit objet, la fève. La personne qui la trouve devient le roi ou la reine, met une couronne en papier sur sa tête et couronne son roi ou sa reine.
- Le 2 février: la Chandeleur- On mange des crêpes. Cela porte bonheur de les faire sauter avec un morceau d'or (une bague par exemple) dans la main.
- Pâques: les enfants reçoivent des oeufs en sucre et en chocolat; beaucoup de familles profitent de ce long weekend pour se retrouver autour d'une table, il n'y a pas de plats traditionnels le jour de Pâques. On servira peut-être un plat qu'on mange moins souvent comme un gigot de mouton ou un lapin.
- Les petites filles de Bretagne ont elles aussi leurs joutes de Mardi gras. Un combat d’œufs est organisé pour elles: il faut casser le plus grand nombre d’œufs possible sans briser celui qui sert à détruire les autres. Ce n’est pas si facile! Certaines filles sont particulièrement réputées pour ce jeu. La gagnante est nommée reine de l’assemblée.
- Si le ciel est étoilé la veille des Rois, cela signifie un été sec cette année là. Pour voir en rêve le jeune homme qu’elles épouseront, les jeunes filles de Haute-Bretagne doivent mettre en se couchant trois feuilles de laurier sous leur oreiller et dire en s’endormant: Gaspard - Melchior – Balthazar – Dites-moi en mon dormant – Qui j’aurai de mon vivant.
- D'où vient cette coutume d'installer un arbre couvert de décorations pour la fête de Noël? On a là-dessus plusieurs hypothèses: l'une d'elles remonte très loin, vers les années 615. À cette époque, un moine irlandais vient prêcher sur le continent. Comme personne ne l’écoute, il accroche des torches aux branches d’un sapin, le seul arbre encore vert en hiver. Le soir venu, il allume les torches pour attirer l’attention du public.
Répondez aux questions
1. Qu’est-ce qu’on souhaite au Nouvel An?
2. Qu’est-ce qu’on mange pour la Fête des Rois?
3. Qu’est-ce qu’on mange à la Chandeleur?
4. Que peut-on manger à Pâques?
5. Que cassent les jeunes filles de Bretagne le Mardi Gras?
6. En Haute-Bretagne, que signifie un ciel étoilé la veille des Rois?
7. Pourquoi le moine irlandais accroche-t-il des torches aux branches d’un sapin?
Expression orale
Décrivez les coutumes de votre pays (exercice oral)
Décrivez les coutumes de la France. (exercice oral)
Reliez les coutumes à leurs fêtes
1. Pâques a. on se lance des oeufs
2. Chandeleur b. on accroche des torches aux branches des sapins
3. Fête des Rois c. on met des feuilles de laurier sous son oreiller
4. Veille des Rois d. on fait sauter des crêpes avec de l’or en main
5. Noël e. on donne des étrennes
6. Mardi Gras f. on mange une galette
7. Nouvel An g. on mange des œufs en chocolat
Vrai ou faux?
1. Les jeunes filles de Bretagne se lancent des pierres le jour de Mardi Gras.
2. On envoie des menaces de mort au Nouvel An.
3. Les enfants reçoivent des œufs en chocolat à Pâques.
4. Le sapin est seul arbre encore bleu l’hiver.
5. Si le ciel est étoilé la veille des Rois, cela signifie que l’été sera sec cette année.
6. Le jour de l’Epiphanie, on cache une fève dans une galette.
7. Les étrennes sont des animaux sauvages.
8. En Haute-Bretagne, on met des feuilles de chêne sous son oreiller pour voir en rêve le jeune homme qu’on épousera.
9. A la Chandeleur, on mange des crêpes qu’on fait sauter.
10. Il faut faire sauter les crêpes avec un morceau de plomb dans la main.
11. Le moine irlandais accroche des torches aux branches d’un sapin parce que tout le monde l’écoute.
Expression écrite.
D’après le texte «Les coutumes» q ue vous avez lu décrivez une des fêtes traditionnelles kazakhes.
Le travail du groupe
«Les fêtes nationales au Kazakhstan»
Test
1. Questionnaire de connaissances générales
1. Quelle est la capitale de la Malaisie?
2. Quels continents connaissez-vous?
3. Quel célèbre canal relie la mer Méditerranée à la mer Rouge?
4. Quel est le pays le plus peuplé du monde?
5. Quel est le plus grand pays du monde?
6. Quel est le plus grand océan du monde?
7. Quel continent compte le plus de pays?
8. Quels sont les cinq océans?
9. Quel est le plus petit pays du monde?
10. Quelle est la langue la plus parlée au monde?
2. Mettez les verbes au passé composé:
1. Paul: Je me lève à 7h30.
Paul: Je ……………………………………………..à 7h30.
2. Marie: Je me réveille à 6h normalement.
Marie: Je ………………………………………………….à 6h hier.
3. Paul et Marie: Nous nous levons à 8h tous les samedis.
Paul et Marie: Nous …………………………………à 8h samedi dernier.
4. D'habitude mon frère se couche à 9h30.
Hier soir mon frère …………………………………………..à 10h30.
5. Ma soeur s'amuse bien quand elle va en disco avec ses amis.
Ma soeur ……………………………….. bien ……………………hier soir en disco.
6. Mes parents s'habillent en costume pour sortir.
Mes parents ………………………………………….en costume pour sortir Samedi soir.
7. Tu te disputes avec ton frère, Marie?
Tu ……………………………………………………avec ton frère ce matin, Marie?
8. Hélène et Claire n'ont rien à faire. Elles s'ennuient.
Hélène et Claire n'avaient rien à faire. Elles …………………………………………..
3. Mettez le degres de comparaison le plus convenable:
1. Le boeuf est ………………….. patient que l'âne.
2. Ta peine est ………………… grande que la mienne.
3. La fourmi est …………………i travailleuse que l'abeille.
4. La richesse est ………………… précieuse que la santé.
5. Le cheval est fier, ardent, impétueux.
6. L'asile …………………….sûr est le sein d'une mère.
7. Les Lapons sont des hommes ……………………. grands que les Européens.
8. Il faut être ………………… modeste lorsqu'on a du succès.
9. Les eaux occupent les parties élevées du globe.
10. De l'eau, de la bière, de la limonade et du vin, l'eau est ……………pour la santé.
11. L'électricité est-elle ……………………….. rapide que l'éclair?
12. Il est …………………….. sot que son frère.
13. Le bonheur ……………………….doux est celui qu'on partage.
14. Ces livres sont ……………………………..intéressants.