универсального профиля при очно-заочной форме обучения

При очно-заочной форме обучения

Универсальный профиль образовательная организация может выбрать, если обучающиеся не определились с выбором сферы деятельности. В этом случае в учебный план могут быть включены только учебные предметы базового уровня, но обучающиеся могут выбрать и предметы на углубленном уровне. В приведенном примере учебного плана представлены учебные предметы базового уровня, однако общеобразовательная организация может по аналогии разработать учебные планы для любого профиля обучения, включающие учебные предметы углубленного уровня.

Универсальный профиль может быть ориентирован на удовлетворение индивидуальных интересов обучающихся, в том числе предусматривать увеличение количества часов на подготовку к государственной итоговой аттестации.

При этом в учебном плане целесообразно увеличить количество часов на изучение следующих учебных предметов:

– «Русский язык» и «Иностранный язык» с целью совершенствования коммуникативной компетентности обучающихся и их подготовки к успешному прохождению государственной итоговой аттестации;

– «Математика» с целью подготовки к успешному прохождению государственной итоговой аттестации.

В предметной области «Естественные науки» можно предложить обучающимся освоение интегрированного учебного предмета «Естествознание».

При распределении учебных часов по формам обучения целесообразно учитывать специфику учебного предмета, прежде всего на очную форму обучения необходимо вынести все практические работы, определить необходимое и достаточное количество часов для изучения теории. Количество часов определяется в процессе разработки рабочей программы по учебному предмету.

Перечень элективных и факультативных курсов предлагается образовательной организацией с учетом особых образовательных потребностей обучающихся и имеющихся в общеобразовательной организации условий.

При выборе/разработке общеобразовательной организацией рабочих программ элективных и факультативных курсов целесообразно выстраивать их содержание исходя из практической значимости курса для обучающихся. Например, актуальными для обучающихся могут стать следующие элективные/факультативные курсы:

– «Основы самообразования», так как обучение осуществляется в очно-заочной форме;

– «Русская словесность», «Риторика», что позволит обучающимся успешно подготовиться к итоговому сочинению;

– «Основы финансовой грамотности», «Потребительское право», «Эффективная коммуникация», позволяющие обучающимся освоить жизненно важные компетенции и т. п.

Индивидуальный проект целесообразно включить в учебный план в форме элективного курса (например, «Проектные технологии жизненного самоопределения», что позволит при выборе тематики учесть индивидуальные интересы обучающихся). Часы, отводимые на индивидуальный проект, целесообразно распределить равномерно на очную и заочную форму обучения. При таком распределении в очном режиме выполнение обучающимися индивидуального проекта будет сопровождаться консультациями учителя-предметника (тьютора, классного руководителя), в заочном режиме – самостоятельным выполнением индивидуального проекта.

Пример формирования учебного плана

универсального профиля при очно-заочной форме обучения

Примечание

*Названия учебных предметов «Родной язык», «Родная литература» уточняются записью в скобках, указывающей, какой родной язык изучался. Например, Родной язык (русский), Родной язык (башкирский), Родной язык (татарский) и т.п.

**Обучающийся выбирает не менее двух элективных курсов из трех.

***Курс обязателен для выбора.

Пример формирования учебного плана универсального профиля при очно-заочной форме обучения на 2 года обучения

Пример формирования учебного плана универсального профиля при очно-заочной форме обучения

На 3 года обучения