Вариант № 2
А1. Не относятся к обособленным членам предложения:
1) определения 3) приложения
2) вводные предложения 4) обстоятельства
А2. Укажите предложение, в котором обособленные члены отсутствуют (знаки препинания нерасставлены):
1) В его глазах было что-то тревожное и очень печальное.
2) Усталая она замолчала.
3) Все вышли в поле на уборку урожая кроме стариков и детей.
4) Облокотясь на бархат ложи девушка не шевелилась.
A3. Укажите условие, при котором определение не обособляется:
1) находится между подлежащим и сказуемым
2) относится к личному местоимению
3) имеет добавочное обстоятельственное значение
4) находится перед определяемым словом
А4. Укажите предложение с обособленным согласованным определением (знаки препинания не расставлены):
1) Короткая борода немного темнее волос слегка оттеняла губы и подбородок.
2) Афанасий Лукич без шапки с растрепанными волосами бежал впереди всех.
3) Время проведенное в Крыму представлялось ему непрерывным утром.
4) Среднего роста с лысой головой он каждым своим движением позволял узнать в нем унтер-офицера.
А5. Укажите предложение, в котором определение относится к личному местоимению (знаки препинания не расставлены):
1) Незримый ты мне был уж мил.
2) Он первое время не замечал оттенков серого цвета свойственных ненастью.
3) Весной я почувствовал никогда не испытанное мной волнение.
4) В полдень по-летнему горячий и белый они подъехали к сутулому особняку.
А6. Найдите определение, стоящее после определяемого слова (знаки препинания не расставлены):
1) Жена писала о вытоптанной солдатскими конями Европе.
2) Сожаление о зря погибающем великолепном материале преследуют меня непрерывно.
3) Чайки оглушенные боем с детским визгом неслись на юг.
4) Целый мир остался на исписанных карандашом листках.
А7. Найдите предложение с определением, не требующим обособления (знаки препинания не расставлены):
1) Не замеченная неприятелем флотилия достигла мыса и приступила к высадке десанта.
2) Только желтые вспышки орудий разрывали замешанный на пепле дым.
3)Он бродил по городу светлый улыбающийся.
4) Сын морского капитана он хорошо знал морские нравы.
А8. Укажите предложение, в котором обособленное несогласованное определение выделено верно:
1) Дубровский, с расстроенным состоянием,принужден был выйти в отставку.
2) Широкое каменное крыльцо грубой работы, вело к высокому порталу.
3) Некоторые крестьяне, постарше поздоровались с отцом и со мною.
4) Сила сильнее его воли, сбросила его оттуда.
А9. Найдите предложение с пунктуационной ошибкой:
1) Около вагона, вросшего в землю и превращенного в постоянное человеческое жилье, мужик колол дрова.
2) И навестим поля пустые, леса недавно столь густые и берег, милый для меня.
3) На солнце ярко сверкнули занесенные снегом избушки.
4) Взволнованный и одинокий, Ганин пошел домой.
А10. Какую пару знаков препинания следует выбрать для оформления обособленных членов в предложении:
«В дальнем углу светилось желтое пятно(1)огонь в окне квартиры Серафимы(2) пристроенной к стене конюшни»
1) 1 - запятая, 2 – тире 3) 1 - тире, 2 – запятая
2) 1 - тире, 2 – тире 4) 1 - запятая, 2 - запятая
А11. Найдите ошибку в употреблении определения:
1) У крыльца стояло несколько повозок, запряженных гуськом.
2) Небольшой новый армячок, надетый внакидку, чуть держался на узеньких плечах мальчика.
3) Где-то за лесом стоящие зенитки начинают обстреливать вражеский самолет.
4) По независящим причинам от Центрального телевидения мы не можем продолжить передачу.
А12. Неверно выделено приложение:
1) В соседнем номере студент -медик готовился к экзамену.
2) Герой-р ассказчик включен в поток бытия.
3) Самыми интересными обитателями форта были рыбаки- зверобои.
4) Они пообедали у известной в городе вдовы- поварихи.
А13.Укажите предложение с приложением, не требующим обособления (знаки препинания не расставлены):
1) Питомцы ветреной судьбы тираны мира трепещите!
2) Надевают сады свой весенний наряд над рекою Москвой и над Вислой-рекой.
3) Володя семнадцатилетний юноша сидел в беседке.
4) Добрый и отзывчивый человек Петр Иванович завоевал сердце девочки.
А14. Укажите предложение, в котором приложение с союзом «как» имеет значение причины (знаки препинания не расставлены):
1) Ленский везде был принят как жених.
2) Пьер как законный сын получил все.
3) Он у нас теперь как главнокомандующий.
4) Мы ценим И. А. Гончарова как писателя.
А15.Найдите ошибку в оформлении приложения:
1) Со мной был чугунный чайник - единственная отрада моя в путешествиях по Кавказу.
2) Отец, капитан первого ранга, погиб в русско-японской войне.
3) Откуда он, бывалый человек, чья жизнь причиной этой песни стала?
4) Товарищ его, лейтенант покатывался со смеху.
А16.Какую пару знаков препинания следует выбрать для оформления обособленных членов в предложении:
«В избу вбежала Феня(1) дочь Тихона(2) девочка лет пятнадцати»
1)1- запятая, 2 - тире 2) 1 - запятая, 2 - запятая
3)1- тире, 2 - запятая 4) 1 - тире, 2 - тире
А17.Найдите предложение с обособленным несогласованным определением:
1) Оглядев жену и Вронского, он подошел к хозяйке.
2) Все вокруг казалось белым, кроме черных больших поплавков.
3) Дитя сама, в толпе детей играть и прыгать не хотела.
4) Предметы искусства составляют ансамбли, связанные с историей городов и страны в целом.
А18.Найдите предложение с правильной расстановкой знаков препинания:
1) Настроение экипажа, сверх обыкновения было приподнятое.
2) Все, за исключением Вари громко аплодировали певцам.
3) В море, кроме чаек никого не было.
4) Многие из бойцов, помимо своей винтовки, были вооружены трофейными автоматами.
А19.Найдите предложение с обстоятельством, не требующим обособления (знаки препинания не расставлены):
1) Меж тем померкнув степь уснула.
2) Кучер мой слез молча и не торопясь.
3) Почувствовав ответственность вы будете относиться к делу серьезнее.
4) Ворча и оглядываясь Каштанка вошла в комнату.
А20. Какое из данных обстоятельств в предложении не будет обособляться:
1) шли распространяя аромат 2) согнулся поставив локти на стол
3) мчался высунув язык 4) вставали не успев выспаться
А21.Как правильно продолжить предложение «Читая Вальтера Скотта,...»:
1) пробуждается интерес к истории 2) лучше понимаешь историю
3) это помогает изучать историю 4) всегда интересно
А22.Обособленное обстоятельство, отсутствует в предложении (знаки препинания не расставлены):
1) Вопреки предсказанию моего спутника погода прояснилась.
2) И день и ночь по снеговой пустыне спешу к вам голову сломя.
3) Благодаря отличной погоде улица снова оживилась.
4) Бульба по случаю приезда сыновей велел созвать всех сотников.
А23.Найдите ошибку в употреблении обособленного обстоятельства:
1) Слушая музыку Скрябина, нас не покидает ощущение искренности художника.
2) Не снимая сапог, я перешел речку и сел на камень.
3) Выскочив на главное шоссе, машины понеслись к курганам.
4) Я в завтрашний век заглянуть бы хотел, оторвавшись от сегодняшних дел.
А24.Найдите ошибку в оформлении обособленного обстоятельства:
1)Несмотря на сердечную боль, он был рад, что был участником этого случая.
2) Остановив коня у плетня, я прошел в закоулок и увидел целый ряд домов.
3) Но капитан, не желая рисковать кораблем, решительно отказался от этого предложения.
4) Макар сидел на дровнях слегка покачиваясь, и продолжал свою песню.
А25.Найдите ошибку в объяснении пунктуации: