Лексическая тема: «Русские народные сказки»
О.С. Ушакова «Развитие речи детей 3-5 лет»
Тема: «Составление описаний персонажей сказки «Теремок».
Цель: Учить детей составлять рассказ описание персонажей сказки «Теремок».
Задачи:
Коммуникация:
- Связная речь: Учить составлять рассказ по схеме.
- Словарь и грамматика: Учить подбирать нужные по смыслу слова; закреплять усвоение обобщающих понятий: «Овощи», «Мебель», «Игрушки», «Деревья».
- Звуковая культура речи: Укреплять артикуляционный аппарат, отрабатывать навыки правильного произношения звуков «С» - «С*» изолированных, в словах и фразах.
Учить отчётливо и внятно проговаривать слова в чистоговорках.
- Регулировать темп и силу голоса;
- Учить вслушиваться в слова.
Познание:
- Расширить знание детей о том, чем питаются животные.
Образовательная деятельность:
Звучит весёлая музыка .(слайд №1 –это интересно)
Воспитатель: Ребята, у меня есть интересная книга, там разные сказки и игры. Хотите поиграть в игру?
Игра: «Четвёртый лишний». (2-6 слайд)
Воспитатель: - К нам в гости пришли герои сказки «Теремок»(звучит музыка),
кто же к нам первый пришёл? (слайд – «Кто в гости к нам пришёл?» - затенение)
Отгадайте загадку. (слайд №7 – все звери-музыка).
- Первый гость: В подполье в каморке живёт она в норке, Серая малышка кто же это? (мышка).
- Второй гость: Зелёная подружка, а зовут её…. Лягушка.
- Третий гость: Комочек пуха, длинное ухо, прыгает ловко, любит морковку. (заяц)
- Четвёртый гость: Рыжая плутовка, рыжая головка, хвост пушистый краса, а зовут её …лиса.
- Пятый: «Зимой спит, а летом ульи ворошит».(медведь)
- Сколько всего гостей пришли к нам в гости? (5)
Воспитатель: А давайте рсскажем про них, какие они?
1.«К нам в гости пришла мышка. (слайд № 8- мышка –схема-музыка-рассказывает воспитатель)
К нам в гости пришла мышка.
Она маленькая. А шубка у неё серенькая, мягкая.
У мышки длинный хвостик и круглые ушки.
Живёт мышка в поле в норке, а сейчас в Теремке.
Воспитатель: - Как мышку называют в сказках?
Дети: - Мышка норушка.
Воспитатель: - Давайте скажем
-Сы-сы-сы – у мышек есть усы. (выдвинуть на доску справа)
Дети повторяют.
2.«К нам в гости пришла лягушка. Она маленькая и зелёная.
Кожа гладкая и холодная. Живёт лягушка в болоте,а сейчас в Теремке ».
(слайд №9 –лягушка –схема-музыкаа)
Воспитатель: - Как лягушку называют в сказках?
Дети: - Лягушка- квакушка.
Воспитатель: - Давайте скажем:
- Со-со-со – у лягушки колесо. ( Справа за букву С выдвигаем чистоговорку).
Физминутка. (слайд № 10 –плетень музыка)
«Тень, тень, потетень»
Дети встают в круг и поют:
«Тень, Тень, потетень, выше города плетень.
Сели звери под плетень похвалялися весь день».
Похвалялась лиса: «Всему свету я краса»!
Похвалялся зайка: «Поди доганяйка»!
Похвалялися ежи: «У нас шубы хороши»!
Похвалялись блохи: «И у нас не плохи»!
Похвалялся медведь: «Могу песни я петь»!
Похвалялася коза: «Всем я выколю глаза»!
(Дети разбегаются, коза их догоняет)
3. «К нам в гости пришёл зайка. (слайд №11 – заяц – схема-музыка)
Он маленький. У него длинные уши. Шубка серая, мягкая, пушистая.
Хвост у зайца короткий.Живёт в норе, а сейчас поселилась в Теремке.
Воспитатель: - Как зайца называют в сказках?
Дети: - Зайчик-побегайчик, зайчишка трусишка.
Воспитатель:
- Си-си-си ехал зайка на такси. (Справа за букву «С» выдвигаем чистоговорку на середину доски-музыка)
Дети повторяют.
4.«К нам в гости пришла лиса. Лиса рыжая, пушистая. У неё большой, пушистый хвост.
Она хитрая плутовка. Живёт лиса в норе в лесу». (слайд №12 – лиса- схема-музыка)
- А сейчас поселилась в Теремке.
Воспитатель: - Как лису называют в сказках?
Дети: - Лисичка-сестричка.
Воспитатель: - Давайте скажем:
- Са-са-са – к нам пришла лиса. (Справа за букву «С» выдвигаем чистоговорку на середину доски-музыка)
Дети повторяют.
5.«К нам пришёл медведь. Он самый большой зверь в лесу. Медведь бурый, мохнатый, косолапый. Зимой спит в берлоге. Мишка лежебока.Сейчас живёт в Теремке.
Воспитатель: - Как медведя называют в сказках?
Дети: - Мишка-топтышка, мишка-косолапый. (слайд №13 – медведь-схема-музыка)
Воспитатель:
- Давайте скажем:
- Су-су-су- наш медведь живёт в лесу.. (Справа за букву «С» выдвигаем чистоговорку на середину доски-музыка)
Дети повторяют.
Воспитатель: - Се-се-се на скамейку сядут все .(слайд №14 – все животные, скамейка)
Дети повторяют.
Воспатель:
- А скамейка стоит у нас в саду.
Давайте скажим тихо для мышки.
«Скамейка стоит в саду».
- А теперь погромче для лисички.
Дети выполняют.
- Скажите медленно для лягушки.
Дети выполняют.
- Скажите быстро для зайки.
Дети выполняют.
- Давайте скажем громко, чтобы медведь услышал: «Скамейка стоит в саду».
Игра: «Покорми гостей» (слайд № 15 – звери и пища для каждого)
Воспитатель: Ребята, мы очень гостиприимные люди, поэтому надо угостить наших друзей, вспомните, кто что ест?
(Работа у доски).
Игра: «Кто за кем?» (слайд №16-звери в кружочках-музыка)
Воспитатель: Соедините линией героев сказки так, как они пришли к теремку.
(Один ребёнок работает у доски, остальные дети на листочках).
Воспитатель:
- Мы закроем нашу интересную книгу до следующего раза. (слайд№17- дети, музыка)
Ребята, наши друзья вернулись в Теремок, но им очень понравилось как вы о них рассказывали и они передали вам гостинца-раскраски «Теремок» и просили отдать лишь тому, кто интересно рассказывал, отвечал на вопросы.
Кто считает, что он хорошо рассказал? А теперь идём гулять, свежим воздухом дышать! (Воспитатель раздаёт раскраски, звучит музыка, дети идут гулять).
| № и названия слайда | Действие педагога | Действие детей | Примечание |
№1-Это интересно 
| Воспитатель нажимает средний кружок, звучит музыка. Воспитатель предлагает интересную книгу. | Дети садятся на места | https://kniga.hgnxqq.appspot.com/a17/17.html-книга https://malish-i-mama.ru/krasivaya-ulybka/-девочка |
№2-Игра
«4-й лишний»
| Воспитатель предлагает Поиграть в игру «Четвёртый лишний» | Дети ищут лишний предмет, отвечают полным ответом. | Фото |
№3 - Игра
«4-й лишний»
| Воспитатель предлагает Поиграть в игру «Четвёртый лишний | Дети ищут лишний предмет, отвечают полным ответом. | Фото |
№4- Игра
«4-й лишний»
| Воспитатель предлагает Поиграть в игру «Четвёртый лишний | Дети ищут лишний предмет, отвечают полным ответом. | Фото |
№5- Игра
«4-й лишний»
| Воспитатель предлагает Поиграть в игру «Четвёртый лишний» | Дети ищут лишний предмет, отвечают полным ответом. | Фото |
№6- Игра
«Гости-музыка»-загадки
| Назелёном фоне нет картинок. В гости пришли герои сказки «Теремок» воспитатель нажимает кружок справа сверху-звучит музыка. Кто первый пришёл» Загадка. Воспитатель нажимает затенение, появляется мышка | Дети отгадывают загадку. | https://mukinauki.ru/docs/179/index-8789.html-лягушка |
№7-Схема рассказа
| Воспитатель рассказывает как пользоваться схемой и как дети будут рассказывать. | Дети слушают. | Фигуры ,маркер. https://lib.znaimo.com.ua/docs/52/index-12236.htm мальчик |
№8-мышка- схема-музыка
| Воспитатель нажимает на зелёный кружок-звучит музыка. Воспитатель рассказывает с помощью детей про мышку. Справа за букву вытягивает чистоговорку. Проговаривает с детьми. | Дети отвечают на наводящие вопросы и проговаривают чистоговорку. | https://lib2.podelise.ru/docs/211/index-54591.html-мышка |
№9-лягушка- схема-музыка
| Воспитатель нажимает на зелёный кружок-звучит музыка. Справа за букву вытягивает чистоговорку. Проговаривает с детьми. | Дети рассказывают по схеме и проговаривают чистоговорку. | https://mukinauki.ru/docs/179/index-8789.html-лягушка https://lib2.podelise.ru/docs/211/index-54591.html-мышка |
№10-Физминутка
«Плетень»-музыка 
| Воспитатель одевает маски и включает музыку (розовый кружок с права сверху). | Дети поют, играют в игру «плетень». | https://mama.tomsk.ru/foto/thumbnails.php?album=6316 – плетень |
№11-заяц- схема-музыка
| Воспитатель нажимает на зелёный кружок-звучит музыка. Справа за букву вытягивает чистоговорку. Проговаривает с детьми. | Дети рассказывают по схеме и проговаривают чистоговорку. | |
№12-лиса-схема-музыка
| Воспитатель нажимает на зелёный кружок-звучит музыка. Справа за букву вытягивает чистоговорку. Проговаривает с детьми. | Дети рассказывают по схеме и проговаривают чистоговорку. | a href=https://www.bestanimationgif.com/?p=15650-герои сказки |
№13-медведь-музыка 
| Воспитатель нажимает на зелёный кружок-звучит музыка. Справа за букву вытягивает чистоговорку. Проговаривает с детьми. | Дети рассказывают по схеме и проговаривают чистоговорку. | |
№14-чистоговорка 
| Воспитатель проговаривает чистоговорку. Воспитатель нажимает-затенение (под лягушкой) появляется Предложение, воспитатель проговаривает быстро, медленно,громко и тд. | Дети проговаривают чистоговорку. Дети повторяют за воспитателем. | andy-art.ru JPG 800×602, 100 КБ-скамейка в саду |
№15-Игра: «Покорми гостей»
| Воспитательпредлагает покормить гостей, вспомнить, кто что ест. Показывает: пальцами скользит по доске и корм передвигается к животному. | Дети работают у доски, пальцами направляют пищу мышки, лягушке, зайке, лисе, медведю. | Бочка с пчелиным медом в векторе - скачать... microstocker.com.ua JPG 450×362, 43 КБ sea-opt.ru JPG 600×472, 142 КБ-рыба liveinternet.ru JPG 1280×1024, 251 КБ-малина https://herbal.ru/info/17.shtml-семечки oboi.kards.qip.ru JPG 98×98, 8 КБ-колоски elena-kuzmina.blogspot.com JPG 612×481, 122 КБ- мышки , |
№16 «Игра «Кто за кем?»
| Воспитатель обьясняет: Нужно соединить карандашом животных так, как они пришли в «Теремок»(1.2.3.4.5й). Одного ребёнка вызывает к доске. Включает панель инструментов выбирает Маркер. | Ребёнок пальцем рисует линии. | |
№17-До новых встреч.
| Воспитатель подводит итог занятия, поощряет детей. Звучит музыка(зелёный кружок справа). | Дети под музыку уходят. |
