- подготовить обучающихся к освоению предмета на высоком уровне по углубленной программе;
- углублять лингво-страноведческие знания по всем видам речевой деятельности;
- обогащать словарный запас обучающихся;
- совершенствовать навыки перевода на русский и английский языки;
- совершенствовать навыки аудирования и письма;
- обучать всем видам чтения;
- совершенствовать навыки самостоятельной работы;
- развивать творческие способности обучающихся.
На уроках спецкурса совершенствуются следующие навыки и умения:
Универсальные способы действия при подготовке к семинарам, практическим занятиям, конференциям:
- работа с информацией (сокращение или расширение устной и письменной информации);
- работа с разными источниками на английском языке (словари, интернет-ресурсы);
- планирование и осуществление учебно-исследовательской работы (выбор темы исследования, знакомство с исследовательскими методами, разработка и защита проектов).
Метапредметные связи спецкурса способствуют погружению обучающихся в мир английской и американской литературы, повышают мотивацию, позволяют учащимся сравнить русскую, американскую и английскую культуру, найти сходства и различия.
 |
Основными формами организации учебной деятельности являются: лекции, семинарские, практические занятия.
Учебная деятельность осуществляется в индивидуальном, парном и групповом режиме. В ходе занятий осуществляются следующие вида контроля:
· предварительный;
· текущий;
· промежуточный;
· итоговый.
Качество знаний по предмету «Зарубежная литература» определяется через устные опросы, самостоятельные письменные работы, дискуссии и дебаты по различным темам, написание эссе, презентации проектов.
По мере изучения предмета обучающиеся активно участвуют в различных конкурсах, конференциях, олимпиадах. В ежегодных «Шекспировских чтениях», которые проводятся в апреле школой иностранных языков «Интерлигва» участвуют от 10-20 обучающихся 10-11 классов; в гимназической конференции «Прикосновение к науке» по темам нашего предмета ежегодно выступают 15-20 учащихся; в конференции научного общества учащихся при ВГУ (факультета РГФ) участвуют в среднем 10 обучающихся. В 2017-2018 учебном году один обучающийся стал победителем, 7 обучающихся получили похвальные грамоты. Лучшие творческие работы наших обучающихся публиковались в сборнике «Радуга фантазий».
В конце третьего года изучения спецкурса мы проводим анкетирование обучающихся о пользе и необходимости этого предмета. Обучающимся предлагается ответить на вопросы:
· расширяет ли спецкурс кругозор, развивает ли страноведческую компетенцию;
· обогащает ли лексический запас;
· развивает ли навыки аудирования;
· развивает ли навыки письма;
· развивает ли навыки устной речи;
· улучшает ли память;
· способствует ли развитию логического мышления;
· знакомит ли с творчеством выдающихся английских и американских писателей и поэтов;
· способствует ли привитию навыков исследовательской работы;
· мотивирует ли к участию в научно-практических конференциях, конкурсах (научно-практические конференции гимназии, ВГУ; Шекспировские чтения);
· пригодится ли в дальнейшей жизни (обучение в вузе, работа, путешествия, семейная жизнь).
Все обучающиеся высказались положительно в пользу преподавания данного спецкурса.
Литература
1. Кобзева Н.А. Коммуникативная компетенция как базисная категория современной теории и практики обучения иностранному языку // Молодой ученый. 2011. №3. С. 118.
2. Тер-Минасова С.Г. Язык и межкультурные коммуникации –М.: Слово, 2000. С. 262.
3. Утевская Н.Л. English and American Literature –СПб.: Антология, 2009. 400 с.