Тексты для диктантов по русскому языку по программе развивающего обучения Л. В. Занкова Повторение материала 3-его класса
Осень
Пришла хмурая осень. Серые тучи закрыли небо. Весь день лил дождь. Дул сильный осенний ветер. Он качал деревья. Земля в саду усыпана листьями. На улицах грязь и лужи. Улетели грачи. Они долго кружились над полями. Это грачи прощались с родными местами. (42 слова.)
II. Грамматические задания.
1. Указать главные члены предложения, определить, какими частями речи они выражены.
В а р и а н т I – Пришла хмурая осень.
В а р и а н т II – Серые тучи закрыли небо.
2. Разобрать слова по составу:
Сильный, осенний, улетели.
3. Подберите однокоренные слова к данным:
В а р и а н т I – дождь, грязь.
В а р и а н т II – ветер, земля.
Дрозд-рябинник
Дрозд-рябинник – большой любитель рябины. Осенней порой, когда тяжелые гроздья покрывают деревья и гнут их ветки, дрозды большими стаями налетают на рябину. В такие годы рябинники не улетают на зиму с другими дроздами, а остаются на своей северной родине. Кроме рябины, дрозды поедают можжевельник, чернику, а в весеннее и летнее время года – насекомых. Живут дрозды-рябинники в березовых рощах и в лесу.
(По Г. Скребицкому.)
III. Грамматические задания.
1. Выпишите из текста однокоренные слова, разберите их по составу.
2. Выпишите три слова с безударной гласной в корне слова, подберите к ним проверочные слова.
3. Подберите антонимы к следующим словам: большой, тяжелый, северный.
Белый зайка
Реки и озера покрыл гладкий лед, а снег еще не выпал. Деревца давно скинули свои листочки. Перелетные птицы улетели на юг. Только холодный ветер насвистывает среди сучьев.
Возвратились мы из леса. Вышли на полянку. Вдруг видим, над большим кустом вороны кружат. Мы подошли к кусту. Я раздвинул частые ветки и увидел зайца. Он оделся в белую шубку и попал воронам на глаза.
II. Грамматические задания.
1. Выпишите из текста три слова с парными согласными, подберите к ним проверочные слова.
2. Разберите по составу слова: листочки, перелетные, холодный.
3. Подберите антонимы к словам: гладкий, улетели, часты
Зима
Прошла ненастная осень. Солнце греет все меньше. Наступила зима. Ударил сильный мороз. В воздухе чувствуется свежесть. Снег покрыл окрестности деревни. Счастливые мальчишки и девчонки бегут на каток. Лопатами чистят они снег, метлой подметают лед. Каток готов. Хорошо будет кататься по скользкому льду на коньках!
II. Грамматическое задание.
1. Выпишите из текста 2 слова с непроизносимыми согласными, подберите к ним проверочные слова.
2. Подчеркните основу предложения: Снег покрыл окрестности деревни.
Июнь
Наступает чудная летняя пора. Горячее солнце заливает землю яркими лучами. Зацветает иван-чай. Лесная опушка утопает в розовой пене. Жужжит в цветах пчелиный рой. Гудят мохнатые шмели. Воздух наполняет сладкий запах варенья.
В полдень оживает лесная полянка. Прибегают на опушку разные зверьки. Прилетают шумные стайки птиц. Звенят над поляной их радостные голоса. Хорошо в жаркий денек посидеть на пенечке! Птичье пение ласкает ваш слух.
С а м о п р о в е р к а.
I. Грамматическое задание.
1. Разберите по составу слова летнее, шмели, запах, прибегают.
2. Разберите по членам предложения: В полдень оживает лесная полянка.
3. В тексте найдите два слова с безударной гласной в корне, подберите к ним проверочные слова.
4. В каком выражении слово бежать употребляется в переносном значении?
Бежит по лесу.
Время бежит.
Бежит к финишу
Бежит на занятия.
5. Найдите синонимы.
Прошептать – крикнуть.
Метель – вьюга.
Коса – коза.
На лесной полянке
Лесную полянку укрыл пушистый снежок. Но полянка живет. В уютной квартире под корой спрятались от стужи букашки. В норке между корнями лежит ящерица. Жук улегся в крохотной спаленке. В канавке на краю полянки под снегом спят лягушки.
Тихо и пусто на полянке. Только дятел сидит на сосне и таскает из шишки вкусные семена. Иной раз пробежит по полянке лисица или беляк.
II. Грамматическое задание.
1. Разберите по членам предложения первое предложение.
2. Определите падеж имен существительных первого склонения в единственном числе в предложении:
В уютной квартире под корой спрятались от стужи букашки.
3. Подберите синоним к слову стужа.
Работа по теме
«Проверка орфограмм в корне слова»
I. Задание.
– Спишите, вставляя пропущенные буквы.
Т..мно. Дичь мы перестали видеть. Кругом была л..сная глушь. Тр..пинка выв..ла нас к л..сной д..ро..ке на б..регу оз..ра. Сторо.. сделал нам чудес..ный шалаш. Мой товарищ сразу заснул. Я долго бр..дил. Вот проб..жала л..сная мышка. Прокр..чал сыч. Я вош..л в шалаш. Нач..ло светать. Скво..ь стенки шалаша прон..кал ра..ий луч со..нца.
II. Грамматическое задание.
1. Найдите в тексте два слова с безударной гласной в корне, подберите к ним проверочные слова.
2. Найдите в тексте два слова с парным согласным в корне, подберите к ним проверочные слова.
3. Найдите в тексте два слова с двойными согласными в корне, подберите к ним проверочные слова.
4. Выпишите из текста по два существительных каждого склонения в три столбика.
Каллиграфическое списывание текстов: