Тема: «Сказочные герои в музыке»
Ход урока:
1.Организационный момент. Сегодня наш урок необыкновенный, он волшебный. Мы с вами отправимся в путешествие. А вы любите путешествовать? А куда мы сегодня отправимся, вы узнаете послушав подсказку. В некотором царстве в некотором государстве
Ну что, ребята, догадались?
Да, ребята мы сегодня отправимся в мир сказок, сказочных героев, которые звучат в музыке
А каких сказочных героев вы знаете?
Изучение теоретического материала
Сказка родилась в глубокой древности и до сих пор живёт среди нас, передаваясь из поколения в поколение. Причудливый, волшебный мир сказок по-разному находил своё выражение в музыке.
Благодаря музыке мы узнаём, что в сказке все звуки особенные, волшебные; необычно шуршат падающие снежинки, по особенному пляшут в воде золотые рыбки, оживают чудесные цветы. Сказка могла стать основой сюжета оперы или балета.
Встреча со Снегурочкой.
- Ой, ребята! Слышите, кто-то идет к нам навстречу, послушайте внимательно, чей же это голос?
(Слушание арии Снегурочки из оперы Римского-Корсакова)
- Кто её сочинил? (Николай Андреевич Римский-Корсаков)
- Что такое опера? (музыкальный жанр, сочетающий в себе разные виды искусств (театр, музыка, живопись), где герои не говорят, а поют
У. На этом прекрасном примере мы убедились, что благодаря музыке, любимые сказки обогащаются музыкальным звучанием. Н.А.Римский –Корсаков как добрый волшебник – только прикоснулся к сказке, своей волшебной палочкой музыканта и она сразу ожила.
Какие чувства вызывает в вас эта музыка?
Для того, чтобы продолжить наше путешествие мы должны выполнить задание, которое, оставила нам Снегурочка
«Великие композиторы России»
На экране портреты композиторов. Вы их узнали? Ответы детей. (С.С. Прокофьев, П.И. Чайковский, Н.А. Римский – Корсаков)
  
|
2. В сказках сверхестественость могут приобретать не только люди, но и животные, птицы, разные персонажи. И когда слушаешь музыку, то невольно хочется взять в руки карандаш и нарисовать свою картинку. Вот и сейчас, слушая следующую музыкальную пьесу, попытайтесь мысленно использовать свои краски для передачи этого волшебного образа- героя.
(слушание «Избушка на курьих ножках» М.Мусоргский)
• (ответы детей: краски мрачные, серые, тёмные) 1.Какие картины представляются вам в музыке «Избушка на курьих ножках» (Баба-Яга) М.Мусоргского?
• 2. На сколько частей мысленно можно разделить музыку?
• 3. Можно ли сказать, что в музыке есть контраст?
• 4. Какое выразительное средство использует композитор для создания контраста в музыке?
Вывод: Музыка без слов тоже может рассказывать сказки, но не словами, а звуками-добрыми и таинственными.
Для того, чтобы нам познакомиться со следующим сказочным персонажем, нам нужно отгадать кроссворд
3.Дети разгадывают кроссворд.
По вертикали
1.Русский струнный щипковый инструмент с корпусом треугольной формы и тремя струнами.
2.Большой коллектив музыкантов, играющих на различных инструментах и совместно исполняющих написанные для данного состава произведения.
3.Одновременное сочетание нескольких звуков различной высоты, воспринимаемых слухом как звуковое единство.
4.Немецкий композитор, сочинивший "Лунную сонату".
5.Вид концертно-эстрадного коллектива.
6.Струнный ударно-клавишный музыкальный инструмент.
7.Музыкальная группа из четырёх исполнителей.
8.Высокий мужской певческий голос.
9.Русский композитор, автор романсов "Соловей", "Я вас любил".
10.Деревянная трость с натянутым пучком конских волос, служащая для извлечения звука.
11.Духовой музыкальный инструмент.
12.Композитор, основоположник русской классической музыки, автор оперы "Руслан и Людмила".
13.Человек, занимающийся творчеством в какой-либо области искусства.
Если все слова будут вписаны правильно, то буквы в выделенной горизонтальной строке образуют слово, которое означает "музыкальное сопровождение".
Приложение(1)
7
Встреча с Золушкой.
Учитель: Какой красивый замок!Посмотрите, ребята, здесь слово какое-то необычное, зашифрованное, наверное – это имя следующей героини, как вы думаете - кто это? (УШКОЗАЛ – Золушка)
Русский композитор Сергей Сергеевич Прокофьев по этой сказке сочинил балет «Золушка». А что такое балет? (Балет – это музыкальный жанр, сочетающий разные виды искусств (театр, музыку, живопись), где герои выражают свои чувства, мысли, переживания при помощи танцев).
1.У него рубашка в складку,
Любит он плясать вприсядку,
Он и пляшет, и поет —
Если в руки попадет.
Сорок пуговиц на нем
С перламутровым огнем
Весельчак, а не буян
Голосистый мой …(баян)
2. Первые марши играют военные,
Дяденьки дуют лишь в них здоровенные.
А вот вторые на крышах стоят,
Дружно зимою все сильно дымят. (трубы)
3. Треугольная доска,
А на ней три волоска.
Волосок - тонкий,
Голосок - звонкий. (балалайка)
4. В лесу вырезана,
Гладко вытесана,
Поёт-заливается.
Как называется? (скрипка)
1. Я стою на трёх ногах,
Ноги в чёрных сапогах.
Зубы белые, педаль.
Как зовут меня?(рояль)
2. В руки ты её возьмёшь,
То растянешь, то сожмёшь.
Звонкая, нарядная,
Русская, двухрядная. (гармонь)
7.Со мной в поход легко идти,
Со мною весело в пути,
И я крикун, и я буян,
Я звонкий, круглый... (барабан)
Подведение итога урока.
Но мне кажется, что-то мало испытаний сегодня вам выпало?
Что объединяет ваши рисунки? Их объединяет, в первую очередь, музыка – о каждом герое есть музыкальное произведение, есть мультфильмы и кинофильмы, в которых либо звучит музыка, либо сами сказочные герои исполняют что-то. Кроме музыки, их объединяет изобразительное искусство - нарисовано огромное количество картин и рисунков. Ну, и, конечно, литература, поскольку, все эти герои пришли к нам из сказки.
Дома на альбомном листе нарисуйте иллюстрацию к одному из музыкальных произведений, с которым познакомились на уроке.
У кого получится, можно сочинить четверостишье о своем любимом сказочном герое.
К сожалению, наше путешествие подошло к концу. Но волшебство не заканчивается, ведь все вы маленькие волшебники и постарайтесь оставаться ими, делайте добро, любуйтесь красотой, умейте восхищаться прекрасным!!!!!