Цели урока: выяснить: какие насекомые относятся к общественным насекомым; как устроены семьи у общественных насекомых; каковы последствия влияния человека на насекомых; какое значение имеют насекомые в природе и в жизни человека; почему следует охранять насекомых; какие из них занесены в Красную книгу.
План оформления материала в тетради:
1. Муравьиная семья
2. Пчелиная семья
3. Тутовый шелкопряд
4. Значение насекомых
5. Охрана насекомых
Для более полного изучения и усвоения материала урока используйте учебник, видеоматериалы, презентацию 26 (файл приложен).
Общественные насекомые живут большими семьями, это: термиты, осы, муравьи и пчелы. В каждой семье существует иерархия и много групп, каждая из которых выполняет свои функции – добывают пищу, охраняют, ухаживают за личинками и др.
Рассмотрим муравьиную семью. Используя п.27 заполните пропуски в тексте: большую часть муравьев составляют бескрылые ____________- это бесплодные самки. Кроме них в муравейнике живет______________. У нее тоже нет крыльев. Всю жизнь она откладывает яйца. Забота о муравейнике лежит полностью на_________________. Проверьте правильность выполнения задания: рабочие особи, царица, рабочие муравьи.
О муравьях: https://www.youtube.com/watch?v=m7BCZXoUg9w
К общественным насекомым относят медоносную пчелу. В пчелиных семьях выделяют: рабочих особей (бесплодные самки, они чистят улей, ухаживают за маткой и личинками, охраняют улей, живут один год); матку (откладывает яйца, живет около 5 лет); трутней (живут один сезон, основная задача - -оплодотворение матки). Старая матка с частью рабочих пчел покидают улей, происходит роение.
Внутри семей особи общаются друг с другом с помощью прикосновений и выделяемых пахучих веществ, по которым они узнают друг друга. У пчел также имеется «язык танца», так пчелы передают другим членам семьи о местах, где находятся богатые нектаром цветы и растения.
Основой для сложных взаимоотношений у общественных насекомых является инстинкт – это совокупность врожденных элементов поведения, передаваемых от родителей потомкам по наследству.
На нижней стороне брюшка у пчел есть железы, которые вырабатывают воск, из которого они строят соты, где хранятся запасы питания и выращивается молодь. Мед вырабатывается у рабочих пчел, проходя через специальное расширение в пищеводе.
Человек получает от пчел мед, воск, лекарственные препараты (прополис, пчелиный яд, пчелиное молочко и др.)
Пчелы: https://www.youtube.com/watch?v=276v0qyak8E
Пользу приносит тутовый шелкопряд – полностью одомашненный вид бабочек. Самки не летают, гусеницы поедают листья шелковицы (тутового дерева). Разводить его стали в Китае около 5000 лет назад.
О тутовом шелкопряде: https://www.youtube.com/watch?v=RL_UoyTuetM
Значение насекомых оформите в тетради в виде схемы: опылители растений, служат пищей для других животных, насекомые-санитары, почвенные насекомые, участие в круговороте веществ.
Охрана насекомых: влияние человека (написать); насекомые, занесенные в Красную книгу (перечислить).
ДЗ: п. 27 (28). На самостоятельное изучение уходит тема «Насекомые – вредители культурных растений и переносчики заболеваний человека», это п.28 (29), в помощь презентация 27 с оформлением в рабочих тетрадях.
Таблица «Насекомые-вредители и насекомые-переносчики»
| Название насекомых | Какой вред наносят |
| Саранча | … |
| Тля | … |
| … |
Методы борьбы
(с примерами)
Физические химические агротехнические биологические
Отличия малярийного комара от обыкновенного комара: https://u.to/hbyEGg