Кафедра дошкольного образования и педагогики
Дисциплина «Теория и методика взаимодействия ДОУ с семьей»
Бутвина О.Ю.
Апреля 2020
Время: 13.10-14.40 и 14.50-16-20, группа ЗДО-1-16, ЗДО-2-16.
Практическое занятие на тему: «Формы работы с родителями».
Время: 2 часа на каждую группу.
Вопросы для обсуждения:
Познавательные формы взаимодействия с родителями.
Доминирующую роль среди форм общения педагог - родители по сей день продолжают играть познавательные формы организации их взаимоотношений. Они призваны повышать психолого-педагогическую культуру родителей, а, значит, способствовать изменению взглядов родителей на воспитание ребенка в условиях семьи, развивать рефлексию. Кроме того, данные формы взаимодействия позволяют знакомить родителей с особенностями возрастного и психологического развития детей, рациональными методами и приемами воспитания для формирования их практических навыков. Родители видят ребенка в обстановке, отличной от домашней, а также наблюдают процесс его общения с другими детьми и взрослыми.
Традиционные коллективные познавательные формы работы с родителями:
- Общее родительское собрание ДОУ.
- Педагогический совет с участием родителей.
- Родительская конференция.
- Тематические консультации
- Педагогический консилиум.
- Групповые собрания родителей «Круглый стол.
- Открытые занятия с детьми в ДОУ для родителей «Дни открытых дверей».
- Презентация дошкольного учреждения. Это осовремененная в соответствии с открывшимися компьютерными возможностями форма рекламы ДОУ. В результате такой формы работы родители знакомятся с уставом ДОУ, программой развития и коллективом педагогов, получают полезную информацию о содержании работы с детьми, платных и бесплатных услугах.
- Клубы для родителей.
- Вечера вопросов и ответов.
- Мини-собрания.
- Тренинги.
- Попечительский совет. Подобные формы:
- Педагогические беседы с родителями. Посещение семьи.
- Индивидуальные консультации. Индивидуальные блокноты. Данным формам также относятся:
• «Школа молодой семьи»;
• выполнение индивидуальных поручений;
• телефон Доверия;
• почта Доверия.
Информационно-аналитические формы взаимодействия.
Информационно-аналитические формы организации взаимодействия с родителями позволяют решить следующие задачи:
- сбор, обработка и использование данных о семье каждого воспитанника,
- получение информации об общекультурном уровне его родителей,
- о наличии у родителей необходимых педагогических знаний,
- об особенностях конкретного ребёнка и об отношении в семье к нему,
- получение информации о запросах, интересах, потребностях родителей в психолого-педагогической информации.
Среди информационно-аналитических форм организации взаимодействия с родителями часто используются
Анкетирование, опрос.
- сбор, обработка данных о семьях учащихся
- получение информации об общекультурном уровне родителей
- о наличии у родителей необходимых педагогических знаний
- об особенностях конкретного ребёнка и об отношении в семье к нему
- получение информации о запросах, интересах, потребностях родителей
С помощью анкетирования и опроса собираются материалы о возможности привлечения родителей к различным видам творческой деятельности, помощи в организации досуговых мероприятий.
Вечера вопросов и ответов
Это форма позволяет родителям уточнить свои педагогические знания, применить их на практике, узнать о чем-либо новом, пополнить знаниями друг друга, обсудить некоторые проблемы развития детей.
Тренинговые игровые упражнения и задания помогают дать оценку способам взаимодействия с ребенком, выбрать более удачные формы общения с ним. Тренинговые игровые упражнения и задания – это групповая форма работы и является частью, например, родительского собрания.
Ящик для предложений
Ещё одна форма работы с родителями. Это коробка, в которую родители опускают записки со своими идеями и предложениями. Так родители могут поделиться своими идеями и мыслями с педагогическими работниками учреждения.
Нетрадиционные формы.
Нетрадиционные формы с родителями делятся на 4 вида:
1. Информационно – аналитические: анкетирование, тестирование, интервьюирование, почта доверия, вопросы – ответы;
2. Наглядно – информационные: стенды, альбомы, папки-передвижки, фото – выставки, библиотека - передвижка, дни открытых дверей, групповой интернет-сайт;
3. Познавательные: родительские собрания, консультирование, беседы, дискуссии, семинары – практикумы, круглые столы, родительские гостиные, родительские конференции, совместное создание развивающей среды;
4. Досуговые: открытые просмотры детской деятельности, семейные праздники и развлечения, дни здоровья, экскурсии, экологические субботники, выставки, творческие конкурсы, выпуск семейных газет и журналов, совместные проекты, выставка семейных коллекций.
Нетрадиционные формы взаимодействия с родителями направлены на привлечения родителей к ДОУ, установления неформальных контактов.
Задания:
Раскройте тему для работы клуба для родителей (на выбор студента)
Всем известно, что семья оказывает самое сильное влияние на воспитание ребенка. Ни одно дошкольное учреждение, ни одна школа не смогут самостоятельно, без помощи родителей сформировать гармоничного и разносторонне развитого ребенка. Если в семье все благополучно, то и ребенок будет развиваться хорошо, но в то же время, если в семье есть «подводные камни» это не может не сказаться на малыше. Актуальность проблемы, очевидна, так как многие родители хотят научиться психологически и педагогически грамотно воспитывать своих детей, им нужны средства и методики, они могут использовать и психотерапевтические методы на доступном для них уровне. Совсем не обязательно давать родителям глубокие знания, но познакомить их с основными положениями, подходами в воспитании детей, открыто и честно осуществлять с ними взаимодействие просто необходимо.