Структура занятия
1. Понятие «воспитательная система», её структура.
2. Развитие воспитательной системы школы.
3. Методика создания воспитательной системы школы.
4.Характеристика современных, гуманистических воспитательных систем.
5.Критерии развития и эффективности воспитательной системы.
Применить полученные знания для анализа воспитательной системы школы в ходе экскурсии.
Рекомендуемая литература
Базовый учебник: Голованова Н.Ф. Педагогика. М., 2011. Гл. 3.
Дополнительная литература:
1. Загвязинский В.И., Емельянова И.Н./ под ред. В.И. Загвязинского. Педагогика: учебник для студ. Учреждений высш. Проф. образования.- М.: Изд. центр «Академия», 2011.- 4.5., с. 202-224.
2.Караковский В.А. Воспитательная система школы: педагогические идеи и опыт формирования. М., 1991.
3. Коджаспирова Г.М. Педагогика в схемах и таблицах. М., 2008.
4. Новикова Л.И. Теория и практика воспитательных систем: В 2 т. - М., 1991.
5. Поляков С.Д. О новом воспитании. - М., 1990.
6. Рожков М.И., Байбородова Л.В. Теория и методика воспитания: Учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведения.- М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004.
Электронные ресурсы:
1. Педагогика. Учебное пособие /Ред. П.И. Пидкасистого. М., 2012 // Издательство «Лань» Электронно-библиотечная система https://www.e.lanbook.com
2. Подласый И.П. Педагогика в 3-х книгах. Кн. 3: Теории и технологии воспитания М., 2008 Университетская библиотека онлайн https://www.biblioclub.ru
Семинар 3. Содержание воспитания: приоритетные стратегии воспитания
Структура занятия
1. Структура, источники и основополагающие идеи содержания процесса воспитания.
2. Воспитание духовно и физически здоровой личности.
3. Воспитание патриота и гуманиста.
4. Воспитание трудолюбивой и конкурентоспособной личности.
|
5. Воспитание творчески саморазвивающейся личности.
6. Содержание воспитания в свете нового ФГОС.
Рекомендуемая литература
Базовый учебник: Голованова Н.Ф. Педагогика. М., 2011. Гл. 3.
Дополнительная литература:
1. Андреев В.И. Педагогика: Учебный курс для творческого саморазвития. – 2-е изд. Казань: Центр инновационных технологий, 2000. – 608 с. Раздел III. Глава 2.
2. Коджаспирова Г.М. Педагогика в схемах и таблицах. М., 2008.
3. Педагогика: электронный учебник /под ред. Л.П. Крившенко. М.,2010.
4. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: Учебник для студ. пед. вузов: В 2 кн. М.: ВЛАДОС, 1999. – Кн.2: Процесс воспитания. – 256 с. Часть 3. Тема 1. С. 27-37.
5. Щуркова Н.Е. Программа воспитания школьника. М., 1998.
Электронные ресурсы:
1. Ерёмина Р.А. Функции и основные направления деятельности классного руководителя М., 2008 Университетская библиотека онлайн https://www.biblioclub.ru
2. Курочкина И.Н. Как научить ребёнка поступать нравственно М., 2002 Университетская библиотека онлайн https://www.biblioclub.ru
3. Педагогика. Учебное пособие /Ред. П.И. Пидкасистого. М., 2012 // Издательство «Лань» Электронно-библиотечная система https://www.e.lanbook.com
4. Подласый И.П. Педагогика в 3-х книгах. Кн. 3: Теории и технологии воспитания М., 2008 Университетская библиотека онлайн https://www.biblioclub.ru
Семинар 4. Воспитание патриотизма и культуры межнационального общения
Структура занятия
1. Основные характеристики культуры межнационального общения.
2.Дифференциация понятий «патриотизм», «национализм», «интернационализм».
3.Понятие «толерантность». Основные проявления этого качества. Технология воспитания культуры межнационального общения.
|
4. Анализ концепции духовно-нравственного воспитания школьников.
Рекомендуемая литература
Базовый учебник: Голованова Н.Ф. Педагогика. М., 2011. Гл. 3.
Дополнительная литература:
1. Бетти Э. Риэрон. Толерантность – дорога к миру. М.: Изд-во «Бонфи», 2001.
2. Волков Н.Г. Этнопедагогизация целостного учебно-воспитательного процесса. М, 2001.
3. Воскресенская Н.М. Образование и многообразие культуры //Педагогика, 2000, №2.
4. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001 – 2005 годы». М.,2001.
5. Давыдов И.А. Развитие национальных языков и культуры межнациональных отношений.//Педагогика, 2000, №7.
6. Харисов Ф.Ф. Национальная культура в воспитательном процессе. //Педагогика, 1999, №2.
Электронные ресурсы:
1. Курочкина И.Н. Как научить ребёнка поступать нравственно М., 2002 Университетская библиотека онлайн https://www.biblioclub.ru
2. Педагогика. Учебное пособие /Ред. П.И. Пидкасистого. М., 2012 // Издательство «Лань» Электронно-библиотечная система https://www.e.lanbook.com
3. Подласый И.П. Педагогика в 3-х книгах. Кн. 3: Теории и технологии воспитания М., 2008 Университетская библиотека онлайн https://www.biblioclub.ru
Семинар 5. Методы и приемы воспитания
Структура занятия
1. Понятие метода воспитания. Приёмы и средства воспитания.
2. Различие подходов к классификации методов воспитания.
3. Характеристика группы методов формирования сознания личности.
4. Характеристика группы методов организации жизнедеятельности и формирования опыта поведения.
5. Характеристика группы методов стимулирования деятельности и поведения воспитанников.
|
6. Сущность и приёмы педагогического воздействия.
Рекомендуемая литература
Базовый учебник: Голованова Н.Ф. Педагогика. М., 2011. Гл. 5.
Дополнительная литература:
1. Загвязинский В.И., Емельянова И.Н./ под ред. В.И. Загвязинского. Педагогика: учебник для студ. Учреждений высш. проф. образования.- М.: Изд. центр «Академия», 2011.- 4.3., с. 137-149.
2. Коджаспирова Г.М. Педагогика в схемах и таблицах. М., 2008.
3. Педагогика: электронный учебник /под ред. Л.П. Крившенко. М.,2010.
4. Стефановская Т.А. Педагогика: наука и искусство. М., 1998.
5. Чернышов А.С. Практикум по решению конфликтных ситуаций.- М.,1998.
Электронные ресурсы:
1. Ерёмина Р.А. Функции и основные направления деятельности классного руководителя М., 2008 Университетская библиотека онлайн https://www.biblioclub.ru
2. Педагогика. Учебное пособие /Ред. П.И. Пидкасистого. М., 2012 // Издательство «Лань» Электронно-библиотечная система https://www.e.lanbook.com
3. Подласый И.П. Педагогика в 3-х книгах. Кн. 3: Теории и технологии воспитания М., 2008 Университетская библиотека онлайн https://www.biblioclub.ru