Онтогенез нервной системы. Возрастные и индивидуальные особенности ВНД и сенсорных систем. Гетерохрония развития




Тема 3. Возрастные и типологические особенности функционирования мозга. Нейрофизиологические исследования и коррекционно-развивающая деятельность.

План лекции

1.Онтогенез нервной системы. Возрастные и индивидуальные особенности ВНД и сенсорных систем. Гетерохрония развития. 2.Биологические и социальные факторы, определяющие развитие корково-подкорковых взаимоотношений, речи на различных этапах развития.

3.Учение о типах нервной деятельности. Обшая и частная конституция человека.

4.Индивидуальные проявления свойств нервной системы и ВНД.

5.Исследование высшей нервной деятельности в связи с задачами комплексной медико- психолого-педагогической помощи детям с нарушениями речевого развития.

6.Нейрофизиологические механизмы восстановления и компенсации утраченных функций. Основы коррекционной деятельности в связи с возрастными особенностями высшей нервной деятельности и особенностями высшей нервной деятельности детей с ОВЗ.

7.Основы рационального выбора и реализации коррекционно-образовательных программ на основе личностно-ориентированного и индивидуально-дифференцированного подходов к лицам с ОВЗ.

Список основных терминов, используемых в материалах лекции

 

Онтогенез нервной системы

Зародышевый листок

Телэнцефалон

Диэнцефалон,

Мезэнцефалон

Подбугорье,

Миелинизации

«Жесткие» связи

Акселерантный

Ретардантный.

Этапы развития

Принцип созревания «снизу вверх».

Иррадиированные реакции

Типологические особенности

Показатели подвижности,сенситивности

 

 

 

Онтогенез нервной системы. Возрастные и индивидуальные особенности ВНД и сенсорных систем. Гетерохрония развития

 

Возраст - это критерий зрелости организма. Зрелость оценивается по физическим показателям, психологической адекватности, социальному опыту, обученности, и гражданской ответственности. Незрелость обнаруживается в период роста и развития. Дефицит в критериях зрелости указывает: 1) на ретардированность - задержку роста и развития, 2) инфантильность - психологическое и социальное отставание, 3) педагогическую запущенность - слабую школьную успеваемость, 4) на отклоняющееся поведение - гражданскую незрелость, безответственность.

Процесс развития человека сложен, не прямолинеен, не однозначен. Возможность управления им, а также прогнозирование результатов и последствий развития достигается за счет знания закономерностей.

. Всеми авторами в качестве одной из важнейших закономерностей признается гетерохрония– разноуровневость, разновременность в появлении на арене развития психических процессов и свойств, характеризующая соматическое, психическое развитие ребенка.

В наибольшей степени гетерохрония выражена в психическом развитии человека. Не только отдельные функции, но даже их различные свойства и характеристики могут находиться в разных фазах своего развития. Именно многообразие темпов создает чрезвычайно сложную и разнородную во временном отношении картину развития. Формирование высших психических функций, речевой деятельности имеет опережающее значение и происходит еще до того, как простые сенсорные функции достигают своей зрелости.

Нервная система плода начинает развиваться на ранних этапах эмбриональной жизни. Из наружного зародышевого листка - эктодермы - образуется утолщение (нервная трубка). Головной конец ее развивается в головной мозг, остальная часть - в спинной мозг. На 3-й неделе зародышевого развития в головном отделе нервной трубки образуются три первичных мозговых пузыря (передний, средний и задний), из которых развиваются главные отделы головного мозга - конечный, средний, ромбовидный мозг. В дальнейшем передний и задний мозговые пузыри расчленяются каждый на два отдела, в результате чего у 4-5-недельного эмбриона образуется пять мозговых пузырей: конечный (телэнцефалон), промежуточный (диэнцефалон), средний (мезэнцефалон), задний (метэнцефалон) и продолговатый (миелэнцефалон). Впоследствии из конечного мозгового пузыря развиваются полушария головного мозга и подкорковые ядра, из промежуточного - промежуточный мозг (зрительные бугры, подбугорье), из среднего формируется средний мозг - четверохолмие, ножки мозга, сильвиев водопровод, из заднего - мост мозга (варолиев мост) и мозжечок, из продолговатого - продолговатый мозг. Задняя часть миелэнцефалона плавно переходит в спинной мозг. В желудочках и спинномозговом канале циркулирует церебральная жидкость. Нейроны развивающейся нервной системы посредством своих отростков устанавливают связи между различными отделами головного и спинного мозга, а также входят в связь с другими органами. К 3-му месяцу внутриутробного развития выделяются основные части центральной нервной системы: большие полушария и ствол мозга, мозговые желудочки, а также спинной мозг. К 5-му месяцу дифференцируются основные борозды коры больших полушарий, однако кора остается еще недостаточно развитой. На 6-м месяце отчетливо выявляется функциональное превалирование высших отделов нервной системы плода над нижележащими отделами. У новорожденного хорошо выражены борозды, крупные извилины, однако их глубина и высота невелики. К 9 месяцам первоначальная масса мозга удваивается и к концу первого года составляет 1/11-1/12 массы тела. К 3 годам масса головного мозга по сравнению с массой его при рождении утраивается, к 5 годам она составляет 1/13-1/14 массы тела. К 20 годам первоначальная масса мозга увеличивается в 4-5 раз и составляет у взрослого человека всего 1/40 массы тела. Рост мозга происходит главным образом за счет миелинизации нервных проводников (т.е. покрытия их особой, миелиновой, оболочкой) и увеличения размера имеющихся уже при рождении примерно 20 млрд. нервных клеток. Мозговая ткань новорожденного малодифференцированна. Корковые клетки, подкорковые узлы, пирамидные пути недоразвиты, плохо дифференцируются на серое и белое вещество. У новорожденного затылочная доля коры больших полушарий имеет относительно большие, чем у взрослого, размеры. Наибольшие изменения происходят в первые 5-6 лет. Лишь к 15-16 годам отмечаются те же взаимоотношения, что и у взрослых. Соединяющее оба полушария мозолистое тело тонкое и короткое. В течение первых 5 лет оно становится толще и длиннее, а к 20 годам мозолистое тело достигает окончательных размеров По сравнению с головным спинной мозг новорожденного имеет более законченное морфологическое строение. В связи с этим он оказывается более совершенным и в функциональном отношении. Миелинизация черепных нервов наиболее активно происходит в первые 3-4 месяца и заканчивается к 1 году. На ранних этапах эмбриогенеза между различными отделами нервной системы формируются четко дифференцированные, «жесткие» связи, создающие основу для жизненно необходимых врожденных реакций. Набор этих реакций обеспечивает первичную адаптацию после рождения (например, пищевые, дыхательные, защитные реакции Календарный возраст - формализованный возраст, указывающий на дату рождения и количество прожитых лет. Этот критерий не дает представления об индивидуальных возможностях и потенциале организма.

Биологический возраст отражает зрелость организма на анатомическом, физиологическом и функциональном уровне. Биологический возраст - базовый показатель, определяющий потенциал организма при различных видах нагрузки. При оценке биологического возраста различают три его типа: акселерантный, медиантный, ретардантный. Акселерация указывает на ускоренное развитие по сравнению со стандартными показателями календарного возраста. Медианты - соответствие стандартно-календартным параметрам. Ретардированность оценивается по задержке роста и развития на фоне сверстников.

Психологический возраст раскрывает зрелость личности на уровне сознания и самосознания с устойчивыми чертами характера. Психологический возраст определяется по адекватности восприятия и поведения, самооценке, оценке окружающего мира и людей, умению организовывать свою деятельность.

Социальный возраст оценивается по статусу в общественной жизни и ролевой функции в семье, обществе и государстве. Показателем социального возраста служат владение этическими, моральными и нравственными нормами. Социальный возраст сопряжен с образованием.

По мере взросления ребенок наращивает свой потенциал, но темпы взросления зависят от интеграции всех возрастных аспектов (биологического, психологического, социального, гражданского, школьного). Точкой отсчета и коррекционной ориентацией служит календарный возраст.

В онтогенезе регистрируются этапы развития, когда организм проявляет большую зависимость от среды, повышенную уязвимость - раннее детство 1, 3-5 и 7-8 лет. Знания этих возрастных особенностей возрастной динамики необходимы не для ограничения деятельности организма, а для бережного отношения к здоровью в "период уязвимости". Бережное отношение надо понимать как адекватность нагрузок, комфортность, динамичность, реализацию потенциала, здоровый образ жизни, сезонную и возрастную активность.

Адаптация - приспособление посредством реализации потенциала организма. Адаптация имеет возрастные и половые особенности.

Ситуативная кратковременная адаптация более приемлема для ранних этапов онтогенеза и мужского организма на всех возрастных этапах. Долговременная адаптация, соадаптация характеризуют более зрелые механизмы. Эволюционно более древние структуры мозга созревают раньше. По вертикали – от стволовых к коре. По горизонтали развитие идет от проекционных отделов (обеспечивающих контакт со средой) к ассоциативным, ответственным за психику. Для развития каждого последующего уровня необходимо полноценное созревание предыдущего. До созревания проекционной коры необходимо созревание структур, через которые информация поступает. Этот принцип Л.С.Выготский обозначил как направление «снизу вверх».

Позже созревающие структуры не просто надстраиваются, а оказывают влияние на дальнейшее развитие нижележащих структур.

Сформированная организация работает по принципу «сверху вниз», т.е. высшие отделы управляют подчиненными им отделами древней коры.



Поделиться:




Поиск по сайту

©2015-2024 poisk-ru.ru
Все права принадлежать их авторам. Данный сайт не претендует на авторства, а предоставляет бесплатное использование.
Дата создания страницы: 2017-10-25 Нарушение авторских прав и Нарушение персональных данных


Поиск по сайту: