1 Определите цель составления конспекта.
2 Читая изучаемый материал в электронном виде в первый раз, разделите его на основные смысловые части, выделите главные мысли, сформулируйте выводы.
3 Если составляете план – конспект, сформулируйте название пунктов и определить информацию, которую следует включить в план-конспект для раскрытия пунктов плана.
4 Наиболее существенное положение изучаемого материала (тезисы) последовательно и кратко излагайте своими словами или приводите в виде цитат.
5 Включайте в конспект не только основные положения, но и обосновывающие их выводы, конкретные факты и примеры (без подробного описания).
6 Составляя конспект, записываете отдельные слова сокращенно, выписывайте только ключевые слова, делайте ссылки на страницы конспектируемой работы, применяйте условные обозначения.
7 Чтобы форма конспекта отражала его содержания, располагайте абзацы «ступеньками», подобно пунктам и подпунктам плана, применяйте разнообразные способы подчеркивания, используйте карандаши и ручки разного цвета.
8 Отмечайте непонятные места, новые слова, имена, даты.
9 Наведите справки о лицах, событиях, упомянутых в тексте. При записи не забудьте вынести справочные данные на поля.
10 При конспектировании надо стараться выразить авторскую мысль своими словами. Стремитесь к тому, чтобы один абзац авторского текста был передан при конспектировании одним, максимум двумя предложениями.
Основными критериями оценки результатов самостоятельной
внеаудиторной работы студента является:
- уровень освоения студента учебного материала;
- уровень сформированности умения использовать теоретические знания при выполнении практических задач;
- уровень сформированности общих компетенций;
- уровень сформированности профессиональных компетенций;
- оформление материала в соответствии с предъявляемыми;
Работа должна быть выполнена и сдана в установленные сроки, в отдельной тетради для самостоятельной работы. Оценки и зачет по самостоятельным работам ставятся после проверки преподавателем отчета и устной защиты данной работы. В процессе проверки отчетов по самостоятельным работам может быть выставлена оценка (если задание индивидуально).
Оценка ОТЛИЧНО выставляется при условии правильного, осознанного выполнения всего объема работы, указанного задания, при условии грамотного, логического и аккуратно оформленного отчёта.
Оценка ХОРОШО – отчёт, в основном, удовлетворяет выше названных требованиям, однако допущены 2-3 несущественных ошибки.
Оценка УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО – ставится в том случае, когда студент показывает неглубокое понимание материала по теме работы или отчёт оформлен неаккуратно, без учета требований к оформлению и сдачи в срок работы.
Оценка НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО - в отчёте допущена существенные ошибки или не все пункты отчёта выполнены, или имеются серьёзные отклонения от требований к оформлению. В случае получения данной оценки студент обязан выполнить работу заново.
5. Методические указания по выполнению самостоятельной работы в форме реферата
Форма организации самостоятельной работы: Индивидуальная: каждый студент выполняет реферат.
Общие указания: Внимательно прочитайте методические указания к написанию и оформлению реферата. Выполните реферат согласно методическим указаниям к указанному преподавателем сроку.
Одна из главных задач реферата – это доложить, донести идеи до аудитории, мобилизовать ее знания.
Реферат является одним из основных видов самостоятельной работы и способов подготовки информационного сообщения. Данная форма преподнесения информации подразумевает изложение всех сведений в письменной форме. Преимущество рефератов состоит в том, что в незначительном объеме они дают возможность совместить содержательный материал.
Тема реферата согласуется преподавателем и выдается в начале семестра.
Структура реферата.
Реферат должен состоять из:
1) Титульного листа (Приложение 1)
2) Содержание (1 стр.)
3) Введения (~ 1 стр.)
4) Основной части (~ 7 - 10 стр.)
5) Заключения (~ 1 стр.)
6) Списка литературы (~ 1 стр.)
7) Приложения
Введение к реферату – важнейшая его часть. Здесь вы должны обосновать:
- актуальность темы;
- охарактеризовать степень разработанности проблемы;
- цель и задачи вашей небольшой работы;
Основная часть может состоять из двух, трех или более параграфов (в основной части делать параграфы слишком маленькими – не стоит).
Заключение – не больше 1 страниц. Оно не должно слово в слово повторять уже имеющийся текст, но содержать ваши собственные выводы о проделанной работе, а может быть, и о перспективах дальнейшего исследования темы.
Литература:
- библиографический список должен включать использованные вами работы в алфавитном порядке.
-
Требования к оформлению реферата: за основу оформления реферата берется методическое пособие «Единые требования к оформлению и содержанию курсовых и дипломных проектов (работ)». Текст должен быть представлен в печатном виде с соблюдением всех требований к оформлению на листах А4.Критерии оценок:
Оценка «отлично» ставится, если выполнены все требования к написанию и защите реферата: обозначена проблема и обоснована её актуальность, обозначены цель и задачи, сделан краткий анализ литературы на рассматриваемую проблему и логично изложен материал, сформулированы выводы, тема раскрыта полностью, выдержан объём, соблюдены требования к внешнему оформлению.
Оценка «хорошо» – основные требования к реферату и его защите выполнены, но при этом допущены недочёты. В частности, имеются неточности в изложении материала, отсутствует логическая последовательность в суждениях, не выдержан объём реферата, имеются упущения в оформлении.
Оценка «удовлетворительно» – имеются существенные отступления от требований к реферированию. В частности: тема освещена лишь частично, допущены фактические ошибки в содержании реферата или отсутствует вывод.
Оценка «неудовлетворительно» – тема реферата не раскрыта, обнаруживается существенное непонимание проблемы. В случае получения данной оценки студент обязан выполнить работу заново.
6. Методические указания по выполнению самостоятельной работы в форме информационного сообщения
Форма организации самостоятельной работы: Индивидуальная: каждый студент выполняет информационное сообщение.
Информационное сообщение – это вид внеаудиторной самостоятельной работы по подготовке небольшого по объёму устного сообщения для озвучивания на семинаре, практическом занятии. Сообщаемая информация носит характер уточнения или обобщения, несёт новизну, отражает современный взгляд по определённым проблемам.
Сообщение отличается от докладов и рефератов не только объёмом информации, но и её характером – сообщения дополняют изучаемый вопрос фактическими или статистическими материалами. Оформляется задание письменно, оно может включать элементы наглядности (иллюстрации, демонстрацию).
Регламент времени на озвучивание сообщения – до 5 мин.
Затраты времени на подготовку сообщения зависят от трудности сбора информации, сложности материала по теме, индивидуальных особенностей студента и определяются преподавателем. Ориентировочное время на подготовку информационного сообщения – 1час.
Дополнительные задания такого рода могут планироваться заранее и вноситься в карту самостоятельной работы в начале изучения дисциплины.
Требования к выполнению:
• собрать и изучить литературу по теме;
• составить план или графическую структуру сообщения;
• выделить основные понятия;
• ввести в текст дополнительные данные, характеризующие объект изучения;
• оформить текст письменно;
• сдать на контроль преподавателю и озвучить в установленный срок.
Критерии оценки:
• актуальность темы;
• соответствие содержания теме;
• глубина проработки материала;
• грамотность и полнота использования источников;
• наличие элементов наглядности.
Оценка «5» (отлично) выставляется, при актуальности темы; соответствии содержания теме; глубокой проработки материала; грамотность и полнота использования источников; наличие элементов наглядности. Студент четко и ясно озвучивает сообщение, а не зачитывает.
Оценка «4» (хорошо) выставляется, при актуальности темы; соответствие содержания теме; грамотность и полнота использования источников; отсутствия элементов наглядности.Студент четкозачитывает сообщение.
Оценка «3» (удовлетворительно) выставляется, если сообщение не вполне соответствует содержанию темы; отсутствуют элементы наглядности.Студент монотоннозачитывает сообщение.
Оценка 2 (неудовлетворительно) – тема не соответствует выданному заданию. В случае получения данной оценки студент обязан выполнить работу заново.
7. Методические указания по выполнению самостоятельной работы в форме тестов и эталонов ответов к ним
Форма организации самостоятельной работы: Групповая: 2 студента составляет тесты с ответами.
Составление тестов и эталонов ответов к ним– это вид самостоятельной работы студента по закреплению изученной информации путем ее дифференциации, конкретизации, сравнения и уточнения в контрольной форме (вопроса, ответа). Студент должен составить как сами тесты, так и эталоны ответов к ним. Тесты могут быть различных уровней сложности, целесообразно предоставлять студенту в этом свободу выбора, главное, чтобы они были в рамках темы.
Количество тестов (информационных единиц) можно определить либо давать произвольно. Контроль качества тестов можно вынести на обсуждение ("Кто их больше составил?", "Чьи тесты более точны, более интересны?" и т. д.) непосредственно на практическом занятии. Оценку их качества также целесообразно провести в рамках занятия. Задание оформляется письменно.
Затраты времени на составление тестов зависит от объема информации, сложности ее структурирования и определяются преподавателем. Ориентировочное время на подготовку одного тестового задания – 1 ч.
Требования к выполнению:
• изучить информацию по теме;
• провести ее системный анализ;
• создать тесты;
• создать эталоны ответов к ним;
• представить на контроль в установленный срок.
Критерии оценки:
• соответствие содержания тестовых заданий теме;
• включение в тестовые задания наиболее важной информации;
• разнообразие тестовых заданий по уровням сложности;
• наличие правильных эталонов ответов;
• тесты представлены на контроль в срок.
Оценка «5» (отлично) выставляется, если тестовые задания содержат не менее 10-15 слов информации; эстетически оформлены; содержание соответствует теме; грамотная формулировка вопросов; тестовые задания выполнены без ошибок; представлены на контроль в срок.
Оценка «4» (хорошо) выставляется, если тестовые задания содержит не менее 10-15 слов информации; эстетически оформлены; содержание соответствует теме; не достаточно грамотная формулировка вопросов; тестовые задания выполнены с незначительными ошибками; представлены на контроль в срок.
Оценка «3» (удовлетворительно) выставляется, если тестовые задания содержат менее 10 слов информации; оформлены небрежно; содержание поверхностно соответствует теме; не совсем грамотная формулировка вопросов; тестовые задания выполнены с ошибками; не представлены на контроль в срок.
8. Методические указания к использованию информационных технологий
В рамках изучения МДК 04.02 «Новые технологии и оборудование, применяемые при разработке месторождений и скважинной добычи нефти» необходимо использовать передовые информационные технологии – компьютерную технику, электронные базы данных, Интернет. При использовании интернет - ресурсов студентам следует учитывать следующие рекомендации:
необходимо критически относиться к информации;
следует научиться обрабатывать большие объемы информации, представленные в источниках, уметь видеть сильные и слабые стороны, выделять из представленного материала наиболее существенную часть;
необходимо избегать плагиата! (плагиат — присвоение плодов чужого творчества: опубликование чужих произведений под своим именем без указания источника или использование без преобразующих творческих изменений, внесенных заимствователем). Поэтому, если текст источника остается без изменения, не забывайте сделать ссылки на автора работы.
Список используемой и рекомендуемой литературы:
1. Ежов И.В. Бурение наклонно-направленных и горизонтальных скважин: учебное пособие.-Волгоград: Издательский дом «Ин-Фолио», 2009.-304с.
2. Вадецкий Ю.В Бурение нефтяных и газовых скважин. М., Недра, 2003. – 414 с.
3. Элияшевский И.В. Типовые задачи и расчеты в бурении М.Недра, 1982.
4. Калинин А.Г., Григорян Н.А., Султанов Б.З Бурение наклонных скважин: Справочник/ Под ред. А.Г.Калинина.-М.:Недра, 1990.-348с.
5. Середа Н.Г., Е.М. Соловьев. Бурение нефтяных и газовых скважин. – М.: Альянс, 2011. – 456 с.
6. Соловьев Е.В. Заканчивание скважин. М.: Недра, 1979. – 346 с.
7. Вадецкий Ю.В, Оганов А.С «Энциклопедический справочник по бурению на нефть и газ». Москва. Московское отделение «Нефть и газ» Международной Академии информации. 2006. – 448с.
8. Neft-i-gaz.ru
9. drillings.ru.
Приложение 1