Тематика семинарских занятий по курсу «Педагогика»
Раздел «История образования»
Тема: «Школа и педагогическая мысль в русском государстве до 16 в.
1.Общая характеристика воспитания У1 – 1Х в.в.
2. Образование в Киевской Руси. Памятники педагогической литературы.
3. Проблема грамотности.
4. Организация школ.
5. «Книжное учение». «Мастера грамот» и методы их обучения.
6. Русское образование и просвещение в 16 в. «Домострой» - одна из первых книг по воспитанию детей.
Основная литература
1. Джуринский А.Н. История педагогики. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. Гл. 4, 9.
2. История педагогики. Часть 1. /Под ред. академика РАО А.И.Пискунова. – М.: ТЦ «Сфера», 1997. Гл. УП.
3. Латышина Д.И. История педагогики. Воспитание и образование в России (Х – начало ХХ века): Уч. пособие. – М.: Изд. Дом «ФОРУМ», 1998.
Часть 1.
4. Константинов Н.А. и др. История педагогики. – М.: Просвещение, 1982.
Дополнительная литература
1. Костомаров Н.И. Домашняя жизнь и нравы великорусского народа. – М.: Экономика, 1993.
2. Очерки по истории начального образования в России. – М.: Учпедгиз, 1953.
3. Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР (с древнейших времен до конца ХУП в.)– М.: Педагогика, 1989.
Источники
1. Хрестоматия по истории школы и педагогики в России. – М.: Просвещение,1974.
- Повесть временных лет. – С. 14-15.
- Поучение князя Владимира Мономаха. – С. 15-18.
2. Школа и педагогика в культуре Древней Руси. Ч.1. Историческая хрестоматия. /Сост. Кошелева О.Е. и др. – М.: изд. Рос. открытого ун-та, 1992.
3. Домострой. – М.: Художественная литература, 1991.
План анализа «Поучения Владимира Мономаха детям»
1. Кому адресовано «Поучение»?
2. Докажите, что в «Поучении» князь Владимир выступает не только как отец, но и как государственный деятель.
3. Перечислите, о каких качествах личности молодого поколения говорит В.Мономах.
4. Определите, где князь Владимир выступает как добрый христианин?
5. Найдите в тексте доказательства, свидетельствующие об отношении кн. Владимира к книге, учению
6. В чем проявляется гуманизм русского царя?
План анализа «Домостроя»
1. Выявите гуманистические идеи «Домостроя».
2. Определите задачи воспитания, которые ставит автор «Домостроя».
3. Назовите методы воспитания, предлагаемые Сильвестром.
4. Докажите, что автор «Домостроя» считает необходимым воспитывать любовь к Богу и уважение, покорность светской власти.
5. Какие наказы для семейной жизни даются в «Домострое»?
6. Найдите сходство и различие в позициях князя В.Мономаха и автора «Домостроя» по воспитанию молодежи.
Тема: Философско-педагогическое учение Я.А. Коменского
1. Деятельность Я.А.Коменского и его мировоззрение.
2. Школа должна быть «истинной мастерской людей»
3. Взгляды Коменского на всеобщее обучение детей.
4. Процесс обучения и его принципы.
5. Обоснование Я.А. Коменским классно – урочной системы обучения.
6. Я.А.Коменский об учителе.
Основная литература
1. Джуринский А.Н. История педагогики. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999.
2. История педагогики. Часть 2. /Под ред. академика РАО А.И.Пискунова. – М.: ТЦ «Сфера», 1997.
3.Константинов Н.А. и др. История педагогики. – М.: Просвещение, 1982.
Дополнительная литература
1. Красновский А.А. Ян Амос Коменский. – М.: Уч. пед. изд-во, 1953. –Гл. 6, 10, 11.
2. Кратохвил М.В. Жизнь Яна Амоса Коменского: Кн. Для учителя: Пер. с чеш-го. – М.: Просвещение, 1991.
3. Лордкипанидзе Д.О. Ян Амос Коменский. – М.: Педагогика, 1970.
4. Смоляницкий С.В. Три века Яна Амоса Коменского: Художественно-документальная повесть. – М.: Дет-ая лит-ра, 1987.
Источники
1. Коменский Я.А. Великая дидактика. / Хрестоматия по истории зарубежной педагогики. /Сост. А.И. Пискунов. – М.: Просвещение, 1971. - Гл. 6, 9, 11, 12, 17, 18, 26.
2. Каптерев П.Ф. Исторический очерк развития дидактики. Избр. пед. соч. – М.Педагогика, 1982. – Гл. 2.
План анализа работы Я.А.Коменского «Великая дидактика»
1. Я.А.Коменский о значении воспитания в жизни человека.
2. Когда лучше всего начинать воспитание и почему?
3. Почему образование нужно всем людям без исключения? Как Коменский доказывает это?
4. Найдите в тексте сенсуалистические идеи.
5. Выделите антропологические идеи.
6. Какую роль в воспитании педагог отводит родителям?
7. Как Коменский относится к женскому образованию?
8. Найдите в тексте примеры, свидетельствующие об отношении Я.А.Коменского к наказаниям.
9. Какие пути формирования нравственности предлагает Я.А.Коменский.
10. Какие идеи Коменского оказались самыми жизнестойкими?
Тема: Воспитание и образование и педагогическая мысль
в России в ХУШ в.
Вопросы для обсуждения
1. Просветительные реформы начала ХУШ века. Организация государственных светских школ.
2. Организация Академии и Московского университета.
3. Возникновение и организация сословных учебных заведений (кадетский и пажеский корпуса, институт благородных девиц) и частных.
4. Общественно-просветительная деятельность Н.И.Новикова.
5. Деятельность и педагогические идеи И.И.Бецкого.
6. Деятельность Ф.И.Янковича и проблема создание народных училищ.
Основная литература
1. Джуринский А.Н. История педагогики. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. Гл. 11.
2. История педагогики. Часть 2. /Под ред. академика РАО А.И.Пискунова. – М.: ТЦ «Сфера», 1997. Гл. П.
3. Латышина Д.И. История педагогики. Воспитание и образование в России (Х – начало ХХ века): Уч. пособие. – М.: Изд. Дом «ФОРУМ», 1998. Часть П.
1. Константинов Н.А. и др. История педагогики. – М.: Просвещение, 1982.
Дополнительная литература
1. Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР. (ХУШ в. – первая половина Х1Х в.) /Отв. ред. М.Ф.Шабаева. – М.: Педагогика, 1973. Гл. 1, Ш, У1 S 9, УП, УШ, Х.
2. Паначин Ф.Г. Педагогическое образование в России. – М.: Педагогика, 1979. Гл. 1.
3. Сычев-Михайлов М.В. Из истории русской школы и педагогики ХУШ века. – М.: АПН РСФСР, 1960.
Источники
1. Хрестоматия по истории школы и педагогики в России. /Под ред. Ш.И.Ганелина. – М.: Просвещение, 1974.
2. Бецкой И.И. Генеральное учреждение о воспитании обоего пола юношества. – С.66-69.
3. Янкович Ф.И. Устав народным училищам Российской империи. – С. 72-76.
4. Новиков Н.И. О воспитании и наставлении детей. – С. 77-87.
План анализа работы И.И.Бецкого
«Генеральное учреждение о воспитании обоего пола юношества»
1. За что И.И.Бецкой критикует образование в России?
2. Найдите в тексте доказательства, свидетельствующие о его отношении к воспитанию.
3. Какую цель ставит И.И.Бецкой перед воспитанием?
4. Назовите средства воспитания, предлагаемые Бецким. Докажите их природосообразность.
5. Требования, выдвигаемые И.И.Бецким к воспитательным учреждениям.
6. Требования И.И.Бецкого к учителю.
План анализа статьи Н.И.Новикова
«О воспитании и наставлении детей»
1. Н.И.Новиков о значении воспитания.
2. Найдите в тексте доказательства, что Н.И.Новиков говорит о необходимости знания цели воспитания.
3. Н.И.Новиков о роли семейного воспитания.
4. Цель воспитания по мнению Новикова.
5. Н.И.Новиков о составных частях воспитания. Физическое воспитание.
6. Задачи нравственного воспитания.
7. Докажите, что Н.И.Новиков связывал образование разума с нравственным воспитанием.
8. Задачи и методы умственного воспитания.
9. От каких ошибок в воспитании предостерегал Н.И.Новиков?
10. Можно ли по этой статье судить об отношении Н.И.Новикова к семейному и общественному воспитанию? Докажите текстом.
Тема: Педагогически-общественная деятельность и философско-педагогические идеи Д.Локка, Ж.Ж.Руссо, И.Г.Песталоцци
1. Жизнь и педагогически-общественная деятельность Д.Локка, Ж.Ж.Руссо, И.Г.Песталоцци.
2. Основные педагогические идеи Д.Локка, Ж.Ж.Руссо, И.Г.Песталоцци.
3. Цели, задачи и методы воспитания и образования детей в педагогическом наследии Д.Локка, Ж.Ж.Руссо, И.Г.Песталоцци.
4. Д.Локк, Ж.Ж.Руссо, И.Г.Песталоцци об учителе-воспитателе.
5. Значение идей Д.Локка, Ж.Ж.Руссо, И.Г.Песталоцци для их периода и на современном этапе.
Основная литература
1. Джуринский А.Н. История педагогики. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999.
2. История педагогики. Часть 1. /Под ред. академика РАО А.И.Пискунова. – М.: ТЦ «Сфера», 1997.
3. Константинов Н.А. и др. История педагогики. – М.: Просвещение, 1982.
Дополнительная литература
1. Дворцов А.Т. Ж.Ж.Руссо. – М.: Наука, 1980.
2. Зайченко Г.А. Локк. Очерк творчества. – М.: Мысль, 1973.
3. Очерки по истории педагогики /Под ред Н.А. Константинова. – М.: АН РСФСР, 1952.
Источники
1. Хрестоматия по истории зарубежной педагогики. /Сост. А.И. Пискунов. – М.: Просвещение, 1971.
- Д. Локк Мысли о воспитании. – С. 182- 212.
- Ж.Ж. Руссо. Эмиль, или о воспитании. – С. 221-253.
- И.Г. Песталоцци. Лебединая песня. - С. 337-354.
Тема: Педагогическое учение А.Дистервега и И.Гербарта
1.Жизнь и педагогическая деятельность А. Дистервега и И. Гербарта.
2.Проблема цели, задач и методов работы народной школы в педагогическом наследии А. Дистервега.
3. Дидактика развивающего обучения А. Дистервега:
- правила обучения, относящиеся к ученику;
- правила обучения, касающегося учебного материала;
- правила обучения в соответствии с внешними условиями, временем, местом и т.д.
4. Педагогическая система И. Гербарта:
- идея воспитывающего обучения;
- идея управления;
- теория многостороннего интереса;
- структура процесса обучения и его ступени;
- нравственное воспитание (содержание, методы).
Основная литература
1. Джуринский А.Н. История педагогики. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999.
2. История педагогики. Часть 1. /Под ред. академика РАО А.И.Пискунова. – М.: ТЦ «Сфера», 1997.
3. Константинов Н.А. и др. История педагогики. – М.: Просвещение, 1982.
Дополнительная литература
1. История педагогики и современность. – Л.: ЛГПИ, 1970.
2. Пискунов А.И. Дидактические взгляды А. Дистервега. //Советская педагогика. – 1956. - № 1.
3. Вайсберг Г.П., Бауман Н.К. И.Ф. Гербарт. Жизнь и деятельность. Мировоззрение. Педагогическая система. // Гербарт И.Ф. Изб. пед. соч. _ М., 1940. – Т. 1.
Источники
1.Хрестоматия по истории зарубежной педагогики. /Сост. А.И. Пискунов. – М.: Просвещение, 1971.
- И. Гербарт. Первые лекции по педагогике. – С. 336-364.