ГОУ СПО Калининградской области
«Озёрский техникум природообустройства»
|
Директор ГОУ СПО
Калининградской области
«Озерский техникум
Природообустройства»
_______________ А.В. Даниленков
«___»_____________20___ г.
Н.С. Безрукова
МАТЕМАТИКА
Методические указания и контрольные задания для студентов заочной формы обучения
Для специальности
Механизация сельского хозяйства»
Озёрск 2010
ББК
Составитель: Безрукова Н.С., преподаватель математики
Печатается по решению Методического совета техникума, протокол № __ от __ ___________ 2010 г.
Методист______________Н.С.Безрукова
Рассмотрено на заседании ПЦК
Протокол №_____от «_____»______________20___г.
Председатель ПЦК_______________М.С. Леончук
Ó ОТП, 2010.
Ó Безрукова Н.С., 2010
Общие методические указания
Некоторые практические советы.
Прежде всего необходимо с содержанием программы. Затем следует выбрать в качестве основного учебное пособие и придерживаться его при изучении всей части курса, так как замена учебника может привести к утрате логической связи между отдельными вопросами.
Конспекты по математике главным образом должны содержать определения, чертежи и выводы основных формул. Записи должны быть аккуратными. Не нужно забывать, что они делаются для того, чтобы впоследствии ими пользоваться.
Учитесь самоконтролю. Для заочника это важнейшая форма проверки правильности понимания и усвоения материала.
Помните: учебник нужно не просто читать, а изучать; основой запоминания является понимание, знание забывается – понимание никогда; повторение – важнейшее средство, предотвращающее забывание; необходимо выработать привычку систематической самостоятельной работы, «натаскивание» к экзамену дает слабые и поверхностные знания.
О решении задач.
Решение задач является лучшим способом закрепления материала. Конечно, общих рецептов для решения разнообразных задач не существует, однако рекомендуем придерживаться следующих советов:
1. Величины, данные в условии задачи, необходимо перевести в одну систему единиц; нарушение этого правила является распространенным источником ошибок у учащихся.
2. Внимательно изучите цель, поставленную в задаче; выявите, какие теоретические положения связаны с данной задачей в целом или с некоторыми ее элементами.
3. Не следует приступать к решению задачи, не обдумав условия и не найдя плана решения.
4. Попытайтесь соотнести данную задачу к какому- либо типу задач, способ решения которых вам известен.
5. Если не видно сразу хода решения, то последовательно отвечайте на вопросы: что дано; что нужно найти; достаточно ли данных, чтобы найти неизвестное, и т.п.
6. Попробуйте расчленить данную задачу на серию вспомогательных, последовательное решение которых может составить решение данной задачи.
7. Найдя план решения, выполните его, убедитесь в необходимости и правильности каждого шага, произведите проверку решения и, если нужно, его исследование.
8. Подумайте, нельзя ли было решить задачу иначе; известно, что одна и та же задача может иметь несколько решений, поэтому следует выделить наиболее рациональное
9. Если решить задачу не удается, отыщите в учебной литературе уже решенную задачу, похожую на данную, изучите внимательно это «готовое» решение и постарайтесь извлечь из него пользу для решения своей задачи.
Контрольная работа – одна из форм проверки и оценки усвоенных знаний, получения информации о характере познавательной деятельности, уровня самостоятельности и активности студентов в учебном процессе, эффективности методов, форм и способов учебной деятельности. Различают контрольные аудиторные и домашние; текущие и экзаменационные; письменные, графические и практические; фронтальные и индивидуальные.
Отличительной чертой письменной контрольной работы является её большая объективность по сравнению с устным опросом. Виды и характер письменных контрольных работ, их разнообразие зависят от содержания и специфики учебного предмета, уровня общего развития студентов.
Важно, чтобы система знаний письменных контрольных работ выявляла как знания студентов по определённой теме (разделу), так и понимание сущности изучаемых предметов и явлений, их закономерностей, умения самостоятельно делать выводы и обобщения, творчески использовать знания и навыки.
Из вышесказанного следует, что контрольная работа - это своеобразный письменный экзамен, который требует серьёзной подготовки.
Часто контрольные работы используются на заочной форме обучения, где учебным планом предусмотрены определённое их количество и сроки выполнения.
Выполнять контрольные задания следует в отдельной тетради или в печатном виде (смотри приложение 1).
Контрольные задания должны выполняться аккуратно, четким почерком. При выполнении контрольных заданий следует отставлять в тетради широкие поля для замечаний, объяснений и методических указаний.
Контрольные работы следует выполнять самостоятельно и лишь после того, как проработан соответствующий теоретический материал и решен необходимый минимум задач. Так как каждой теме соответствует задача или упражнение, то контрольную работу следует выполнять постепенно по мере изучения материала.
При решении задач следует обосновать каждый шаг решения, исходя из теоретических основ курса. Не следует применять формулы, которые не входят в программу. Решение должно быть доведено до окончательного ответа.
Выполненные контрольные работы направляются для проверки и рецензирования в техникум в установленные сроки.
Исправление контрольных заданий на основе рецензий.
При получении от рецензента проверенного контрольного задания №1 внимательно прочитайте рецензию, ознакомьтесь с замечаниями рецензента и проанализируйте отмеченные ошибки.
Руководствуясь указаниями рецензента, проработайте учебный материал. Все задания, в которых были допущены ошибки или неточности, перепишите в исправленном виде.
Только после того, как будут выполнены все указания рецензента и исправлены все ошибки, можно приступить к изучению материала следующего контрольного задания и его выполнению.
Отрецензированные контрольные задания являются учебными документами, которые необходимо сохранять.
Контрольная работа имеет титульный лист (смотри приложение 1), перечень заданий.
Выполнять контрольную работу можно только по тем номерам контрольных заданий, которые относятся к первой букве фамилии студента (работа, написанная не по своей букве, не рецензируется).
Для правильного выбора контрольных заданий необходимо руководствоваться таблицей 1.
Контрольная работа имеет 28 вариантов.Работа выполняется по одному из предложенных вариантов. Например, при выполнении контрольной работы, студент, чья фамилия начинается с буквы А, выбирает контрольные задания под номерами 1, 30,40, 51,63, 81.
Контрольная работа представляется не позднее, чем за месяц до начала сессии.
Таблица распределения контрольных заданий по вариантам Таблица 1
| Первая буква фамилии студента | Номера контрольных заданий | Первая буква фамилии студента | Номера контрольных заданий |
| А | 1,30,40,51,63,81 | П | 16, 29,46,52, 73, 94 |
| Б | 2, 29, 39, 52, 62,82 | Р | 17, 28,47,53,75, 93 |
| В | 3, 28, 38, 53, 61,83 | С | 18, 27,48,54, 77, 92 |
| Г | 4, 27, 37, 54, 66,84 | Т | 19, 26, 49,55,79, 91 |
| Д | 6, 25, 35, 56, 74,86 | У | 20, 25, 50, 56, 70,90 |
| Е | 7, 24, 34, 57, 76,87 | Ф | 3, 24, 48, 59, 69, 91 |
| Ж | 8, 23, 33, 58, 78, 88 | Х | 5, 26, 46, 58, 68, 90 |
| З | 9, 22, 32, 59, 80,87 | Ц | 9, 29, 42, 56, 66, 88 |
| И | 10, 21, 31, 60, 69, 89 | Ч | 11, 22, 40, 55, 65, 87 |
| К | 11,24, 41,60,64, 99 | Ш | 13, 24, 38, 54, 64, 86 |
| Л | 12,23, 42,59,61, 98 | Щ | 15, 26, 36,53, 63, 85 |
| М | 13,22,43,58, 67, 97 | Э | 17, 28, 34, 52, 62, 84 |
| Н | 14, 21, 44,57, 65, 96 | Ю | 19, 30, 32, 51, 61, 83 |
| О | 15, 30,45,51,71, 95 | Я | 3, 24, 48, 59, 69, 98 |
Требования к выполнению и оформлению контрольной работы.
1. Каждая контрольная работа выполняется в отдельной тетради школьного формата в клетку. Следует пронумеровать страницы и оставить на них поля не менее 3 см для замечаний преподавателя.
2. На обложке тетради должен быть приклеен титульный лист утвержденного образца или аккуратно записаны все данные титульного листа: шифр, специальность, если она не отражена в шифре, фамилия, имя, отчество учащегося, предмет и номер работы.
3. Работу выполняют чернилами одного цвета, аккуратно, разборчиво.
4. Каждую задачу надо начинать с новой страницы.
5. Решения задач желательно располагать в порядке номеров, указанных в задании, номера задач следует указывать перед условием.
6. Условия задач необходимо переписывать полностью в контрольную тетрадь; к геометрическим задачам, кроме того, дается установленная краткая запись условия.
7. Чертежи следует выполнять карандашом с использованием чертежных инструментов, аккуратно, соблюдая масштаб.
8. При оформлении записей в тетради необходимо выполнять общие требования к культуре их ведения. Перечислим важнейшие из этих требований:
а) учащиеся должны соблюдать абзацы, всякую новую мысль следует начинать с красной строки;
б) важные формулы, равенства, определения нужно выделять в отдельные строки, чтобы сделать их более обозримыми;
в) при описании решения задачи краткая запись условия отделяется от решения и в конце решения ставится ответ;
г) серьезное внимание следует уделять правильному написанию сокращенных единиц величин;
д) необходимо правильно употреблять математические символы.
9. Решения задач должны сопровождаться краткими, но обоснованными пояснениями, используемые формулы нужно выписывать.
10. В конце работы следует указать список литературы, которой вы пользовались, проставить дату выполнения работы и подпись.
11. Если в работе допущены недочеты и ошибки, то учащийся должен выполнить все указания преподавателя, сделанные в рецензии.
12. Контрольная работа должна быть выполнена в срок в соответствии с учебным планом-графиком. В период сессии работы на проверку не принимаются.
13. Работа, выполненная не по своему варианту, не учитывается и возвращается студенту без рецензии и оценки.
14. Учащиеся, не имеющие зачета по контрольной работе, к экзамену не допускаются.
15. Во время экзамена зачтенные контрольные работы представляются преподавателю.