Уровни воспитательных результатов

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности

«Ритмика»

для обучающихся 6.5-10 лет

срок реализации программы 1 год

Составитель:

Лобанова А. С.,

педагог дополнительного образования

г. Ковров

2019г.

Пояснительная записка

Одна из важнейших задач дополнительного образования – охрана здоровья детей. Забота о здоровье детей – важнейшая обязанность всех государственных учебных учреждений. Данная программа направлена на обеспечение наиболее благоприятных условий роста и развития детей, на укрепление их здоровья, что обеспечивает значительные успехи в борьбе с заболеваниями. Состояние здоровья ребенка, его сопротивляемость заболеваниям связаны с резервными возможностями организма. Эти возможности при целенаправленном воздействии способны значительно увеличить функциональные способности растущего организма и стать основой его здоровой жизни. Дети обладают поразительно высоким двигательным потенциалом, они способны осваивать сложные и требующие большого функционального напряжения виды движений. Растущий организм особенно нуждается в мышечной деятельности, поэтому недостаточная двигательная активность, некомпенсируемая необходимыми по объему и интенсивности физическими нагрузками, приводит к развитию ряда заболеваний.

На занятиях ритмикой увеличивается объем двигательной активности, который оказывает значительное влияние на повышение умственной активности, развитие физических качеств, функциональное состояние сердечно-сосудистой и нервной системы. Движение в ритме и темпе, заданной музыкой, способствует ритмичной работе всех внутренних органов и систем, что при регулярных занятиях ведет к общему оздоровлению организма.

Каждое занятие объединения «Ритмика» включает 4 этапа: общие теоретические понятия, разминка, общеразвивающие упражнения, танцы.

Цель: привить ребенку необходимые двигательные навыки и умение чувствовать и ощущать музыкальный ритм, культуру общения между собой и окружающими.

Задачи:

Обучающие:

1. Укрепление психического и физического здоровья средствами ритмики в условиях дополнительного образования (формирование правильной осанки, походки; содействие профилактике плоскостопия; снижение психического напряжения средствами релаксации под музыку в процессе движения и т.д.).
2. Совершенствование психомоторных способностей (развитие мышечной силы, гибкости, выносливости, скоростно-силовых и координационных способностей; развитие чувства ритма, музыкального слуха, памяти, внимания, умения согласовывать движения с музыкой).

Развивающие:

1. Развитие творческих и созидательных способностей детей (развитие мышления, воображения, познавательней активности, расширение кругозора).

Воспитательные:

1. Поддерживать увлечение занятиями музыкой и пластикой.
2. Привить практические навыки для дальнейшего совершенствования в области хореографии и ритмики.

Ценностные ориентиры содержания программы:

Содержание объединения «Ритмика» направлено на творческих, компетентных и успешных граждан России, способных к активной самореализации в личной, общественной и профессиональной деятельности. В процессе освоения курса у учащихся начальной школы укрепляется здоровье, формируются общие и специфические учебные умения, способы познавательной и предметной деятельности.

Результаты изучения:

Личностными результатами является формирование следующих умений:

· Активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;

· Проявление положительных качеств личности и управления своими эмоциями в различных ситуациях и условиях;

· Проявление дисциплинированности, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

· Оказание бескорыстной помощи своим сверстникам, нахождение с ними общего языка и общих интересов.

Метапредметными результатами является формирование следующих универсальных

учебных действий:

• Обеспечение защиты и сохранности природы во время активного отдыха и занятий ритмикой;
• Организация самостоятельной деятельности с учётом требований её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;
• Планирование собственной деятельности, распределение нагрузки и организация отдыха в процессе её выполнения;
• Видение красоты движений, выделение и обоснование эстетических признаков в движениях и передвижениях человека;
• Оценка красоты телосложения и осанки, сравнение их с эталонными образцами;

Предметными результатами является сформированность следующих умений.

· Планирование занятий ритмики в режиме дня;

· Представления ритмики как средства укрепления здоровья, физического развития и физической подготовки человека;

· Бережное обращение с инвентарём и оборудованием, соблюдение техники безопасности к местам проведения;

· Объяснение в доступной форме правил выполнения двигательных действий, анализ и поиск ошибок, исправления их;

· Нахождение отличительных особенностей в выполнении двигательного действия разными учениками, выделение отличительных признаков и элементов;

· Выполнение жизненно важных двигательных навыков и умений различными способами. В различных условиях.

Формы и методы проведения занятий:

Форма организации деятельности – групповая.

Методы - игровые моменты, ролевые игры, направленные на переключение внимания, разгрузку и отдых.

Программа “Ритмика” модифицированная, художественной направленности, разработана на основе программы «Ритмика и бальные танцы» под редакцией Е. И. Мошковой.

Объём курса 72 ч из расчета 1 ч. в неделю. Рассчитана на 1 год обучения. Для обучающихся 6,5 – 10 лет.

Программа объединения «Ритмика» предполагает обучение детей начальной школы. Программа каждого последующего года обучения опирается на предыдущие с добавлением новых знаний и способов деятельности.

Предполагаемые результаты реализации программы и критерии их оценки:

Учебно-тематический план программы «Ритмика».

Содержание программы

Уровни воспитательных результатов