Теоретические вопросы
1.Каковы основные признаки системной организации лексики в говорах?
2. Каковы виды вариантов диалектного слова?
3. В чём особенность лексико-фонетического, лексико - морфологического. лексико-грамматического, лексико-семантического варьирования?
4. Что стоит за понятиями: а) «Языковое сознание»; б) «языковая личность»; в) «языковая картина мира»?
5. В чём специфика традиционной (диалектной) русской национальной картины мира:
а)связанная с особенностями системной организации лексики;
б)проявляющаяся относительно отдельных тематических групп;
в)об на ру ж и ва ю щаяся применительно к образному строю языка?
Практические задания
Русская диалектология: учеб. Пособие для практических занятий / под ред. Е.А.Нефёдовой. М., 1999. - С.129-130. Упр.230,231; С, 132-133. Упр.236,239.
Основная литература
1. Блинова О.И. Русская диалектология. Лексика. Томск, 1984. - С.52-78.
2. Лексика русских народных говоров как система /' сост. Е.В.Васильева.
Кемерово, 1987. - 22 с.
Дополнительная литература
1. Блинова О.И. Введение в современную региональную лексикологию. -
Томск, 1975.-257 с.
2. Вендина Т.И. Русская языковая картина мира сквозь призму словообразования (макрокосм). - М., 1998. -- 240 с.
3. Иванцова Е.В. Феномен диалектной языковой личности. - Томск, 2002. - 311с.
4. Коновалова Н.И. Народная фитонимия как фрагмент языковой картины мира. - Екатеринбург, 2001. - 148 с.
5. Ростова A.M. Метатекст как форма экспликации языкового сознания (на материале русских говоров Сибири). - Томск, 2000. - 193 с.
6. Чернейко А. О. Понятие лексико-семантической парадигмы и его использование при рписании диалектных систем (на материале архангельских говоров) II Филол. Науки. - 1978. - № 6. - С.85-94.
См. приложение.
Приложение
Вопросы и задания для самоподготовки
I. 1. Что представляет собой говор как единица диалектного языка?
2. Что такое диалектная особенность?
3. Какую особенность говора (лексическую, фонетическую, морфологическую) иллюстрируют следующие слова: тяжело-чажело,дышит-дышить, метель- мят ель?
4. Чем отличается диалектная лексическая особенность от нелексической (фонетикой, морфологической)?
5. Чем отличается диалектное слово от литературного соответствия?
6. Чем отличаются данные диалектные слова от литературных соответствий: лонской 'прошлый', морква, баушка, подзёмка?
7. Что подвергается сравнению, когда устанавливаются диалектные различия? Каковы типы диалектных различий?
8. Что такое соответственное явление? На каком уровне преобладают многочисленные соответственные явления? Каковы причины наличия многочисленных соответственных явлений на лексическом уровне?
9. Какие диалектные различия русского языка имеют регулярный, системный характер? Какой характер имеют диалектные различия на лексическом уровне?
10. Что представляет собой лексико-фонетическое, лексико-морфологическое. лексико-грамматическое явление в говоре? В чем суть понятия «лексикализация»?
11. Какова типологическая характеристика следующего диалектного различия: летошный-проитогодний, низь-низина, облак-облако, загребалка-огребалка, морковъ-морква? Город-уород?
12. Каков тип диалектного лексического различия, образуемого словами: опеть-опятъ (в говорах Сибири); проточный-протечный, пыштма-пуъитша, разболокатъся-раздеватъся, много-вного, скелет-шкелет, еанка-четость, крест-хрест, внук-мнук, куфайка-туфайка-фуфайка, соседка-суседка, лы)шн/- икра, верба-верба, затурал-беспорядок, дгребалка-загребалка, пекарка- пекариха?
13. Какие из данных групп слов составляют диалектное лексическое противопоставленное вариантное различие: метель-метелица-метелу га, льдина-икрина-камурыга, буерак-яруга-лог?
II. 1. Какова структура национального языка, диалектного языка?
2. Что представляет собой общерусское явление? Структурным элементом какой языковой категории является общерусская лексика?
3. Структурным элементом какой формы национального языка являются следующие слова: дежка 'квашня', припев 'пение'?
4. К какой категории элементов структуры диалектного языка относятся следующие слова: суслон (разновидность уклада снопов), фомбора (оборка), рёлка (сухое место на болоте), тянигуз (подъём в гору), выход (прорастание семян), беседа (вечеринка), забор (стенка, отделяющая одну комнату от другой), сумёт (большой сугроб), падера (позёмка), нянька (медведица в возрасте одного года), глыза (льдина), плита (большая льдина)'?
III. 1. К каким видам вариантов можно отнести следующие ряды слов; тетрадъ-кетрадь, наквагиенник-наквашентща, голубица-голубига, сношенница-сношевница (жена брата мужа), пожар-пожарка, смородник- смородинник-слюродяжник, погреб-погребка-погребица, окоп-окопа, рыхлый- рохлый-рухлый, морковъ-морква, иня-иня-инеи!
2. Чем отличается лексико-фонетический вариант от лексико- словообразовательного (лексико-морфологического) варианта?
3. Чем различаются следующие лексико-словообразовательные (лексико-морфологические) варианты: позёмка-подзёмка, рысью-рысаком?
4. Чем различаются следующие лексико-грамматические варианты: кедр-кедро- кедра, сновка-сновки, улежаться-улежать (о льне)?
5. В чем особенность вариативности следующих пар слов: бересто-берестина, погреб-погребица, подпол-подполье?
IV 1. Что представляет собой явление стяжения? Какова его природа?
2. В каком ряду слова возможно явление стяжения: слушает-понимает; смотрит-приносит, строишь-стропи?
3. В каком ряду слова представлены стяжённые формы имен прилагательных: добра-красна-зелёно-ране-деревянны (стены); добра-добр-мудры'?
Неделя 21.03.11-26.03.11.