Найдите новые слова. Какие из них образованы по высокопродуктивным моделям и являются потенциальными словами? Какие относятся к окказионализмам?

ВСТАВЬ В ПИСЬМО: так как я ушла с половины занятия, я решила сделать все задания: и те, что выполнялись на семинаре,и те из них. Которые заданы как домашние.

Выделите приставки в словах, приведите другие примеры с такими же приставками в том же значении (?)

Расправил:

распустил, раскрыл, растопырил

пожелтелые:

поблёкшие, покрасневший, потемневшие

предплечье

предрассветный, предчувствие, предписание

извернуться

изловчиться, (?)

совладелец

соавтор, сокурсник, сослуживец

2. Выберите слова с одинаковыми суффиксами, образованные по одной модели, определите значение суффиксов:

ветвистый, голосистый, пятнистый – суффикс «ист» - обладающий чем-то в большом количестве. Например: голосистый – обладающий звонким голосом.

по-дружески, по-питерски

галдеж, крепеж, чертеж – суффикс «еж» - (?)

вожак

льготник ельник наставник лыжник ольшаник осинник

березняк ивняк бедняк

3.Какое из слов является производным, а какое – производящим:

Верно(производящее) – верный,

газета – газетчик,

жемчуг – жемчужина,

кислота – кислый,

изящество – изящный,

обыск – обыскать.

Является ли слово производным в современном русском языке:

женственный, мешок, тачка, вежливый, шероховатый, кочегар

Комментарий:

· женство – женский пол (старославян.). Женство ср. совокупность свойств женщины... Мужчину мужество красит, а женщину женство или женственность. | Женщины, женский пол: все жены, вдовы и девицы. Все женство вышло ей навстречу. (Даль)

· мех – мешок из шкуры животного, бурдюк (др-рус) (Фасмер).

· тачать – цслав. тачати "катить", чеш. táčeti "крутить, катать"… (Фасмер)

· вежа – только др.-русск. вѣжа "знающий, сведущий", современное неве́жа, цслав. невѣжда "неученый". Из *vědi̯a; см. ве́дать. (Фасмер)

· кочегар – от «кочерга»

· шерох – неровность. Ше́рхать - "шаркать, скрести", псковск., тверск. (Даль)

4.Образуйте от данных слов:

А) глаголы: бетон, сложный, закон.

Б) Существительные: вечер, детский, водить.

В) Названия региона с помощью суффикса - щин: Полтава, Брянск, Вологда, Псков.

Г) Название жителей или посетителей: Тверь, Псков, Рига, Вологда, Новгород, Воронеж, Ростов, Харьков, Люберцы.

Д) Универбаты: античная литература, личное сообщение, художественная школа, кондитерские изделия, психиатрическая клиника, легковой автомобиль, умывальные принадлежности, визитная карточка.

Какие способы и модели словообразования вы использовали?

Как образованы слова молодежного сленга и Интернет-сленга, приведенные ниже? К какому типу новообразований вы бы отнесли каждое из этих слов (потенциальные слова, окказионализмы, неологизмы)?

1) студак (студенческий билет)

2) первак (первокурсник)

3) вскр (воскресенье)

4) Элка (электричка)

5) Незач (незачет)

6) Заг, подзаг (заголовок, подзаголовок)

7) Курсач (курсовая работа)

8) Научник/научница (научная руководительница)

9) Экз (экзамен)

10) Расшарить (от англ. share –делиться)

11) Презенташка (презентация в Power Point)

12) Хипстотень (пренебреж. собир. от хипстер)

13) Загуглить (искать что-то в интернете. Ср. За гуглить в яндексе!)

14) Спартачи (фанаты «Спартака»)

15) Нафлудить (от англ. flood-затопление, то же, что и замусорить. Cообщение, занимающее большой объем, и ненесущее никакой важной информации. Ср. Я смотрю вы тут (на форуме) без меня нафлудили.)