БДОУ «Центр развития ребенка - детский сад № 122»
ПРОЕКТ
«День народного единства»
Хранитель музея: Куликова О.С.
г.Омск 2021
Проект на тему:
«День народного единства»
В подготовительной группе
Актуальность проекта.
Воспитание патриотических чувств у детей дошкольного возраста – одна из задач нравственного воспитания, включающая в себя воспитание любви к близким людям, к детскому саду, родному городу и родной стране. Работа по данным направлениям имеет огромное значение для развития личности ребёнка. Без любви к Родине и уважения к её истории и культуре невозможно воспитать гражданина и патриота, сформировать у детей чувство собственного достоинства, положительные качества личности. Дети должны понять, что они являются частью народа огромной и богатой страны, что они – граждане России, маленькие россияне.
Цель. Формирование патриотических чувств у детей, любви к своей Родине.
Задачи:
1. Расширение представления детей о национальных праздниках.
2. Развитие творческих способностей детей в продуктивной и других видах детской деятельности.
3. Воспитание любви и уважения к русским национальным героям.
4. Вовлечение родителей в активное сотрудничество с детьми, ОУ и социумом.
Участники проекта: дети группы компенсирующей направленности (подготовительный возраст), воспитатели,, музыкальный руководитель, родители.
Предполагаемый результат.
Владение детьми знаниями о национальных героях, об истории возникновения праздника, об истории национальных святынь;
Пополнение словарного запаса детей пословицами, поговорками о своей Родине;
Пополнение предметно-развивающей среды группы;
|
|
Заинтересованность и сотрудничество родителей, как участников организации воспитательно-образовательной деятельности с детьми.
Первый этап – организационно-подготовительный.
Подбор методической, художественной, детской литературы, иллюстративных материалов;
Консультация для родителей «Как знакомить дошкольников с историческим прошлым России»;
Оформление ширмы и лепбука «Наша Россия»;
Вовлечение родителей в воспитательный процесс для совместной работы;
Разработка содержания всего воспитательно-образовательного процесса по текущей теме;
Организация развивающей, познавательной, предметной среды.
Второй этап - основной.
Рассматривание иллюстраций, альбомов.
Знакомство с символами России.
Игры народов России.
День народного единства.
Выставка рисунков «Я горжусь своей страной».
Конструирование и ручной труд «Россиян».
Третий этап - итоговый.
Презентация проекта – мероприятие вместе с родителями (см. приложение)
Примерное планирование организованной образовательной деятельности с детьми в рамках проекта
| Образовательная область | Содержание организованной деятельности |
| Познавательное развитие | Беседы с детьми об истории праздника: «День народного единства». Свободное общение: «Кто герои: Минин и Пожарский?», «Что означает - народное единство?». Просмотр презентации, посвящённые празднику. Поисково-исследовательская деятельность: «Как и из чего мы сделаем праздничный плакат?». Конструирование: «Старинная крепость», «Кремль». Рассматривание фото, картин, иллюстраций. |
| Речевое развитие | Рассказ воспитателя: «Начало смутного времени», «Народное единство», «Памятник Минину и Пожарскому». Рассматривание фото, репродукций картин, иллюстраций, и др. Чтение художественной литературы по теме. Писатели и поэты о празднике. Интегрированная деятельность: чтение, обсуждение, заучивание стихов, слушание музыки, рисование: «Открытка к празднику», «Русский воин». |
| Социально-личностное развитие | Посещение выставок, музея боевой славы в школе. Сюжетно-ролевые игры: «Защитники», «Путешествие в Москву». Ручной труд: изготовление атрибутов для сюжетно-ролевой игры, аппликаций, поделок оригами. Беседа о толерантности. Дружба народов разных национальностей, национальные обычаи народов: беседа, рассказ, рассматривание иллюстраций, фото. |
| Художественно-эстетическое развитие. | Продуктивная деятельность: праздничное оформление группы, изготовление праздничных открыток для родителей. Совместное изготовление плаката для родителей «Единство народов России» Слушание музыки: Кабалевский Д. «Походный марш», «Кавалерийская», Струве Г. «Моя Россия», Тиличеева Е. «Марш», Прокофьев С. «Марш». Рисование на тему: «Желаю тебе страна!» (коллективная работа) Рисование на тему: «Мой родной край» |
| Физическое развитие | Физкультурный досуг: «Сильные, смелые, ловкие». Свободное общение, беседа о сохранности здоровья в нашей стране.. |
Создание условий для самостоятельной деятельности
|
|
| Центр развития | Наполняемость | Содержание работы |
| Книжный уголок | Книги: В. Жуковский: «Родного неба милый свет», К. Ушинский: «Наше Отечество», М. Исаковский: «Поезжай за моря, океаны...», 3. Александрова: «Родина», А Прокофьев: «Родина», С. Есенин: «Гой ты, Русь моя родная...» | Чтение и рассматривание |
| Центр сюжетно-ролевых игр | Атрибуты для игры в военных (шлем, пилотка, бескозырка, фуражка, игрушечное оружие, бинокль, штурвал, фляжка, котелок и т. п.); Фото и репродукции различных времён с изображением баталий, боёв, парада и т. п. Игры-спутники: «Моряки», «Лётчики», «Пограничники». | Создание предметно-развивающей среды и совместное изготовление атрибутов |
| Центр строительно-конструктивных игр | Строительный материал, модули, конструкторы лего. | Создание схем, чертежей построек |
| Центр продуктивных видов деятельности | Подборка коллекции праздничных открыток ко Дню народного единства; Материалы и инструменты для рисования, лепки, аппликации и художественного труда. | Продуктивная деятельность |
| Центр нравственного воспитания | Лэпбук «Моя родина - Россия» Ширма - раскладка «Моя Россия» | Беседы и рассматривание |
| Центр музыки | Аудиозаписи с военным маршем, военными песнями, гимн России. | Слушание |
|
|
Взаимодействие с семьей
Обновление информационного стенда на тему: «Что можно рассказать ребёнку о Дне народного единства».
Оформить страничку «Советский воин» из фонда личных семейных фотографий.
Заключение
В результате проекта:
Дети получили представление о национальном празднике;
Познакомились с историческими событиями;
Научились понимать смысл пословиц и поговорок;
С чувством уважения стали относиться к истории и культуре нашей Родины;
Родители прониклись важностью воспитания нравственных основ гражданских качеств, формирования первых представлений детей об окружающем мире, обществе и культуре.
Проект создан с использованием интернет-ресурсов.
ПРИЛОЖЕНИЕ