УМСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА
РАЗДЕЛЫОБСЛЕДОВАНИЯ
| МАТЕМАТИКА | ||||
| Вопросы | СЕНТЯБРЬ | МАЙ | ||
| ЗНАНИЕ ФОРМЫ (названия геометрических фигур) | 
| |||
| ОРИЕНТИРОВКА ПО ВРЕМЕНИ | ||||
| Времена года | ||||
| Дни недели | ||||
| Вчера | ||||
| Сегодня | ||||
| Завтра | ||||
| ОРИЕНТИРОВКА В ПРОСТРАНСТВЕ | ||||
| Далеко | ||||
| Близко | ||||
| Сзади | ||||
| Впереди | ||||
| Сбоку | ||||
| Наверху | ||||
| Внизу | ||||
| Слева | ||||
| Справа | ||||
| Между | ||||
| СЧЕТ | ||||
| Счет прямой | ||||
| Счет обратный | ||||
| Цифры | ||||
| Больше, меньше, на сколько? | ||||
| Как сделать поровну? | ||||
| ЗНАНИЕ ЦВЕТА | ||||
| Красный | ||||
| Оранжевый | ||||
| Желтый | ||||
| Голубой | ||||
| Синий | ||||
| Фиолетовый | ||||
| Розовый | ||||
| Коричневый | ||||
| Серый | ||||
| Белый | ||||
| Черный | ||||
| Зеленый | ||||
| ВЫДЕЛЕНИЕ ЧЕТВЕРТОГО ЛИШНЕГО ПРЕДМЕТА | ||||
| СЛОВАРЬ | ||||
| КЛАССИФИКАЦИЯ ПРЕДМЕТОВ | ||||
| Игрушки | ||||
| Одежда | ||||
| Обувь | ||||
| Посуда | ||||
| Фрукты | ||||
| Овощи | ||||
| Деревья | ||||
| Грибы | ||||
| Ягоды | ||||
| Птицы | ||||
| ОБОБЩЕНИЯ | ||||
| Транспорт | ||||
| Животные | ||||
| Продукты питания | ||||
| Умывальные принадлежности | ||||
| СОСТОЯНИЕ СЛОВАРЯ | ||||
| ОБЪЯСНИ ЗНАЧЕНИЕ СЛОВ: | ||||
| Конура | ||||
| Фары | ||||
| Нож | ||||
| Холодильник | ||||
| Пылесос | ||||
| Узор | ||||
| Рельсы | ||||
| Гнездо | ||||
| Копыта | ||||
| Стадо | ||||
| Пастух | ||||
| Библиотека | ||||
| СЛОВАРЬ ПРИЗНАКОВ | ||||
| ПОДБОР АНТОНИМОВ: | ||||
| Друг | ||||
| Добро | ||||
| Зло | ||||
| Горе | ||||
| Горячий | ||||
| Легкий | ||||
| Длинный | ||||
| Давать | ||||
| Большой | ||||
| Смелый | ||||
| Больной | ||||
| Сухой | ||||
| Светлый | ||||
| Высокий | ||||
| Холодный | ||||
| Лимон какой? | ||||
| Лиса какая? | ||||
| Лето какое? | ||||
| Снег какой? | ||||
| ОБРАЗОВАНИЕ ОТНОСИТЕЛЬНЫХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ ОТ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ: | ||||
| Сумка из кожи (кожаная) | ||||
| Ручка из пластмассы | ||||
| Стакан из стекла | ||||
| Сок из клюквы | ||||
| Стол из дерева | ||||
| Гвоздь из металла | ||||
| ОБРАЗОВАНИЕ ПРИТЯЖАТЕЛЬГНЫХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ ОТ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ | ||||
| Очки (чьи?) бабушки - бабушкины | ||||
| Туфли мамы | ||||
| Усы кошки | ||||
| Хвост лисы | ||||
| Берлога медведя | ||||
| Гребень петуха | ||||
| Конура собаки | ||||
| ГЛАГОЛЫ | ||||
| ЧТО ДЕЛАЮТ?.. | ||||
| Повар | ||||
| Летчик | ||||
| Доктор | ||||
| Учитель | ||||
| Дворник | ||||
| Строитель | ||||
| ОБРАЗОВАНИЕ НАЗВАНИЙ ДЕТЕНЫШЕЙ ЖИВОТНЫХ | ||||
| У коровы | ||||
| У овцы | ||||
| У свиньи | ||||
| У змеи | ||||
| У птицы | ||||
| У лошади | ||||
| У бельчихи | ||||
| У волчицы | ||||
| У медведицы | ||||
| У собаки | ||||
| У утки | ||||
| У гусыни | ||||
| У кошки | ||||
| КТО КАК ПЕРЕДВИГАЕТСЯ: | ||||
| Птицы | ||||
| Рыбы | ||||
| Змеи | ||||
| Лягушки | ||||
| Человек | ||||
| КОШКА МЯУКАЕТ, А КАК ДРУГИЕ ЖИВОТНЫЕ ПОДАЮТ ГОЛОС? | ||||
| Собака | ||||
| Корова | ||||
| Петух | ||||
| Кукушка | ||||
| Ворона | ||||
| Волк | ||||
| Овца | ||||
| Конь | ||||
| Поросенок | ||||
| ПОНИМАНИЕ ПРЕДЛОГОВ | ||||
| Из-за | ||||
| Из-под | ||||
| Между | ||||
| Под | ||||
| Из | ||||
| На | ||||
| С | ||||
| В | ||||
| За | ||||
| ПОНИМАНИЕ РОДА, ЧИСЛА И ПАДЕЖА (косвенные падежи) | ||||
| И.п. | У мальчика машинка. | |||
| Р.п. | У мальчика нету машинки. | |||
| Д.п. | Дам ему машинку. | |||
| В.п. | Вижу у него машинку. | |||
| Т.п. | Он гордится своей машинкой. | |||
| П.п. | Я мечтаю о такой же машинке. | |||
| ОБСЛЕДОВАНИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ | ||||
| Составление рассказа по картинке | ||||
| Составление рассказа по серии картинок | ||||
| Пересказ маленькой сказки. Какая у тебя любимая сказка? | ||||
| Рассказывание по представлению | ||||
| ОБСЛЕДОВАНИЕ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ | ||||
| Образование приставочных глаголов от глаголов шел, ехал, летел (вы-, от-, под-, в-, об, пере-и др.) | ||||
| Образование множественного числа существительных в Им.п. и Род. п. | ||||
| Мост – мосты – мостов | ||||
| Дом – дома – домов | ||||
| Стул – стулья – стульев | ||||
| Пчела – пчелы – пчел | ||||
| Ведро – ведра – ведер | ||||
| Ухо – уши – ушей | ||||
| Воробей – воробьи – воробьев | ||||
| Утенок – утята – утят | ||||
| Окно – окна – окон | ||||
| ОБРАЗОВАНИЕ УМЕНЬШИТЕЛЬНО-ЛАСКАТЕЛЬНЫХ ФОРМ ОТ СЛОВ: | ||||
| Дом | ||||
| Стул | ||||
| Ёлка | ||||
| Гриб | ||||
| Ухо | ||||
| Женя | ||||
| Костя | ||||
| Окно | ||||
| Ведро | ||||
| Ребенок | ||||
| СОГЛАСОВАНИЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ И ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ | ||||
| Ухо – 2 уха – 5 ушей | ||||
| Помидор – 2 помидора – 6 помидоров | ||||
| Стул – 2 стула – 5 стульев | ||||
| Кукла – 2 куклы – 5 кукол | ||||
| Ручка – 2 ручки – 5 ручек | ||||
| Ведро – 2 ведра – 5 ведер | ||||
| Пень – 2 пня – 5 пней | ||||
| Воробей – 2 воробья – 5 воробьев | ||||
| Книга – 2 книги – 5 книг | ||||
| Окна – 2 окна – 5 окон | ||||
| Утята – 2 утенка – 5 утят | ||||
ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЕ.
| СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ (ИЗОЛИРОВАННО, В СЛОВАХ, ВО ФРАЗАХ) | |||||
| ЗВУК | СЕНТЯБРЬ | МАЙ | ЗВУК | СЕНТЯБРЬ | МАЙ |
| Б | С | ||||
| П | З | ||||
| М | Ц | ||||
| В | С’ | ||||
| Ф | З’ | ||||
| Д | Ш | ||||
| Т | Ж | ||||
| Н | Ч | ||||
| Г | Щ | ||||
| К | Л | ||||
| Х | Л’ | ||||
| Й | Р | ||||
| Р’ |
| ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ | |||||
| ЗВУКИ | СЕНТЯБРЬ | МАЙ | ЗВУКИ | СЕНТЯБРЬ | МАЙ |
| С – З | Ч – Ц | ||||
| Ш – Ж | Л – Р | ||||
| С – Щ | К – Х | ||||
| Ж – З | К –Г | ||||
| Щ – С’ | П – Б | ||||
| Ц – С | Т – Д | ||||
| Ц – Т’ |
| ПОВТОРИ СЛОГИ | |||||
| СЛОГИ | СЕНТЯБРЬ | МАЙ | СЛОГИ | СЕНТЯБРЬ | МАЙ |
| Са-ша-са | Да-та-та | ||||
| Са-ца-са | Ка-га-ка | ||||
| Ца-са-ца | Ка-ха-ка | ||||
| Ча-тя-ча | Па-ба-па | ||||
| Тя-ча-тя | Кот-год-кот | ||||
| Ща-ся-ща | Том-дом-ком | ||||
| Ша-са-ша | Ла-ля-ла | ||||
| Та-да-та | Ля-ла-ля |
АНАЛИЗ ЗВУКОВОГО СОСТАВА РЕЧИ
| ПРИДУМЫВАТЬ СЛОВА СО ЗВУКОМ [Р] В РАЗНЫХ ПОЗИЦИЯХ (С ПОМОЩЬЮ КАРТИНОК) | ||
| СЕНТЯБРЬ | МАЙ | |
| ВЫДЕЛЕНИЕ ПЕРВОГО ГЛАСНОГО ЗВУКА В СЛОВАХ | ||
| СЛОВА | СЕНТЯБРЬ | МАЙ |
| Астра | ||
| Осень | ||
| Утка | ||
| Игра | ||
| Экзамен | ||
| ВЫДЕЛЕНИЕ ПОСЛЕДНЕГО ГЛАСНОГО ЗВУКА В СЛОВАХ | ||
| Шары | ||
| Коты | ||
| Парты | ||
| ВЫДЕЛЕНИЕ КОНЕЧНОГО СОГЛАСНОГО ЗВУКА ИЗ СЛОВ | ||
| Кот | ||
| Сом | ||
| Лимон | ||
| Сироп | ||
| Сук | ||
| Малыш | ||
| Грач | ||
| Мяч | ||
| Лещ | ||
| ВЫДЕЛЕНИЕ НАЧАЛЬНОГО СОГЛАСНОГО ЗВУКА ИЗ СЛОВ | ||
| Мост | ||
| Пол | ||
| Вода | ||
| Дом | ||
| Банки | ||
| Тапки | ||
| Чайник | ||
| Щетка | ||
| ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ ЗВУКОВ В СЛОВАХ | ||
| Кот | ||
| Сом | ||
| Дом | ||
| Нос | ||
| Суп | ||
| Вата | ||
| Лапа | ||
| Рыба | ||
| Шина | ||
| ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА ЗВУКОВ В СЛОВАХ | ||
| Нос | ||
| Бык | ||
| Кит | ||
| Ваза | ||
| Батон | ||
| банка | ||
| ПРОИЗНОШЕНИЕ СЛОВ СЛОЖНОГО СЛОГОВОГО СОСТАВА | ||
| Тротуар | ||
| Строительство | ||
| Милиционер | ||
| Велосипедист | ||
| Аквариум | ||
| Сковорода | ||
| Градусник | ||
| Фотоаппарат | ||
| Экскаватор | ||
| ПОВТОРИТЬ ПРЕДЛОЖЕНИЯ | ||
| 1. Парашютисты готовятся к прыжку. | ||
| 2. Музыкант укладывает инструмент в футляр. | ||
| 3. Регулировщик руководит движением на перекрестке. | ||
| 4. У фотографа фотоаппарат со вспышкой. | ||
| 5. Экскурсовод водит экскурсию. | ||
| 6. Врач выписал рецепт на лекарство. | ||