ПЛАН ФОРМИРОВАНИЯ УМЕНИЯ ПИСЬМА
Подготовили:
Чиканцева Алина
Бобровская Карина
Группа АНГЛ-1501
Екатеринбург
Требования ФГОС для средней школы
Учащиеся научатся:
• писать короткие поздравления с днём рождения и другими праздниками, выражать пожелания (объёмом 30-40 слов, включая адрес);
• писать личное письмо с опорой и без опоры на образец (расспрашивать адресата о его жизни, делах, сообщать то же самое о себе, выражать благодарность, давать совет, просить о чём-либо). Объём личного письма – около 100-110 слов, включая адрес;
• составлять план, тезисы устного или письменного сообщения, кратко излагать результаты проектной деятельности.
Цель: к концу реализации плана учащиеся научатся писать личное письмо.
1. Underline the correct alternative.
a) The email to the grandparents uses more / less colloquial language
b) The email to the friends sounds more / less relaxed and informal
c) The email to the grandparents is more / less personal
a) The email to friends: Hello everybody. / Hi all
b) The email to grandparents: Dear Grandmother and Grandfather / Hello Grandma and Grandpa / Hi folks
2. Read the rest of the email to friends. Write 1, 2, 3, or 4 in the boxes to describe the function of each paragraph.
talks about where the person is going next__
gives general impressions __
gives the key features of the place __
talks about disadvantages __
3. Write an example (from the text) of
a) Repeating a word for emphasis
_________________________________
b) Adding an auxiliary verb for emphasis
_________________________________
c) So + adjective to express enthusiasm
_________________________________
d) Another adverb + adjective combination
_________________________________
4. Write 1, 2, 3, 4. 5 to show the logical order of these sentences to make a paragraph. There may be more than one possible answer.
My regret was that you weren’t there with me. __
Anyway, from here I’m planning to travel a bit more around South Island. __
I’ll just have to keep everything in my memory. __
You would have loved the whole trek. __
Although I took lots of pictures I know that none of them will do the place justice. __
5. Write examples from email B of colloquial language commonly used by young people.
________________________________________________________________________
6. Write Katya’s travel blog for today. Each sentence has been started for you.
7. Work in pairs.
8.
9. You have just walked the four-day Milford Track in New Zeland. Write an email to tell your friend, Areefa, about it.
 |
10. Read you partner’s email. Underline the correct alternative about his email.
.
Критерии оценивания 4 задания.
| Оценка | Организация текста | Лексика | Грамматика | Орфография и пунктуация |
| Высказывание логично; средства логической связи использованы правильно; текст разделен на абзацы; оформление текста соответствует нормам, принятым в стране изучаемого языка. Объем – 100-110 слов. | Практически нет нарушений в использовании лексики. | Практически отсутствуют ошибки (допускается 1–2 не- грубые ошибки). | Орфографические ошибки отсутствуют. Текст разделен на предложения с правильным пунктуационным оформлением. | |
| Высказывание в основном логично; имеются отдельные недостатки при использовании средств логической связи; имеются отдельные недостатки при делении текста на абзацы. Объем – 80-99 слов. | Встре- чаются отдельные не- точности в употреб- лении слов (2–3), либо словарный запас огра- ничен, но лексика ис- пользована правильно. | Имеется ряд грамматических ошибок, не затрудняющих понимание текста (не более 4). | Орфографические ошибки практически отсутствуют. Текст разделен на предложения с правильным пунктуационным оформлением. | |
| Высказывание не всегда логично; имеются многочисленные ошибки в использовании средств логической связи, их выбор ограничен; деление текста на абзацы отсутствует; имеются многочисленные ошибки в формате высказывания. Объем – менее 80 слов. | Часто встречаются нарушения в использо- вании лексики, неко- торые из них могут затруднять понимание текста (не более 4). | Многочисленны ошибки элементар- ного уровня, либо ошибки немногочис- ленны, но затрудняют понимание текста (допускается 6–7 ошибок в 3–4 разделах грамматики). | Имеется ряд орфо- графических или/и пунктуационных ошибок, в том числе те, которые незна- чительно затрудня- ют понимание текс- та (не более 4). | |
| Отсутствует логика в построении высказывания; формат высказывания не соблюдается. Объем – менее 70 слов. | Крайне ограниченный словарный запас не позволяет выполнить поставленную задачу. | Грамматические правила не соблюда- ются, ошибки затруд- няют понимание текста. | Правила орфографии и пунктуации не соблюдаются. |
Ключи.
1. A) less
b) More
c) Less
a) Hi all
b) Hello Grandma and Grandpa
2. talks about where the person is going next 4
gives general impressions 1
gives the key features of the place 2
talks about disadvantages 3
3. a) really, really tiny
b) we do get a lot of
c) so peaceful; so relaxed
d) amazingly beautiful
8.
