Курсы повышения квалификации




Наименование Категории слушателей Аннотация / содержание
Инструктор по аквафитнесу   72 часа, в т.ч. 18 аудиторных Учителя физической культуры; тренеры-преподаватели по плаванию; фитнес-инструкторы; инструкторы по плаванию физкультурно-спортивных организаций и физкультурно-спортивных сооружений, инструкторы-методисты Слушателям предлагаются теоретические и практические занятия по разделам: Аква: базовый уровень (цели и задачи урока, основные этапы обучения, меры безопасности). Отличие занятий в воде от занятий на суше. Глубокая - мелкая вода: отличие. Мелкая /глубокая вода (особенности, техника выполнения упражнений, подбор упражнений, упражнения, создающие риск). Использование оборудования (техника выполнения упражнений с различными видами оборудования). Направление тренировок, виды тренировок. Хореография, музыкальное сопровождение. Силовые классы и классы смешанного формата. Персональный тренинг мини-группы
Инструктор по плаванию   72 часа, в т.ч. 36 аудиторных Учителя физической культуры; тренеры-преподаватели по плаванию; инструкторы по плаванию физкультурно-спортивных организаций и физкультурно-спортивных сооружений Содержание работы инструктора, его права и ответственность. Психологические, физиологические, гигиенические аспекты работы с обучающимися разного возраста. Теоретико-методологические основы физического воспитания представителей разных возрастных групп. Теория и методика обучения плаванию. Практические занятия по начальному обучению плаванию, освоению спортивных способов плавания, элементов прикладного плавания, спасению утопающих, первой помощи при утоплении.
Инструктор по фитнесу   72 часа, в т.ч. 36 аудиторных   Учителя физической культуры; преподаватели физического воспитания и физической культуры учреждений СПО и ВО, начинающие фитнес-инструкторы; инструкторы физкультурно-спортивных организаций и физкультурно-спортивных сооружений, инструкторы-методисты. Строение тела человека: анатомия человека, динамическая анатомия, биомеханика (чтобы знать законы движения тела человека). Физиология человека. Физиология физической упражнений (чтобы понимать принципы функционирования организма). Функциональный тренинг: средства, методы, принципы, работа с оборудованием (как создавать новые упражнения). Расслабляющие техники: стретчинг, суставная гимнастика, миофасциальный релиз, способы работы с гипертонусом (чтобы достигать результатов) Силовой тренинг: техника упражнений на тренажерах, со свободными весами. Принципы набора мышечной массы. Силовые тренировки при реабилитации. Силовая тренировка с группой людей. Работа с ОДА: диагностика, методики коррекции. Общение с клиентами: от продаж до кьюинга.   Практикум «Современные фитнес-технологии»: ЗУМБА Party, Хот Айрон, Функциональная тренировка с собственным весом, Пилатес, Атлетик стрейтч с элементами МФР, Детский фитнес. КроссФит, Функциональная тренировка с гирями.   Проблемные семинары: Питание и спорт. Тейпирование: зачем?
Целеполагание и технология формулирования задач современного урока физической культуры,   72 часа, в т.ч. 18 аудиторных Учителя физической культуры Теория: Модуль 1. Общие основы целеполагания образовательного процесса. 1. Учебная цель - определение и назначение. 2. Классификация учебных целей: традиционный и современный подходы. 3. Роль мотивации в целеполагании урока. 4. Алгоритм и правила целеполагания урока. 5. Особенности целеполагания в процессе реализации системно-деятельностного подхода в образовании. 6. Учебные задачи и их отличие от целей обучения. 7. Взаимосвязь целеполагания и оценивания образовательных результатов. Модуль 2. Специфические особенности постановки цели и формулирования задач урока физической культуры. 1. Нормативно-правовые основы целеполагания урока физической культуры. 2. Иерархия целей обучения предмету «Физическая культура» в общеобразовательной школе. 3. Особенности целеполагания и формулирования задач урока физической культуры. 4. Специфика и приемы привлечения обучающихся к процессу целеполагания и постановке задач урока физической культуры. 5. Современные подходы к оценке образовательных достижений учащихся по предмету «Физическая культура». Практикум: 1. Выполнение практико-ориентированных заданий по постановке цели и формулированию задач урока физической культуры, разработке оценочных средств в соответствии с современными требованиями. 2. Подготовка и защита проекта конспекта урока физической культуры.
Организационно-методические основы инклюзивного физкультурного образования дошкольников   72 часа, в т.ч. 36 аудиторных Инструкторы по физической культуре, методисты ДОУ Теоретические, нормативно-правовые и организационно-методические основы инклюзивного образования в ДОУ:Понятие и основные принципы инклюзивного образования. Нормативно-правовая база организации образовательного процесса для детей с ОВЗ на дошкольном уровне общего образования. Особенности организации инклюзивного образовательного процесса на дошкольном уровне общего образования. Особенности деятельности психолого-медико-педагогического консилиума в детском саду, реализующем инклюзивную практику. Организационно-методические основы инклюзивного физкультурного образования в условиях ДОУ:Программно-методическое обеспечение инклюзивного образовательного процесса по физической культуре в ДОУ. Разработка адаптированных образовательных программ физического воспитания дошкольников. Технологии организации инклюзивного образовательного процесса по физической культуре в ДОУ. Организация инклюзивной среды в процессе освоения дошкольниками образовательной области "Физическое развитие". Создание специальных образовательных условий для детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью, посещающих занятия по физической культуре в ДОУ: Особенности включения в образовательный процесс по физической культуре детей с нарушениями зрения. Особенности включения в образовательный процесс по физической культуре детей с нарушениями опорно-двигательной системы. Особенности включения в образовательный процесс по физической культуре детей с нарушениями слуха. Особенности включения в образовательный процесс по физической культуре детей с расстройствами аутического спектра. Особенности включения в образовательный процесс по физической культуре детей с нарушениями речи. Особенности включения в образовательный процесс по физической культуре детей с интеллектуальными нарушениями. Работа с родителями детей с ОВЗ.
Проектирование процесса физического воспитания студенческой молодежи   72 часа, в т.ч. 24 аудиторных Преподаватели физической культуры учреждений среднего профессионального и высшего образования Теоретические и нормативно-правовые основы проектирования физического воспитания студентов: Общие основы проектирования. Основные понятия теории физического воспитания студенческой молодежи. Нормативно-правовое и программное обеспечение. Методические основы построения процесса физического воспитания студентов:Возрастные особенности физического развития и физической подготовленности. Формы физического воспитания студентов. Студенческий спорт. Моделирование процесса физического воспитания студентов. Мониторинг физического состояния студенческой молодежи. Обеспечение мер безопасности на практических занятиях со студентами
Подготовка дошкольников к сдаче норм ГТО   72 часа, в т.ч. 24 аудиторных Инструкторы по физической культуре, методисты ДОУ Педагогические, психологические, физиологические, гигиенические аспекты работы с дошкольниками. Теоретико-методологические основы физического воспитания детей дошкольного возраста. Обучение и совершенствование техники основных видов движений. Совершенствование физической и функциональной подготовленности. Изучение правил выполнения тестовых упражнений I ступени ВФСК ГТО.
Тайм-менеджмент педагога: как все успевать?   36 часов, в т.ч. 18 аудиторных Учителя физической культуры, тренеры по видам спорта, спортсмены, работники физкультурно-спортивных организаций Программа направлена на повышение уровня эффективного управления временем и адресована тем, кто активно взаимодействует с окружающими для выполнения своих профессиональных задач. Включает в себя необходимый объем учебных занятий, охватывающих основные вопросы теории и практики тайм–менеджмента. Программа рассчитана на 36 часов. По окончанию курса, слушатели получат удостоверение.
Использование виртуальной офисной среды в профессиональной деятельности учителя и тренера   72 часа, в т.ч. 24 аудиторных Учителя физической культуры, тренеры, все желающие Программа направлена на повышение уровня коммуникативной и информационной компетентности, адресована всем, кто сталкивается в профессиональной деятельности с необходимостью работать в офисных программах. Включает учебные занятия по совершенствованию умений и навыков работы с виртуальной средой Гугл, Яндекс, интерактивной средой популярных офисных программ. Программа рассчитана на 72 часа. По окончанию курса слушатели получают свидетельство о повышении квалификации.
Подготовительные курсы
Физическая подготовка к поступлению в вузы силового профиля Выпускники школ - абитуриенты Обучение и совершенствование техники упражнений. Совершенствование физической и функциональной подготовленности. Изучение правил выполнения конкурсных испытаний.
Подготовка школьников, студентов, взрослых к сдаче норм ГТО Все желающие Обучение и совершенствование техники упражнений. Совершенствование физической и функциональной подготовленности. Изучение правил выполнения тестовых упражнений.

 



Поделиться:




Поиск по сайту

©2015-2024 poisk-ru.ru
Все права принадлежать их авторам. Данный сайт не претендует на авторства, а предоставляет бесплатное использование.
Дата создания страницы: 2019-12-19 Нарушение авторских прав и Нарушение персональных данных


Поиск по сайту: