Что такое финансово-кредитная система? Для Беларуси? Во всем мире?

Тема урока: Финансово-кредитная система

Цель урока: дать представления о финансово-кредитной системе, выявить особенности для Беларуси.

Задачи урока:

· Познакомиться с понятием банк, виды банков, охарактеризовать понятие кредит, виды кредита, сравнить понятие вклад и виды вкладов;

· способствовать формированию умения анализировать, сравнивать, делать умозаключения;

· формировать у учащихся ценности социально-гуманитарного знания.

Тип урока: комбинированный.

Форма организации познавательной деятельности: объясне­ние, образное повествование.

Метод изучения: рассказ, эвристическая беседа с элементами образного повествования.

Оборудование: эвристические задания, учебник, доска, иллюстрации, карта.

Ход урока:

I. Организационно-подготовительный момент: приветствие, проверка готовности к уроку.

II. Проверка домашнего задания:

1. В Ветхом Завете сказано: «Не кради... и не желай дома ближнего твоего, ни поля его, ни раба его, ни вола его, ни осла его, ни всякого скота его, ни всякого того, что есть у ближнего твоего». Каков экономический смысл этой библейской заповеди? 2. Охарактеризуйте основные формы собственности. 3. Приведите примеры отношений

владения, пользования, распоряжения, ответственности. 4. Назовите и охарактеризуйте основные виды доходов. 5. Какая форма заработной платы, на ваш взгляд, становится более распространённой в наши дни? Почему? 6. Что такое бюджет прожиточного минимума? Зачем его рассчитывают?

III. Изучение нового материала (12 с. 107 – 110):

1. Кредитно-финансовая система

2. Банки

3. Ценные бумаги (вспомнить)

4. Кредит

5. Вклады и их виды

Вспомните: Где появились банки и когда? В Италии в период Возрождения. Ценная бумага – это… Где первые …? Виды?

1. Кредитно-финансовая система (с. 107, работа с понятием, составление схем)

Ресурс – это? Виды ресурсов?

Финансовый ресурс – денежные средства, которые используются в процессе производственной, торговой и хозяйственной деятельности?.

Что значит финансировать – обеспечивать деятельность деньгами. Пример?

Учреждения, создающие, аккумулирующие и предоставляющие денежные средства, образуют кредитно-финансовую систему государства.

Беларусь (составление схемы):

· Бюджетная система (Республиканский, местные)

· Банковская система (Национальный банк, иные банки)

· Финансовые средства (предприятий, учреждений, организации, граждане, внебюджетные фонды)

Кредитно-финансовая система (с. 107 последний абзац):

· Банки (центральный и коммерческий)

· Учреждения не банковского типа (страховые, финансовые, пенсионные, инвестиционные)

Первичное закрепление:

Что такое финансово-кредитная система? Для Беларуси? Во всем мире?

Банки (с. 107) (скамья, лавка менялы) — это специализированные финансовые учреждения, которые накапливают денежные средства и предоставляют их во временное пользование в форме кредитов.

Схема (два вида) с. 108 1-2 абзац:

· Центральный (денежная эмиссия (выпуск денег в обращение) и выработка общей кредитной политики) – Национальный банк Беларуси (защита и обеспечение устойчивости белорусского рубля, а также развитие и укрепление банковской системы, с. 108 картина «Хранение золотовалютных запасов», регулирование кредитно-денежной сферы, обеспечение кассово-расчётного обслуживания бюджета государства. Получение прибыли не является основной целью).

· Коммерческие банки – предоставляют населению кредиты, вклады, обслуживание предприятий, продажа ценных бумаг (их виды?)

Экономические функции банков (с. 107 предпоследний абзац):

· Посредники во взаимных платежах и расчётах между предприятиями, учреждениями и частными лицами.

· Регулируют денежное обращение, выпуская деньги и ценные бумаги.

· Определение: кредитование

· Накопление

· Эмиссия (выпуск), какой банк (Национальный)?

Дополнительный материал: