Тема: «Право».
Часть 1.
А1. Укажите верное определение: «Право – это…»
1) наука об обществе
2) регулятор общественных отношений
3) способ существования демократических режимов
4) элемент государственного устройства
А2 Конституция является
1) доктриной внешней политики государства
2) кодексом законов
3) основным законом государства
4) формой государственного управления
А 3. Гражданским правонарушением является
1) продажа недоброкачественного товара в магазине
2) забастовка шахтеров
3) продажа легких наркотиков на дискотеке
4) продажа квартиры в кредит
А 4. Президентом РФ может быть избран гражданин РФ не моложе
1) 21 года 2) 25 лет
3) 30 лет 4) 35 лет
А 5. Принципом демократического судопроизводства является
1) использование в суде всех доказательств вины независимо от способа их получения
2) состязательность сторон в судебном процессе
3) отказ в праве на защиту обвиняемым в тяжких преступлениях
4) давление на суд со стороны средств массовой информации
А 6. В систему правоохранительных органов входит
1) Совет Федерации
2) администрация Президента
3) Правительство РФ
4) прокуратура
А 7. Верны ли следующие суждения о правонарушении?
А. Пропаганда в средствах массовой информации расистских и экстремистских взглядов и убеждений является правонарушением.
Б. Правонарушение может быть выражено как в действии, так и в бездействии.
1) Верно только А
2) Верно только Б
3) Верны оба суждения
4) Оба суждения не верны
А 8. В приведенном перечне действий дисциплинарным проступком является
1) невыполнение правил, предусмотренных Уставом школы
2) отказ уступить место пожилому человеку в транспорте
3) распитие пива на детской площадке
4) кража кошелька у прохожего
А 9. Российская Федерация гарантирует всем ее народам право
1) на выход из состава РФ 2) на сохранение родного языка
3) быть субъектом международных отношений
4) на всю полноту государственной власти
А 10. Администрация частной фирмы уволила гражданина С. без уважительных причин. Нормы какого права станут основой для разбирательства иска гражданина С. в суде?
1) трудового
2) гражданского
3) административного
4) предпринимательского
Часть 2.
В 1 Восполните пробел в приведенной ниже схеме
В 2 Восполните пробел в приведенной ниже схеме
В 3 Установите соответствие между конкретной ситуацией и правоотношением, которое она иллюстрирует: к каждой позиции, указанной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| СИТУАЦИЯ | ПРАВООТНОШЕНИЯ | ||
| А) | В квартире гражданина Л. всю ночь громко играла музыка, беспокоя соседей. | 1) | Административное |
| Б) | Гражданин А. взял в долг у друзей деньги на покупку машины. | 2) | Гражданское |
| В) | Строители заключали договор на строительство дачного дома с гражданином М. | ||
| Г) | Гражданин П. был доставлен в отделение милиции за нецензурную брань на городском рынке |
Запишите в таблицу выбранные цифры, а затем получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).
| а | б | в | г |
В4. Установите соответствие между отраслями и суперотраслями права: к каждой позиции, указанной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
| ОТРАСЛИ ПРАВА | СУПЕРОТРАСЛИ ПРАВА | ||
| А) | Конституционное | 1) | Частное |
| Б) | Гражданское | 2) | Публичное |
| В) | Административное | ||
| Г) | Семейное | ||
| Д) | Уголовное |
Запишите в таблицу выбранные цифры, а затем получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).
| а | б | в | г | д |
В 5 Восполните пробел в приведенной ниже схеме
 |
В 6 Найдите в приведенном ниже списке примеры административных правоотношений и обведите цифры, под которыми они указаны.
1) отношения правительства с министерствами
2) отношения отдела внутренних дел с гражданами
3) отношения городского Департамента образования с частным лицом
4) отношения покупателя с продавцом
5) отношения автора произведения с издательством
Ответ___________________________
В 7 Найдите в приведенном ниже списке санкции, применяемые за административные правонарушения, и обведите цифры, под которыми они указаны.
1) увольнение с работы
2) предупреждение
3) лишение свободы
4) штраф
5) исправительные работы
6) ссылка
Ответ________________________________
В 8. Найдите в приведенном ниже списке основания, по которым наступает гражданско-правовая ответственность, и обведите цифры под которыми они указаны.
1) неисполнение договорных обязательств по ремонту квартиры
2) нецензурная брань в общественном месте
3) отказ продавца вернуть покупателю сумму, уплаченную за недоброкачественный товар
4) уход в отпуск по семейным обстоятельствам
5) нанесение ущерба здоровью пешехода из-за превышения мотоциклистом скорости
Ответ________________________
В 9. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов.
Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
«Прокуратура – это орган, наблюдающий в районе за исполнением и соблюдением _________(1) всеми гражданами, должностными лицами, частными, общественными, муниципальными и государственными ________(2). Районного прокурора назначает на должность Генеральный________(3) Российской Федерации сроком на пять лет. Районный прокурор не подчиняется никаким органам местного самоуправления или власти, он подчиняется только вышестоящему прокурору. Прокуратура проводит _______(4) на основе поступивших сообщений и имеющихся сведений о нарушении закона. По фату нарушения закона прокурор может вынести _________(5), внести представление, вынести протест. Протест приносится на незаконные правовые __________(6), принятые органом власти или должностным лицом».
А) прокурор Б) закон
В) организация Г) присяга Д) расследование Е) постановление
Ж) благодарность З) правопорядок И) акт
В данной ниже таблице указаны номера пропусков. Запишите под каждым номером букву, соответствующую выбранному вами слову. Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов.
В 10. Какому понятию соответствует следующее определение?
Система норм, устанавливаемых и контролируемых государством, исполнение которых обеспечивается силой государственного принуждения называется…
Ответ_____________________________
В 11. Установите соответствие между ветвями власти, указанными в первом столбце, и их полномочиями, указанными во втором.
| ВЕТВЬ ВЛАСТИ | ПОЛНОМОЧИЕ | ||
| Законодательная власть | А | Создает законы | |
| Исполнительная власть | Б | Защищает право | |
| Судебная власть | В | Реализует принятые решения |
Запишите в таблицу выбранные буквы, а затем получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).
В 12. Установите соответствие между конкретным выражением санкций, данных в первом столбце, и видом, к которому они относятся, данных во втором.
| ВЫРАЖЕНИЕ САНКЦИЙ | ВИДЫСАНКЦИЙ | ||
| Объявление выговора | А | Формальные негативные санкции | |
| Проявление недружелюбия | Б | Неформальные негативные санкции | |
| Отказ от сотрудничества | |||
| Наложение штрафа | |||
| Объявление бойкота |
Запишите в таблицу выбранные буквы, а затем получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).
В13. Установите соответствие между отраслями права, приведенными в первом столбце, и суперотраслями права, приведенными во втором.
| ОТРАСЛИ ПРАВА | СУПЕРОТРАСЛИ ПРАВА | ||
| конституционное | А | частное | |
| гражданское | Б | публичное | |
| административное | |||
| уголовное |
Запишите в таблицу выбранные буквы, а затем получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов).
В 14. В приведенном ниже списке найдите положения, относящиеся к конституционному праву РФ.
1) определяет границы должного поведения людей
2) относится к нормативной системе общества
3) существует как в устной, так и в письменной форме
4) за нарушение этих норм следует общественное порицание
5) формулируется и поддерживается государством
Часть 3. Задания уровня С.
С 1 Старшеклассник без разрешения забрал из открытого портфеля одноклассника компакт – диск и присвоил его себе. Являются ли его действия правонарушением? Укажите три признака, по которым вы это определили.
С 2. Четырнадцатилетний подросток совершил вооруженное нападение на прохожего. Суд квалифицировал его деяние как преступное. Назовите любые два аргумента (основания) для данного решения. Какой вид ответственности повлекут за собой действия подростка?
С 3. Текст.
«Что же такое преступность? В самой общей форме, как это сформулировано криминологической наукой, преступность не сумма преступлений, но массовое, исторически изменяющееся, относительно самостоятельное социально-правовое явление, которое подчиняется определенным закономерностям, имеет свои причины…Для понимания природы преступности важно иметь в виду, что она отражает особенности, противоречия и деформации социального бытия. Правомерно сказать, что преступность есть крайнее выражение противоречий общественного развития, влекущее такие негативные последствия для общества и его членов, которые не влечет ни одно из других явлений социального процесса. Преступность наносит ущерб экономическим, идеологическим, социально-культурным и иным отношениям в обществе, правопорядку в нем, жизни, здоровью, интересам личности, «изымает» из нормальной жизни и созидательной деятельности общества его членов. Преступность – явление социальное ибо коренится в недрах общественных отношений, но она еще и явление правовое, ибо к преступным относятся лишь те деяния, которые предусмотрены уголовным законом…
Весь человеческий опыт говорит, что переоценка уголовных наказаний, переизбыток уголовных законов никогда к положительным результатам в борьбе с преступностью не приводили. Скорее наоборот. Жестокость рождает ответную жестокость. Уголовное законодательство и уголовная репрессия должны быть экономны, разумны и гуманны.»
1. Составьте план текста
2. Какие две причины, по мнению автора документа, способствуют росту преступности?
3. Выпишите из текста фразу, содержащую перечисление сторон общественной жизни и
жизни граждан, которым преступность наносит ущерб. Приведите любой пример, иллюстрирующий негативное влияние преступности на общественную жизнь или жизнь граждан.
4. Опираясь на текст и знания обществоведческого курса, приведите три аргумента, подтверждающие связь уровня преступности и состояния общества, условий жизни.
5. Опираясь на знание обществоведческого курса, подтвердите или опровергните утверждение автора о связи гуманизации уголовного законодательства и снижения преступности. Приведите три аргумента в защиту своей позиции.