Домашнее задание для 4А
| На период с 06.05. по 12.05. | |
| предмет | задание |
| Русский язык | Обобщение, с 134.упр№292, 294. Контрольная работа (ВНИМАНИЕ! Дети должны выполнять самостоятельно) (1)У марта – первого весеннего месяца – есть свои приметы. (2)Каждый год в марте к нам приходит день весеннего равноденствия. (3)Он носит такое название, потому что в этот период день и ночь разделяют сутки ровно надвое – на двенадцать часов. (4)И только в этот день Солнце встаёт утром точно на востоке, а вечером садится точно на западе. (5)В Древней Руси с середины марта начинался календарный год, люди встречали новолетье. (6)В это время снег ещё лежит высокими сугробами вдоль дорог и в лесных чащах. (7)Местами он по-прежнему белый, чистый, ослепительно блестит на солнце. (8)Но на открытых местах сугробы оседают и темнеют. (9)Всё сильнее стягивает снежные покровы влажная корка, всё более хрупким становится утренний ледок на лужах. (10)Уже к полудню под ярким весенним солнышком лёд исчезает. (11)Землю заливает талая вода. (12)Если отправиться в середине марта в лес, на открытой поляне можно найти подснежники. (13)Эти нежные, хрупкие цветочки пробиваются сквозь снег и зацветают с первыми лучами мартовского солнца. (14)Особенно рано распускается подснежник белоцветный. (15)Его белые колокольчики с жёлтой серединкой издают приятный, свежий аромат. (16)Но рвать их не стоит: как исчезающий вид он занесён в Красную книгу растений. Задания: 1) В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Чуть слышно шелестели листвой берёзы. 2) Выпиши из 10-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор). 3) Выпиши из 6-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор). 4) Подумай и напиши, в какой ситуации уместно будет употребить выражение Что посеешь – то и пожнёшь. Ответ. Выражение Что посеешь – то и пожнёшь будет уместно в ситуации, когда |
| Литературное чтение | Контрольная работа (ВНИМАНИЕ! Дети должны выполнять самостоятельно. Текст в русском языке) 1)Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста. 2)Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения. 3) Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос. 4)Как ты понимаешь значение слова «период» из 3-го предложения? Запиши своё объяснение. Период – это…. 5)Замени слово «хрупкие» (из 13-го предложения) близким по значению словом. Запиши это слово. |
| Иностранный язык (англ) | 1 продгр. (уч. Кухарева Д.А.) Выполнить контрольную работу 2 подгр. (уч. Маслобойникова А.С.) Выполнить упражнение 1 на стр 102 в РТ и задания контрольной работы. Аудиозапись к №1 со стр 102 и контрольную работу |
| Математика | Обобщение. С.94 №7. Контрольная работа (ВНИМАНИЕ! Дети должны выполнять самостоятельно) № 1. Реши задачу. Из двух городов одновременно навстречу друг другу отправились скорый и товарный поезда. Они встретились через 13 часов. Каково расстояние между городами, если известно, что скорость скорого поезда 100 км/ч, а скорость товарного поезда составляет половину от его скорости? № 2. Вычисли значения выражений. 815 х 204 – (8963 + 68077): 36 = 9676 + 12237 – 8787 х 2: 3 = № 3. Сравни величины. 5400кг…54ц 4ч20мин…420мин 970см…97м 4мин30с…430с № 4. Реши уравнения. Х – 8700 = 1700 У: 23= 46 № 5. Реши задачу. Участок прямоугольной формы, ширина которого 18м, засеяли овсом. Площадь участка 450 м2. Чему равен периметр? |
| Окружающий мир | Проверим и оценим свои достижения (дети выполняют самостоятельно) с144-155. (работа №1,№2,№3) Запись ответов: 1- А 2 –В и так далее |
Итоговая контрольная работа
Для 4 класса
Задание 1. Прочитайте текст и вставьте необходимые по смыслу слова. После текста, укажите верный вариант ответа согласно тексту.
| A. ball | B. meat | C. fox baby | D. mushrooms | E. river |
My name is David. Last summer I lived in the village with my granny and grandpa.
There is a big forest and a (1) near our village.
Every day my friends and I went to the river. We swam and played with a (2) on the green grass.
One day in July we got up at 6 o’clock in the morning and went to the forest. There were many (3) and berries in the forest. We picked flowers, gathered berries and mushrooms.
Suddenly one of the boys stopped and said, “Look! What is this?”
We ran up to him and saw a small (4) under a big tree. It was very nice and funny. “Where is your mother, baby?” we asked him.
We took the fox baby home. We gave him fish and (5). He grew up quickly. We named him “July”. July liked to play with us. We were friends.
One day when we wanted to play with July we couldn’t find him. He ran away to the forest.
Ответы:
| 1. Last summer David lived in …. a. town b. the village c. the forest 2. Every day the boys went …. a. to the forest b. to the zoo c. to the river | 3. The boys saw a baby fox …. a. under a big tree b. near the river c. in the village 4. The boys gave July …. a. berries and mushrooms b. meat and fish c. some water |
Задание 2. Поставьте глаголы в нужную форму. Запишите грамматически правильное предложение. Обратите внимание на слова-маркеры, такие как: yesterday (вчера), every day (каждый день), next year (будущий/следующий год) и тд.
1. My brother _______yesterday.
a)will cry b) cries c) cried
2. My little sister _____every day.
a) will cry b) cries c) cried
3.Granny_____to us last week.
a)came b)will come c) comes
4.Mary often____at the parties.
a)will sing b)sings c)didn’t sing
5.Our family____to London next year.
a)will go b)went c)goes
Задание 3. Образуйте сравнительную и превосходную степени сравнения прилагательных
| Начальная форма (Описание) | Сравнительная | Превосходная | ||||
| Big | ||||||
| Interesting | ||||||
| Bad | ||||||
| Nice | ||||||
| Large | ||||||