Дидактик уен “Кем юк?”
Балаларга әти, әни, кыз, малай рәсеме күрсәтелә һәм әйтелә. Рәсемнәрне истә калдырырга кушыла, балалар борылалар, тәрбияче бер рәсемне яшереп куя. Балалар, кайсы рәсем юклыгын белеп, әйтергә тиеш.
Тәрбияче: Кем юк?
Балалар: Әти (әни, кыз, малай).
5. Уен ситуациясе “Әйдәгез, танышабыз”, “Давайте, познакомимся”
Акбай белән Мияу: Исәнмесез, балалар! (кыска пауза)
Балалар: Исәнмесез.
Тәрбияче: А вы знаете, как надо знакомиться друг с другом.
Акбай: Я знаю. Я Акбай. Мин Акбай. Ты кто? Син кем? (обращается к Мияу).
Мияу: Я Мияу. Мин Мияу. Син кем?
Акбай: Мин Акбай. Син кем?
Бала: Мин Оля.
Һәр бала белән таныша.
6.Сүзле уен “Исемеңне җырлап әйт”, “Пропой свое имя”
Һәр бала үз исемен әйтеп җырлый.
Акбай: Мин Акбай.
Мияу: Мин Мияу.
Саша: Мин Коля.
Оля: Мин Оля. (Лена, Миша).
7. Сүзле уен “Син кем?”
Балалар түгәрәктә басып тора. Тәрбияче балага туп биреп(воспитатель передает мяч и спрашивает), сорый.
Тәрбияче: Син кем?
Бала: Мин Оля.
Тәрбияче: Син кем?
Бала: Мин Коля (Таня, Саша).
8. Сүзле уен “Мин малай. Мин кыз”.
Балалар түгәрәктә басып тора. Тәрбияче балага туп биреп, сорый.
Тәрбияче: Син кем?
Малай: Мин малай.
Тәрбияче: Син кем?
Кыз: Мин кыз.
9.Уен ситуациясе “Исәнләшәбез”. Аудио (11 нче кисәк)
- Ребята, послушайте, как здороваются Акбай и Мияу друг с другом.
Акбай: Исәнме, Мияу!
Мияу: Исәнме, Акбай!
Шул үрнәктә Акбай белән Мияу һәр бала белән исәнләшә.
10. Уен ситуациясе “Кем анда?” Аудио (14 нче кисәк).
Тәрбияче: Где наши друзья, Акбай и Мияу?
Ишек шакыган тавыш(стук в дверь)
Мияу: Мияу – мияу!
Тәрбияче: Кем анда?
Мияу: Мияу – мияу! Мин песи. Мияу – мияу! Мин песи.
Ишек шакыган тавыш.
Акбай: Һау-һау.
Тәрбияче: Кем анда?
Акбай: Һау – һа у! Мин эт. Һау – һау! Мин эт.
Тәрбияче: Песи, кил монда! Эт, кил монда!
Тәрбияче эт, песи уенчыкларын күрсәтә.
Мияу: Исәнмесез! Мияу – мияу! Мин песи.
Акбай: Исәнмесез! Һау – һау! Мин эт.
11.Уен “Син кем?”
Балалар ике командага бүленәләр, аларга эт һәм песи битлекләре яисә рәсемнәр таратыла (дети делятся на 2 команды, раздаются маски).
Тәрбияче: Син кем?
“Мияу – мияу, мин песи”, “Һау – һау, мин эт”, - дип уенчык песи һәм эт янына җыелалар.
12. Уен “Әйе-юк”, “Да – нет”
Рәсемнәр күрсәтеп (показывают картинки)(әти, әни, эт, песи).
Тәрбияче: Әти?
Бала: Юк (тәрбияче ярдәмендә)(спомощью воспитателя).
Тәрбияче: Әти? (әни рәсеме күрсәтелә).
Бала: Юк (тәрбияче ярдәмендә).
Тәрбияче: Әти? (әти рәсеме күрсәтелә).
Бала: Әйе (тәрбияче ярдәмендә).
Уен һәр рәсем белән дәвам ителә.
13. Уен “Хатаны төзәт!”, “Исправь ошибку!”
Тәрбияче: Поиграем в игру. Если верно, говорите – “әйе”, если не верно – “юк”.
Әйе – юк сүзенең мәгънәсен аңлату.
Тәрбияче: Син Коля?
Бала: Әйе.
Тәрбияче: Син Оля?
Бала: Юк.
14. Уен “Дөрес әйт”, “Скажи правильно!”
Тәрбияче балаларга таратма рәсемнәр тарата һәм әйтә:
- Әни.
- Әти.
- Кыз.
- Малай.
- Эт.
- Песи.
Таратып бетергәч, сорый:
Тәрбияче: Әни?
Бала: Әйе.
Тәрбияче: Әти?
Бала: Юк.
Тәрбияче: Малай?
Бала: Юк.
Тәрбияче: Кыз?
Бала: Әйе.
Тәрбияче: Песи?
Бала: Әйе.
Тәрбияче: Эт?
Бала: Әйе.
15.Тәрбияче балаларны чакыра: - Попращаемся.
Тәрбияче әти рәсемен алып куя:
- Сау бул, әти (әни, кыз, малай, эт, песи).
Балалар рәсемнәрне куялар, саубуллашалар:
- Сау бул, әни (әти, кыз, малай, эт, песи).
16. Уен ситуациясе “Әби белән бабай кунакка килгән” Аудио (18 нче кисәк)
Тәрбияче: К нам сегодня пришли гости. Мияу, ты хочешь узнать, кто это?
Мияу: Мияу-мияу, хочу.
Акбай әби, бабай рәсемен күрсәтә, әйтә: Әби. Бабай.
17. Уен “Бел, әйт!”, “Знай, скажи!”
Кызларга - әби, малайларга - бабай рәсеме таратыла. Тәрбияче сүзне әйтә (Нужно правильно показать картинку). Рәсеме туры килгән бала алга чыгып рәсемне күрсәтә, кабатлый.
Тәрбияче: Әби (бабай).
Бала әби (бабай) рәсемен күрсәтә, кабатлый: Әби (бабай).
18. Уен: “Кил монда”, “Иди сюда”
Тәрбияче чакыра, рәсеме туры килгән бала өй янына килә (подходит тот ребенок с соответствующей картинкой): Әби, кил монда. Бабай, кил монда. (Әни,әти, кыз, малайны да чакырабыз).
19. Сүзле уен “Мин кемне уйладым?”, “Я о ком подумала”
Тәрбияче тема буенча бер сүзне уйлый, балалар белеп әйтергә тиеш.
Бала: Әни?
Тәрбияче: Юк.
Бала: Әти?
Тәрбияче: Әйе.
Бала сүзне дөрес уйлап тапканчы, уен дәвам итә.
20. Сүзле уен “Мин сүз уйладым”, “Я придумала слово”
Бала “Гаилә””Семья” темасы буенча бер сүз уйлый, башка балалар шул сүзне белеп әйтәләр.
21. Уен ситуациясе “Хәлләр ничек?”, “Как дела?” Аудио (21 нче кисәк)
Тәрбияче: Акбай и Мияу очень вежливые. При встрече они здороваются и друг у друга спрашивают «Как дела?» “Хәлләр ничек?”.
Акбай: Исәнме, Мияу.
Мияу: Исәнме, Акбай.
Акбай: Мияу, хәлләр ничек?
Мияу: Әйбәт. Акбай, хәлләр ничек?
Акбай: Әйбәт.
22. Акбай һәм балалар арасында диалог.
-Исәнме, Оля.
-Исәнме, Акбай.
-Оля, хәлләр ничек?
-Әйбәт.
23. Бармак уены “Гаилә”. Аудио (22 нче кисәк)
Бу бармак бабай,
Бу бармак әби,
Бу бармак әти,
Бу бармак әни,
Бу бармак малай (уң кулда).
Бу бармак бабай,
Бу бармак әби,
Бу бармак әти,
Бу бармак әни,
Бу бармак кыз (сул кулда).
24. Уен ситуациясе “Әби күчтәнәче”, “Гостинец от бабушки”
Әби ипи алып килә. Аудио (24 нче кисәк)
Әби: Исәнмесез, балалар.
Балалар: Исәнме, әби.
Әби ипи күрсәтә.
Әби: Ипи.
Балалар: Ипи (кабатлыйлар).
25. Әби Мияуга ипи муляжы бирә. Аудио (25 нче кисәк)
Әби: Син кем?
Мияу: Мин Мияу.
Әби: Мияу, мә ипи.
Мияу: Рәхмәт.
26. Дидактик уен “Әйткәнне күрсәт”, “Покажи правильно” (продукты)
Тәрбияче сүзне әйтә: “Ипи”, бала рәсемне күрсәтә, сүзне кабатлый.
27. Уен ситуациясе “Бабай күчтәнәче”.” Гостинец от дедушки”
Бабай алма алып килә. Аудио (26 нчы кисәк)
Бабай: Исәнмесез, балалар.
Балалар: Исәнме, бабай.
Бабай алма күрсәтә.
Бабай: Алма.
Балалар: Алма.
28. Бабай Акбайга алма муляжы бирә. Аудио (27 нче кисәк)
Бабай: Син кем?
Акбай: Мин Акбай.
Бабай: Акбай, мә алма.
Акбай: Рәхмәт.
29. Дидактик уен “Кәрзингә сал”, “Положи в корзину”
Балалар әйтеп, бер кәрзингә ипи, икенче кәрзингә алма салалар.
30. Уен ситуациясе “Акбай белән Мияу чәй, сөт эчәләр”. Аудио (28 нче кисәк)
Тәрбияче: Наши друзья Акбай и Мияу угощаются. Давайте, спросим, что они пьют.
Тәрбияче: Акбай, бу нәрсә?
Акбай: Чәй.
Тәрбияче: Мияу, бу нәрсә?
Мияу: Сөт.
31. Уен ситуациясе “Акбай һәм Мияу балаларны чәй, сөт белән сыйлыйлар”.
Тәрбияче: Наши друзья Акбай и Мияу хотят вас угостить. Они приглашают вас в гости.
Мияу: Оля, мә чәй (алма, ипи, сөт).
Оля: Рәхмәт.
Акбай: Коля, мә ипи.
Коля: Рәхмәт.
Диалог.
Бала белән бала арасында диалог.
Коля: Оля, мә алма.
Оля: Рәхмәт. Коля, мә ипи.
Коля: Рәхмәт.
Шул үрнәктә балалар бер-берсен сыйлыйлар.
33. Уен ситуациясе “Мияуны сыйлыйк”, “Угостим Мияу” Аудио (34 нче кисәк)
Тәрбияче: Мияу проголодался. Давайте, его угостим вкусным молоком.Песи, мә сөт. Сөт тәмле (ме)?
Мияу: Сөт тәмле, тәмле. Рәхмәт.
Балалар кабатлый.
Тәрбияче: Акбай, мә ипи. Ипи тәмле (ме)?
Акбай: Ипи тәмле, тәмле. Рәхмәт.
Балалар кабатлый.
Диалог.
а) Акбай: Оля, кил монда. Мә ипи. Ипи тәмле (ме)?
Оля: Ипи тәмле. Рәхмәт.
б) Мияу: Коля, кил монда. Мә алма. Алма тәмле (ме)?
Оля: Алма тәмле. Рәхмәт.
35. Аудиоязма тыңлау. Аудио (36 нчы кисәк) “Слушай!”- “Тыңла!”
- Ипи тәмле-тәмле!
- Ипи тәмле-тәмле!
- Чәй тәмле-тәмле!
- Чәй тәмле-тәмле!
- Алма тәмле-тәмле!
- Алма тәмле-тәмле!
- Сөт тәмле-тәмле!
- Сөт тәмле-тәмле!
36. Уен ситуациясе “Акбайны утырт”. Аудио (37 нче кисәк)
Тәрбияче: Сегодня у нас Акбай в гостях. Давайте, позовём Акбай и посадим на красивый стул.
Бергә: Акбай, кил монда.
Акбай: Исәнмесез.
Балалар: Исәнме, Акбай. Хәлләр ничек?
Акбай: Әйбәт.
Тәрбияче: Акбай, садись. Утыр.
Мияу: Акбай, утыр.
Тәрбияче: Давайте, вместе предложим садиться. Акбай, утыр.
Балалар: Акбай, утыр.
Акбай: Рәхмәт.
Шул үрнәктә балалар бер-берсенә утырырга тәкъдим итәләр.
37. Уен ситуациясе “Кунак сыйла”, “Угости”
а) Акбай: Мияу, кил монда. Мә,сөт.
Мияу: Рәхмәт. Сөт тәмле.
б) Акбай: Оля, кил монда. Мә чәй.
Оля: Рәхмәт. Чәй тәмле.
в) Мияу: Коля, кил монда. Мә алма.
Коля: Рәхмәт. Алма тәмле.
Шул үрнәктә уенны балалар дәвам итә.
38. Дидактик уен “Серле тартма”, “Волшебная коробка” Аудио (40 нчы кисәк)
Тәрбияче: Акбай и Мияу принесли “Чудесную коробку”. Давайте, посмотрим, что лежит в этой коробке.
Тәрбияче: Что это? Бу нәрсә? Акбай, бу нәрсә?
Акбай: Туп.
Тәрбияче: Мияу, бу нәрсә?
Акбай: Туп.
Тәрбияче: Оля, бу нәрсә?
Оля: Туп.
Шул үрнәктә башка балалар белән уен дәвам итә.
39. Сүзле уен “Мә, туп”.
Балалар түгәрәктә бер берсенә тупны бирәләр.
Тәрбияче: Мияу, мә туп.
Мияу: Рәхмәт. Акбай, мә туп.
Акбай: Рәхмәт. Оля, мә туп.
Оля: Рәхмәт. Коля, мә туп.
Шул үрнәктә башка балалар белән уен дәвам итә.
40. Уен “Бир - мә”, “На – дай”
Балалар парлашып утыралар бер берсенә тупны тәгәрәтеп уйныйлар.
- Туп бир.
- Мә, туп.
41. Дидактик уен “Тупны өлешләрдән җый”, “Собери из частей мяч”
Балага төрле төстәге дүрт өлешкә бүленгән туп рәсемнәре таратыла. Балалар туп рәсемен җыялар
42. Уен ситуациясе “Зур песигә - зур туп, кечкенә песигә - кечкенә туп бир”.
Зур һәм кечкенә песиләр утыра. Кәрзиндә зур һәм кечкенә туплар. Тәрбияче зур песигә зур туп, кечкенә песигә кечкенә туп бирә.
- Мә, зур туп.
- Мә, кечкенә туп.
Тәрбияче үрнәге буенча балалар уенны дәвам итәләр.
43. Сүзле-хәрәкәтле уен “Туп”. Аудио (43 нче кисәк)
а) Туп-туп,
Зур туп (балалар куллары белән зур туп күрсәтәләр).
Сикер-сикер,
Зур туп (балалар сикерәләр).
б) Туп-туп,
Кечкенә туп (балалар куллары белән кечкенә туп күрсәтәләр).
Сикер-сикер,
Кечкенә туп (балалар сикерәләр).
44. Уен ситуациясе “Акбайга уенчык бүләк ит”, “Подари игрушку”
Балалар Акбайга зур һәм кечкенә туплар бүләк итәләр.
Мияу: Акбай, мә зур туп.
Акбай: Рәхмәт.
Мияу: Акбай, мә кечкенә туп.
Акбай: Рәхмәт.
Оля: Акбай, мә зур (кечкенә) туп.
Һәр бала Акбайга уенчык бүләк итә.
Диалог.
Курчак: Исәнмесез.
Бергә: Исәнме, курчак. Хәлләр ничек?
Курчак: Әйбәт.
Бергә: Курчак, кил монда. Утыр.
46. Дидактик уен “Серле тартма”. “Волшебная коробка”
Тәрбияче уенчыклар күрсәтә, әйтә: песи, эт, курчак, туп, машина, аю - медведь, куян - заяц.
47. Дидактик уен “Мин нинди уенчык турында уйладым?”, “О какой игрушке я подумала?”
Тәрбияче уенчык турында уйлый, балалар сорап беләләр.
I вариант. Балалар: Курчак?
Тәрбияче: Юк.
Балалар: Туп?
Тәрбияче: Юк.
Балалар: Аю?
Тәрбияче: Әйе, аю.
II вариант.
Балалар: Курчак?
Тәрбияче: Юк.
Балалар: Туп?
Тәрбияче: Юк.
Балалар: Куян?
Тәрбияче: Әйе, куян.
48. Сүзле уен “Бу уенчык нинди?”, “Ирушка какая?”
Тәрбияче аюны күрсәтеп сорый:
- Аю нинди?
- Аю зур (кечкенә, матур, әйбәт).
Таныш уенчыкларны кулланып уен дәвам итә.
49. Сюжетлы-рольле уен “Уенчыклар кибете”.
1 нче вариант.
Бала: Аю бир.
Тәрбияче: Нинди аю?
Бала: Зур аю.
Тәрбияче: Мә, зур аю.
Бала: Рәхмәт.
2 нче вариант.
Бала: Курчак бир.
Тәрбияче: Нинди курчак?
- Матур курчак.
- Мә, матур курчак.
- Рәхмәт.
50. Җырлы-биюле уен “Карусель”. Аудио (47 нче кисәк) “Слушай!”,
Әллә-лә, әллә-лә, карусель әйләнә,
Матур курчак әйләнә,
Зур-зур аю әйләнә,
Кечкенә куян әйләнә.
Әллә-лә, әллә-лә, карусель әйләнә,
Матур курчак әйләнә,
Зур-зур аю әйләнә,
Кечкенә куян әйләнә.
Темага кагылышлы уенчыклар уртага куела, балалар җырны тыңлап әйләнәләр.
51. Сүзле уен “Уйлап әйт!”, “Скажи правильно! ”
Бала борылып баса. Тәрбияче балаларга уенчык күрсәтә. Борылып баскан бала уенчыкның исемен уйлап әйтергә тиеш.(1 ребенок отворачивается, он должен угадать какую игрушку позал воспитатель)
Бала: Курчак?
Балалар: Юк.
Бала: Куян?
Балалар: Әйе.
52. Дидактик уен “Дөрес әйт”, “Скажи правильно! ”
Тәрбияче, уенчыкны күрсәтеп, балалардан сорый:
- Туп?
Балалар: Әйе, туп.
Тәрбияче: Куян?
Балалар: Юк.
Тәрбияче: Курчак?
Балалар: Әйе, курчак.
53. Дидактик уен “Исемен дөрес әйт - уйна”.
Тәрбияче төрле зурлыктагы уенчыклар салынган машина тартып керә.
Аудио (50 нче кисәк)
Тәрбияче: Какие красивые игрушки. Поиграем в интересную игру “Назови правильно - играй”, “уйна”. Бу нәрсә?
Акбай: Курчак.
Тәрбияче: Мә, курчак, уйна!
Акбай: Рәхмәт.
54. Сүзле уен “Иптәшеңне уйнарга чакыр”.
Тәрбияче: Позови друга поиграть.
Мияу: Оля, кил монда, уйна.
Оля: Коля, кил монда, уйна.
55. Дидактик уен “Мин кушканны үтә, әйт”, “Выполни поручение”
Балалар уенчыклары белән тәрбияче кушканны үтиләр, кабатлыйлар.
- Аю, кил монда, утыр.
- Куян, кил монда, аша.
- Курчак, кил монда, эч.
- Аю, кил монда, уйна.
Дидактик уен “Уенчыклар юабыз”.
Тәрбияче пычрак уенчык тупны күрсәтә.
Тәрбияче: Туп нинди?
Балалар: Туп пычрак.
Тәрбияче: Туп ю (тупны юалар). Туп нинди?
Балалар: Туп чиста.