Контрольная работа
Задание 1. Расставьте ударения в следующих словах.
Августовский, анатом, арахис, апостроф, баловать, балованный, банты, вероисповедание, ветеринария, включишь, включенный, взято, взята, генезис, диоптрия, диспансер, донельзя, донизу, договор, еретик, жалюзи, ждала, завсегдатай, заговор, закупорить,, занята, загнутый, задолго, завидно, звонишь, знамение, иконопись, исключенный, исповедание, исчерпать, каталог, кашлянуть, квартал, кинематография, кладовая, клала, кралась, кремень, красивее, кровоточить, кухонный, ломота, ломоть, мельком, мышление, начата, некролог, нефтепровод, новорожденный, нормировать, обеспечение, облегчить, оптовый, осведомить, осужденный, откупорить, партер, переключит, перчить, пиала, плато, пломбировать, предвосхитить, принудить, принята, прибывший, присовокупить, пуловер, путепровод, рассредоточение, сабо, свекла, сливовый, согнутый, сорит, средства, столяр, танцовщица, толика (малая), торты, тотчас, туфля, уведомить, украинский, умерший, усугубить, факсимиле, феномен, флюорография, хвоя, ходатайство, христианин, цемент, черпать, чистильщик, щавель, эксперт, в яслях
Задание 2. Определите, какие из высказываний являются ошибочными.
1. Лексикология изучает словарный состав языка.
2. Слово является номинативным средством языка.
3. Слово в русском языке может иметь только одно лексическое значение.
4. Многозначными называются слова, имеющие 2 и более лексических значения.
5. Многозначными могут быть только имена существительные.
6. Омонимы – это слова одной и той же части речи, одинаковые по звучанию и написанию, но разные по лексическому значению.
7. Паронимы – это однокоренные слова, как правило, одной и той же части речи, сходные по звучанию, но разные по значению.
8. Синонимы – это слова одной части речи, близкие по значению, но разные по звучанию и написанию.
9. Многозначные слова и омонимы – это одно и то же.
10. Заимствованная лексика – это слова, записанные на иностранном языке.
11. Фразеологизм – это устойчивое сочетание слов, которое выражает целостное значение и по функции соотносится с отдельным словом.
12. Фразеологизмы не могут иметь синонимов и антонимов.
13. Все фразеологизмы исконно русские по происхождению.
Задание 3. Прочитайте следующие словосочетания и укажите, какие из них является плеонастическими.
1. молодой юноша 2. защитник-адвокат 3. люминесцентный свет 4. коммунальное сообщество 5. нетрудоспособный инвалид. 6.комплексное сочетание 7. патриот своего города 8. реальная действительность 9. абстрактное понятие 10. ведущий лейтмотив 11. внутренний интерьер 12. внешний экстерьер. 13. народная демократия 14. автобиография жизни 15. памятный сувенир 16. коррективы и поправки 18. преобладающее большинство 19. частная собственность 20. смелый риск 21. соединить воедино 22. период времени 23. передовой форпост 24. информационное сообщение 25. габаритные размеры 26. рыбная уха 27. промышленная индустрия 28. главный приоритет 29. очевидный факт 30. практика работы 31. в мае месяце 32. тактичное обращение 33. главная суть.
Задание 4. Исправьте предложения, устраняя речевую избыточность и тавтологию.
1. Сейчас растет заболеваемость инфекционными заболеваниями. 2. Сегодня к нам в гости придет необычный гость. 3. Рост преступности за последние годы значительно вырос. 4. Ясность цели позволяет целеустремленно добиваться намеченного. 5. Возникла необходимость умножить наши усилия во много раз. 6. Судя по тем находкам, которые они нашли, уже есть веские доказательства в пользу этой гипотезы. 7. На строительные объекты бесперебойно доставляются строительные материалы. 8. Более того, машины оснащены электронной оснасткой. 9. Без помощи управы мы с этим делом никогда не управились бы. 10. Каждый учащийся, изучая тот или иной механизм, учится работать на станке.
Задание 5. Укажите род данных имен существительных. Согласуйте с ними имена прилагательные. Какие факторы влияют на форму рода несклоняемых существительных?
Крапивн… шампунь, красив… тюль, белоснежн… лебедь, бравурн… туш, шелков… кашне, солен… сулугуни, хрустальн… бра, застарел… мозоль, горизонтальн… жалюзи, красив… пенальти, многомиллионн… Дели, широк… Миссисипи, вкусн… салями, подорожавш… евро, скудн… умишко, пресноводн… Онтарио, перенаселенн… Хоккайдо, колумбийск… кофе, широк… авеню, симпатичн... протеже, полезн… брокколи, опасн… торнадо, мил… пони, солен… иваси, спел… киви, опытн… крупье, прост… эсперанто, введенн…эмбарго, приятн… визави.
Задание 6. Образуйте форму именительного падежа множественного числа от следующих имен существительных, выделите окончания.
| Ед.ч. им.п. | Мн.ч. им.п. | Ед.ч. им.п. | Мн.ч.им.п. |
| Шофер | Доктор | ||
| Профессор | Директор | ||
| Бухгалтер | Паспорт | ||
| Мастер | Крем | ||
| Торт | Инспектор | ||
| Инженер | Инструктор | ||
| Договор | Джемпер | ||
| Порт | Диспетчер | ||
| Катер | Сторож |
Задание 7. Образуйте формы родительного падежа множественного числа следующих существительных.
| Апельсины | Яблоки | ||
| Оладьи | Помидоры | ||
| Запястья | Мандарины | ||
| Килограммы | Гектары | ||
| Туфли | Цыгане | ||
| Места | Басни | ||
| Башкиры | Деревни | ||
| Облака | Баклажаны | ||
| Чулки | Коррективы | ||
| Носки | Таджики | ||
| Блюдца | Грузины | ||
| Ущелья | Армяне | ||
| Ботинки | Донья | ||
| Сумерки | Кулуары | ||
| Вафли | Монголы | ||
| Валеты | Брелоки |
Задание 8. Спишите, заменяя цифры словами.
1. Сумма 3891 и 93 равна 3984. 2. От 526 отнять 248. 3. Около 3793 (километр). 4. По сравнению с 1990 (год). 5. Из 1600 вычесть 318. 6. К 700 прибавить 189. 7. Более 100 (люди). 8. В 90 (метр) от парка. 9. Нашли древний клад с 16500 (монеты), 895 (украшения) и 318 (глиняные черепки). 10. Новая фирма расположилась на 256471 га.
Задание 9. В каких словосочетаниях нарушены нормы употребления числительных?
Трое солдат – три солдата, четверо девушек – четыре девушки, семеро козлят – семь козлят, двое профессоров – два профессора, к обоим друзьям, к двум друзьям, к обоим соседкам – к обеим соседкам, о тысяче мелочей – о тысяче мелочах, с тысячей солдат – с тысячью солдат, в полтораста метрах – в полутораста метрах.
Задание 10. Образуйте вариантные формы глагола 3-его лица единственного числа от следующих инфинитивов. Чем различаются эти формы? Как называются такие глаголы?
Капать - ______________________, метать - ___________________________, брызгать - ___________________, кудахтать- ______________________, махать - ________________________, плескаться- ________________________,
рыскать - _______________________, двигать - __________________________.
Задание 11. Образуйте формы 1-го лица единственного числа настоящего или будущего времени от следующих инфинитивов. Как называются такие глаголы?
Очнуться - ___________, ощутить - ______________, сквозить - ___________, убедить - _____________, чудить - ____________, победить - _____________, дерзить - ______________, пронзить - ____________.
Задание 12. Образуйте форму со значением повеления от глагола «ехать». Запишите ее.
Ехать - _____________________________________________________________