Проверочная работа по БИОЛОГИИ
КЛАСС
Вариант 1
Инструкция по выполнению работы
На выполнение работы по биологии даётся 45 минут. Работа включает в себя
10 заданий.
Ответы на задания запишите в поля ответов в тексте работы. В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый.
При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями и другим справочным материалом.
При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. В целях экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, то Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям.
Желаем успеха!
© 2019 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки
 |
Рассмотрите изображение речного окуня и выполните задания.
1.1. 
Покажите стрелками и подпишите на рисунке жаберную крышку, туловище, брюшной плавник и хвостовой плавник речного окуня.
1.2. С помощью какого органа происходит движение крови у окуня?
Ответ:
1.3. В приведённом ниже списке названы органы рыбы. Все они, за исключением одного, являются наружными органами. Выпишите название органа рыбы, который «выпадает» из общего ряда. Укажите, какую функцию выполняет выбранный Вами орган.
Рот, почка, жаберная крышка, глаз.
Ответ:
 |
В своей жизни окунь проходит следующие этапы: икринка, зародыш, личинка, малёк, взрослая особь. Найдите в приведённом списке название этого процесса и запишите его.
Размножение, развитие, питание, рост.
Ответ:
Рассмотрите изображение листа магнолии и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш.
А. Форма листа
1) перисто-лопастная
| 2) перисто-раздельная
|
3) перисто-рассечённая
| 4) цельная
|
Б. Жилкование листа
| 
| 
| 
|
| 1) параллельное | 2) дуговидное | 3) пальчатое | 4) перисто-сетчатое |
В. Тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части
| Длина равна ширине или немного её превышает. | ||
1) широкояйцевидный
| 2) округлый
| 3) обратно-широкояйцевидный
|
| Длина превышает ширину в 1,5–2 раза. | ||
4) яйцевидный
| 5) овальный
| 6) обратно-яйцевидный
|
|
Ученик на уроке изучал устройство микроскопа и делал соответствующие подписи к рисунку. Какую деталь микроскопа на рисунке он обозначил буквой А?
Ответ:
5.1. 
Пятиклассники решили посадить деревья во дворе школы. В питомнике ребятам предложили саженцы приведённых в списке деревьев.
СПИСОК ДЕРЕВЬЕВ:
1) ель европейская
2) дуб черешчатый
3) клён американский
4) пихта сибирская
5) сосна обыкновенная
6) липа сердцевидная
Какие из представленных деревьев вечнозелёные? Укажите в ответе их номера.
Ответ:
5.2. 
Варя решила вырастить комнатное растение пеларгонию из стеблевого черенка. Расставьте по порядку номера действий, которые она должна осуществить.
1) взять черенок пеларгонии
2) поставить стакан с черенком пеларгонии в тёплое и освещённое место
3) поместить черенок пеларгонии в стакан с водой
4) дождаться появления на черенке пеларгонии корней
5) высадить укоренившийся черенок пеларгонии в цветочный горшок с почвой
|
6.1. 
Используя приведённую ниже таблицу, ответьте на вопросы.
Содержание некоторых органических веществ в крупах и их калорийность
| Крупы | Калорийность, Ккал | Содержание на 100 г сухого продукта, % | ||
| Белки | Жиры | Углеводы | ||
| Гречневая (ядрица) | 12,6 | 3,3 | 62,1 | |
| Овсяная | 11,9 | 7,2 | 69,3 | |
| Пшено | 11,5 | 3,3 | 66,5 | |
| Манная | 10,3 | 1,0 | 67,7 |
Какая из указанных в таблице крупа содержит наибольшее количество белков? Ответ:
Какая из указанных в таблице крупа содержит наибольшее количество жиров и является самой калорийной?
Ответ:
В каких из указанных в таблице крупах содержание углеводов превышает 67%?
Ответ:
6.2. Ниже приведены фотографии с изображением круп, указанных в таблице. Подпишите под каждой фотографией название соответствующей крупы.
 |  | ||
А.
 |
В.
Б.
 |
Г.
6.3. Крупы, указанные в таблице, изготавливают из семян растений, которые издавна выращиваются человеком. Под каждой из приведённых ниже фотографий подпишите название соответствующего растения.
 |  |  |
А.
Б.
В.
Прочитайте текст и выполните задания.
(1) Домашняя лошадь – единственный сохранившийся подвид дикой лошади, вымершей в естественной природе. (2)Голова лошади вытянутая, сухая, с большими глазами, широкими ноздрями и большими или средней величины заострёнными и подвижными ушами. (3)Лошадь живёт в среднем 25–30 лет, встречаются животные, доживающие до 40 лет. (4)Лошадь причисляют к травоядным животным, так на пастбище она может съесть до 100 кг травы в сутки. (5)Человек на протяжении нескольких тысяч лет использует её для сельскохозяйственных работ и транспортировки грузов. (6)Из лошадиного молока люди научились готовить кумыс – кисломолочный напиток.
7.1. На основании каких предложений текста можно сделать вывод о том, что лошадь –
домашнее животное? Запишите номера выбранных предложений. Ответ:
7.2. Сделайте описание домашнего осла по следующему плану.
А) В сравнении с домашней лошадью домашний осёл крупнее/мельче.
Ответ:
Б) Чем выкармливает ослица своё потомство? Ответ:
В) Как называют потомство, родившееся от скрещивания осла и лошади? Укажите одно название.
Ответ:
Тайга, белка, пустыня, тушканчик, лиственница, саксаул
 | |||
| |||
Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком?
Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
Ответ:
 |
На фотографии изображена представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию.
Ответ:
Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии. Чем эта работа полезна обществу?
Ответ:
|  | ||
 |