ЦИТОЛОГИЯ И ГИСТОЛОГИЯ
1. Развитие клеточной теории и ее современное состояние. Строение клеток прокариот и эукариот.
2. Структурные компоненты клетки. Организация и функционирование клетки.
3. Основные этапы развития многоклеточных на примере животных.
ФИЗИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА
4. Рефлекс – основа формирования целостности поведения человека и животных. Значение условной связи в приспособительной эволюции животного мира.
БОТАНИКА. ФИЗИОЛОГИЯ РАСТЕНИЙ. БИОХИМИЯ
5. Цветок покрытосеменных и происходящие в нём процессы: микро- и мегаспорогенез. Двойное оплодотворение. Образование плодов и семян.
6. Чередование гапло – диплофаз в жизненном цикле растений. Основные направления эволюции в изменении соотношения этих фаз.
7. Уникальная роль фотосинтеза на Земле. Основные этапы фотосинтеза. Синтез АТФ.
8. Основные этапы дыхания. Аэробные и анаэробные процессы. Синтез АТФ в клетке.
ЭКОЛОГИЯ
9. Понятие биоценоза, биогеоценоза и биотопа. Биотические отношения организмов в биоценозах.
10. Демографические характеристики популяции. Колебание численности и гомеостаз популяций. Экологические стратегии популяций.
11. Основные закономерности действия экологических факторов. Экологические группы, экотипы, экологические ниши.
12. Поток энергии в экосистемах. Продуктивность экосистем. Динамика экосистем.
13. Концепция биосферы В.И.Вернадского и глобальные экологические проблемы современности.
ТЕОРИЯ ЭВОЛЮЦИИ
14. Возникновения и развитие жизни на Земле.
15. Доказательства и методы изучения эволюции.
16. Элементарные факторы эволюции.
17. Современные представления о естественном отборе. Формы отбора.
18. Вид – качественный этап эволюционного процесса. Видообразование.
19. Эволюция онтогенеза.
20. Эволюция филогенетических групп. Эволюционный прогресс.
21. Антропогенез.
ГЕНЕТИКА, МОЛЕКУЛЯРНАЯ БИОЛОГИЯ, БИОХИМИЯ, БИОТЕХНОЛОГИЯ
22. Митоз и мейоз, их биологическое значение. Норма и патология. Кариотип.
23. Хромосомный механизм определения пола. Наследование, сцепленное с полом. Кроссинговер. Хромосомная теория Т.Х. Моргана.
24. Закономерности наследования признаков при моно – и полигибридном скрещиваниях.
25. ДНК: молекулярная организация, биологическая роль, репликация.
26. РНК: молекулярная организация, биологическая роль, транскрипция.
27. Матричная система биосинтеза белков.
28. Основные методы генной инженерии: рестрикция, полимеразная цепная реакция, гибридизация, секвенирование. Достижения генной инженерии.
29. Молекулярные основы иммунитета и канцерогенеза.
30. Особенности организации геномов прокариот и эукариот. Реализация генетической информации в прокариотических и эукариотических клетках.
Педагогическая и методическая составляющая
1. Педагогическая профессия: возникновение и становление педагогической профессии, особенности педагогической профессии на современном этапе развития общества.
2. Образование как общественное явление и педагогический процесс. Система образования современной России.
3. Инновационные процессы в сфере образования.
4. Федеральный государственный образовательный стандарт как приоритетный документ, регламентирующий отбор содержания школьного образования.
5. Современные личностно-ориентированные педагогические технологии. Актуальность использования технологий в образовательном процессе.
6. Воспитание как социальное явление и вид профессиональной педагогической деятельности. Сущность, функции и система гражданского воспитания школьников на современном этапе.
7. Методы и приемы воспитания как способы взаимосвязанной деятельности.
8. Формы внеклассной воспитательной работы.
9. Система работы классного руководителя.
10. Инклюзия как направление модернизации системы специального образования.
11. Социализация личности как социально-педагогическая проблема. Факторы, механизмы, агенты социализации личности.
12. Единая детская организация как один из факторов развития личности.
13. Профессиональный стандарт педагога.
14. Педагогическая этика в профессиональной деятельности учителя.
15. Содержание образования в современной школе и его биологическая составляющие.
16. Теория развития биологических понятий.
17. Планирование работы учителя биологии.
18. Реализация профильного обучения в современной школе.
19. Формы организации обучения и их разнообразие при изучении биологии в общеобразовательной школе.
20. Урок как целостная система. Типология и структура уроков биологии.
21. Методы обучения. Классификация и характеристика методов обучения биологии.
22. Контроль образовательных результатов изучения биологии в общеобразовательной школе в современных условиях.
23. Актуальные проблемы развития школьного биологического образования в России.
24. Особенности содержания и методики преподавания курса биологии 5 класса в общеобразовательной школе. Анализ состояния преподавания данного курса в современных условиях.
25. Особенности содержания и методики преподавания курса биологии 6 класса в общеобразовательной школе. Анализ состояния преподавания данного курса в современных условиях.
26. Особенности содержания и методики преподавания курса биологии 7 класса в общеобразовательной школе. Анализ состояния преподавания данного курса в современных условиях.
27. Особенности содержания и методики преподавания курса биологии 8 класса в общеобразовательной школе. Анализ состояния преподавания данного курса в современных условиях.
28. Особенности содержания и методики преподавания курса биологии 9 класса в общеобразовательной школе. Анализ состояния преподавания данного курса в современных условиях.
29. Особенности содержания и методики преподавания курса биологии 10-11 классов в средней школе на базовом уровне изучения. Анализ состояния преподавания данного курса в современных условиях.
30. Особенности содержания и методики преподавания курса биологии 10-11 классов в средней школе на профильном уровне изучения. Анализ состояния преподавания данного курса в современных условиях.