Малые тела Солнечной системы» - 17 часов.

Цели изучения курса внеурочной деятельности «Астрономия для любознательных»

- формирование у учащихся первичных представлений о строении Вселенной, о тех небесных телах, которые её заполняют, о движении звёзд, планет и их спутников, о физических условиях на поверхностях и в атмосферах планет, о наземных и внеатмосферных, космических методах наблюдений небесных тел.

Задачи курса внеурочной деятельности «Астрономия для любознательных»

- прививать навыки исследовательской работы, ведения астрономических наблюдений;

- накопление достаточного количества разнообразных наблюдений, на основании которых устанавливается их взаимосвязь, строится научная картина мира;

- научить пользоваться астрономическими приборами для ведения наблюдений.

- прививать любовь и интерес к изучению астрономии через внеурочные занятия по астрономии;

- воспитывать умение работать группой и самостоятельно. развивать положительную мотивацию к занятиям астрономией;

- развивать логическое мышление учащихся, формировать умение самостоятельной работы;

- научить, не только наблюдать, но и делать правильные выводы.

- прививать любовь и интерес к изучению астрономии через внеурочные занятия по астрономии;

- воспитывать умение работать группой и самостоятельно.

Результаты освоения курса внеурочной деятельности «Астрономия для любознательных»

Класс

Личностными результатами изучения курса является формирование следующих умений:

Формирование уважительного отношения к иному мнению; Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе; Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

Метапредметными результатами является формирование следующих универсальных учебных действий:

А) Регулятивные УУД: Самостоятельно формулировать цели занятия после предварительного обсуждения. Совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему. Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем. Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Б) Познавательные УУД: Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи. Отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации среди предложенных учителем энциклопедий, справочников. Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.). Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты и явления; определять причины явлений, событий. Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний. Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять простой план учебно-научного текста. Преобразовывать информацию из одной формы в другую: представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы.

В) Коммуникативные УУД: Доносить свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций. Доносить свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы. Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения. Учиться уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться.

Предметными результатами изучения курса является формирование следующих знаний и умений:

Предмет изучения астрономии, астрономические приборы, строение Земли, строение Солнечной системы, название и расположение планет, условия их наблюдения, название основных спутников планет, строение Солнца, характеристики Солнца, физические условия Луны, основные созвездия и их положение на небе. Как возникают полярные сияния; что такое астероиды, метеориты, кометы. Зодиакальные созвездия, строение галактик. Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем. Планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; адекватно воспринимать оценку учителя; называть существенные признаки предметов; группировать предметы и их образы по заданным признакам; классифицировать объекты по заданным учителем основаниям; включаться в творческую деятельность под руководством учителя; выявлять причины событий (явлений);

Содержание курса внеурочной деятельности «Астрономия для любознательных»

Класс

1. Введение – 1часа.

Что изучает астрономия. Ядро – молекула – вещество – материя. Вещество и поле. Состояния вещества. Особенности состояний вещества. Взаимодействия.

Человек в космосе- 4 ч.

Как древние люди представляли себе Вселенную. От Коперника до наших дней. Наша Галактика. Внутреннее строение Солнца, наблюдение пятен и факелов на Солнце

Солнечная система – 8 ч.

Общая характеристика Солнечной системы. Солнце – дневная звезда. Как движется Солнце. Солнечные затмения. Общая характеристика планет. Есть ли жизнь на других планетах. Планеты земной группы. Планеты – гиганты. Почему Плутон не планета? Спутники планет. Луна – наш естественный спутник. Как древние люди вели счёт времени по Луне. Формы рельефа Луны: лунные моря и кратеры. Наблюдение и зарисовка фаз Луны. Влияние Луны на Землю.

Малые тела Солнечной системы» - 17 часов.

Малые тела Солнечной системы. Астероиды вблизи Земли. Кометы и падающие звёзды. Комета Галея. Метеориты. Звёзды – соседи Солнца. Рождение звезды и их размеры: звёзды сверхгиганты. Гиганты и карлики. Почему звёзды блестят? Цвет звёзд. Полярная звезда; её нахождение на небе и определение сторон горизонта. Чёрные дыры. Звёзды и боги. Что такое созвездие? Рисунки на небе. Основные созвездия: Большая и Малая Медведицы. Звёздные карты. Карта неба северного полушария. Основные созвездия северного полушария. Астрономия и астрология – это одно и тоже? Знаки Зодиака.

Вселенная» - 4 часа.

Что такое Галактика. Многообразие галактик. Вселенная.Что такое НЛО? Основные направления международного сотрудничества в космосе. Роботы в космосе.

Тематическое планирование

Класс