Подготовка и написание эссе. Требования.
Программой дисциплины «Современные концепции менеджмента» предусмотрено выполнение эссе. Тематика эссе указана в Рабочей программы дисциплины. Темы эссе выбираются из списка. По согласованию с преподавателем может быть уточнена формулировка темы эссе, либо выбрана иная тема в рамках программы дисциплины.
Цель написания эссе – оценить умение обучающегося письменно излагать суть поставленной проблемы, самостоятельно проводить анализ этой проблемы с использованием концепций и аналитического инструментария дисциплины, делать выводы, обобщающие авторскую позицию по поставленной проблеме. В эссе следует показать индивидуальные впечатления и соображения по конкретному поводу или вопросу и заведомо не претендующее на определяющую или исчерпывающую трактовку предмета.
Некоторые признаки эссе:
· наличие конкретной темы (вопроса);
· эссе выражает индивидуальные впечатления и соображения по конкретному поводу или вопросу;
· как правило, эссе предполагает новое, субъективно окрашенное слово по выбранной теме;
· в содержании эссе оцениваются в первую очередь личность автора - его мировоззрение, мысли и чувства;
· проводится анализ проблемы с необходимыми примерами;
· выводы обобщают авторскую позицию, дают о ней полное представление.
Таким образом, чтобы написать эссе, нужно отразить собственную точку зрения, поставить и раскрыть проблему, но делать всё это обоснованно, опираясь на анализ и факты, избегая больших описательных фрагментов. Эссе убеждает читателя, но не настаивает на бесспорности суждений – лучше постараться вовлечь читателя в диалог, вызвать у него интерес.
Структура эссе:
- Титульный лист.
- Введение. В нём следует выразить суть, обосновать выбор конкретной темы, сформулировать проблемный вопрос, для ответа на который и начато исследование.
- Основная часть. Здесь нужно изложить основные вопросы, провести анализ, обосновать разные позиции и аргументы по данной проблеме. Анализ проводят на основе категорий, соответствующих специфике темы, например: часть – целое, изменчивое – стабильное, причина – следствие. Информацию и аргументы лучше всего структурировать с помощью использования подзаголовков, разделения текста на смысловые абзацы. Один параграф может включать в себя только одно утверждение. Важно соблюдать логическую последовательность.
- Заключение. В последней части эссе необходимо подкрепить суть всего написанного ранее, внести нужные пояснения, сделать обобщения и выводы, аргументировать их. Иногда включают в окончание эссе указание на применение результатов исследования. Используются цитаты, повторения, иллюстрации. Эффективно утверждение впечатляющего характера. Можно указать на перспективность темы, её связь с другими серьёзными и актуальными проблемами.
Итогом написания эссе являются выводы, продемонстрирована авторская позиция. Объем эссе, в зависимости от темы, может варьироваться и составлять в среднем примерно 3-5 страниц текста 14 (12) шрифтом Times New Roman, размер интервала – 1,5. Поля – все по 2 см.
Тематика эссе по дисциплине «Современные концепции менеджмента»
1. Особенности применения концепции Кайдзен в современных российских условиях (на примере ХХХ).
2. Сбалансированная система показателей – реальная возможность развития персонала организации.
3. Реализация стратегии клиентской составляющей – возможность выжить в условиях усиливающейся конкуренции на рынке.
4. Концепция идеальной бюрократии М. Вебера и возможности ее применения в современной России.
5. Концепция технократического управления: все «за» и «против».
6. Компетентностный подход в менеджменте: возможности и перспективы развития (на материалах ХХХ).
7. Ценностный подход в менеджменте - как способ максимизации ценностей и добавленной стоимости (на примере ХХХ).
8. Концепция административного управления: актуальна для российских компаний?
9. Концепция промышленного возрождения России и культурного переворота.
10. Роль и место человека в системе управления в понимании Д. Макгрегора (теория Х и У) и У. Оучи (теория Z).
11. Концептуальные взгляды на мотивационное поведение людей Ф. Герцберга и Д. МакКлелланда.
12. Формирование поведенческих концепций.
13. Эволюция концепций мотивации: первоначальные концепции – современный подход, их актуальность для современной России (на примере ХХХ).
14. Сравнительный анализ теории ожидания В. Врума и теории справедливости Дж. Адамса.
15. Система Кайдзен и японское чудо.
16. Основные положения концепции Т. Питерса и Р. Уотермана: как эффективно управлять?
17. Концептуальные положения бихевиоризма – как одного из направлений психологии.
18. Анализ концептуальных положения исследований Н. Винера, Л.В. Канторовича, А.И. Берга, их вклад в развитии математической школы менеджмента.
19. Математические методы в менеджменте (сетевая оптимизация, линейное программирование, управление запасами, модель Леонтьева, метод анализа иерархии и др.).
20. Концепция эффективного менеджмента организации.
21. Концепция самоактуализации Маслоу: возможности применения на практике.
22. Концепция интеллектуального капитала: особенности и проблемы применения в России (на примере ХХХ).
23. Концептуальные положения бенчмаркинга.
24. Краудсорсинг – новая технология управления: основные положения и возможности применения (на примере ХХХ).
25. Концептуальные положения системы «Всеобщее управление качеством»: применения и результаты.
26. Всеобщий контроль качества (TQC) и Всеобщий менеджмент на основе качества (TQM) – возможности и проблемы реализации на практике.
27. Бенчмаркинг - особая управленческая процедура: основные положения, специфика применения.
28. Концепция управления знаниями: основные положения, этапы развития, современное применение.
29. Концепция обучающейся организации.
30. Концептуальные подходы к управлению персоналом. Пирамида качеств персонала Хэмела.