ПРАКТИКУМ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Практическое занятие № 1
Тема: Повесть Ю. Трифонова «Обмен»
Вопросы и задания:
1. Подготовить сообщение «жизненный и творческий путь Ю.В. Трифонова».
2. Феномен «городской прозы».
3. Место повести «Обмен» в прозе 70-х годов и в цикле «московских повестей» писателя.
4. Смысл названия, конфликт и проблематика.
5. Система персонажей. «Кланы» Дмитриевых и Лукьяновых: вопросы допустимости интерпретации данных образов как олицетворения «интеллигентности» и «мещанства».
6. Проблема терпимости, отношение автора к главному герою.
Литература:
Основная
1. История русской литературы XX века: В 2 т.: Учебник для бакалавров / под общ.ред. В.В. Агеносова. – М.: Изд-во «Юрайт», 2012.
2. История русской литературы ХХ – начала XXI века: Учебник для вузов в 3-х частях с электронным приложением / сост. и науч. ред. проф. В.И. Коровин. – М.: Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС, 2014.
Дополнительная
1. Иванова Н.Б. Проза Юрия Трифонова. – М., 1984.
2. Дедков И. Вертикали Ю. Трифонова // Новый мир. 1985. № 8.
3. Лейдерман Н.Л., Липовецкий, М.Н. Современная русская литература: 1950-1990-е годы: В 2 т.: учебное пособие / Н.Л. Лейдерман, М.Н. Липовецкий. – М., 2003. Т. 2. С. 218-259.
4. Оклянский Ю.М. Юрий Трифонов. – М., 1987.
Практическое занятие № 2
Тема: Повесть Г. Владимова «Верный Руслан»
Вопросы и задания:
1. История создания повести. Место «Верного Руслана» в ряду других произведений «лагерной прозы» (подготовить сообщение).
2. Определить смысл заглавия и эпиграфа.
3. Особенности проблематики. Проблема взаимоотношений Личности и Системы. Трагедия «верности» (образ Руслана).
4. Тема русского «долготерпенья». Образ деревенской дворняжки Трезорки.
5. Проблема «интеллигенции» в повести. Роль образа Ингуса в идейной концепции произведения.
6. Образы людей (тетя Стюра, Потертый, Инструктор и др.) и их место в образной системе повести.
7. Особенности поэтики (принцип «остранения», роль символики и художественной детали, особенности психологизма и т. д.).
8. Пространственно-временная организация. Выделить и охарактеризовать основные хронотопы.
9. Особенности повествовательной структуры.
Литература:
Основная
1. История русской литературы XX века: В 2 т.: Учебник для бакалавров / под общ.ред. В.В. Агеносова. – М.: Изд-во «Юрайт», 2012.
2. История русской литературы ХХ – начала XXI века: Учебник для вузов в 3-х частях с электронным приложением / сост. и науч. ред. проф. В.И. Коровин. – М.: Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС, 2014.
Дополнительная
1. Аннинский, Л. Собачье сердце? // Литературное обозрение. 1989. № 8. С. 20-25.
2. Владимов Г. – Аннинскому Л. О «Верном Руслане» // Литературное обозрение. 1990. № 3. С. 84-85.
3. Зайцев, В.А., Герасименко, А.П. История русской литературы второй половины XX века: учебное пособие / В.А. Зайцев, А.П. Герасименко. – М., 2006.
4. Зубарева, Е.Ю. Повесть Г.Н. Владимова «Верный Руслан» и русская литературная традиция / Е.Ю. Зубарева // Русская словесность. 2003. № 8. С. 8-14.
5. Терц, А. Люди и звери / А. Терц // Вопросы литературы. 1990. № 1. С. 61-86.
Практическое занятие № 3
Тема: Роман Ю. Бондарева «Берег»
Вопросы и задания:
1. Своеобразие жанра философского романа.
·.Многозначность названия произведения, его философский смысл.
· «Вечные» вопросы, поставленные в романе: жизнь и смерть, добро и зло, любовь и ненависть, Эрос и Танатос, смысл жизни и поиск истины, человеческая жизнь и вечность.
· Синтез философских и нравственных проблем.
2. Диалектическая связь времен как характерная особенность композиции.
· Два временных плана в романе: война и современность. Докажите, что обращение к военному времени помогает лучше понять современность, а изображение 1970-х годов – глубже осмыслить войну.
· Сопоставьте композицию «Берега» с другими книгами, где дается подобный синтез времен: «Выбор» и «Игра» Ю. Бондарева, «Обелиск», «Волчья стая» и «Карьер» В. Быкова.
3. Система образов в романе.
· Прием контраста: Никитин – Дицман, Никитин – Самсонов, Никитин – Меженин, Княжко – Гранатуров и т.д.
· Почему все в романе так или иначе дано через Никитина? Его близость с автором романа и наличие дистанции между ними.
4. «Берег» как роман-диспут, роман-спор.
· Дискуссия советского писателя Никитина с западногерманским критиком и публицистом Дицманом как идейный центр произведения.
· Диспут по острейшим политическим, философским, нравственным, эстетическим вопросам.
· Спор о человеке. Тема бездуховности.
5. Жанровая и композиционная многомерность и многоаспектность «Берега» как отражение противоречий современного автору мира.
Литература:
Основная
1. История русской литературы XX века: В 2 т.: Учебник для бакалавров / под общ.ред. В.В. Агеносова. – М.: Изд-во «Юрайт», 2012.
2. История русской литературы ХХ – начала XXI века: Учебник для вузов в 3-х частях с электронным приложением / сост. и науч. ред. проф. В.И. Коровин. – М.: Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС, 2014.
Дополнительная
1. Идашкин, Ю. Грани таланта: О творчестве Юрия Бондарева. – М.: Художественная литература, 1983.
2. Лейдерман, Н.Л., Липовецкий, М.Н. Современная русская литература: 1950-1990-е годы: В 2 т.: учебное пособие / Н.Л. Лейдерман, М.Н. Липовецкий. – М., 2003. Т. 1. С. 162-181.