Кравцова Анна Сергеевна
Учитель
Бюджетное общеобразовательное учреждение «Тарская средняя общеобразовательная школа №3»
Город Тара Тарского муниципального района
Воспитание патриотизма подростков через цикл классных часов о русских учёных, внесших значимый вклад в развитие мировой науки
В Законе Российской Федерации «Об образовании» озвучены основополагающие принципы государственной политики в области образования. Особое место в данном вопросе определено для патриотического воспитания подрастающего поколения. С 31 мая 2021 года вступил в силу приказ «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования». В новом издании ФГОС включена рабочая программа воспитания, которая должна быть направлена на развитие личности обучающихся, в том числе духовно-нравственное развитие, укрепление психического здоровья и физическое воспитание, достижение ими результатов освоения программы основного общего образования. Такая программа должна обеспечивать формирование у обучающихся российской гражданской идентичности, осознания сопричастности социально позитивным духовным ценностям и традициям своей семьи, этнической и (или) социокультурной группы, родного края, уважения к ценностям других культур [1].
Все эти документы говорят о необходимости проведения мероприятий направленных на патриотическое воспитания подростков.
В русской культуре и истории заключена огромная база для патриотического воспитания. Любовь к своей родине можно прививать через гордость за людей, которые в ней проживают, через ощущение территориального единения с важными и значимыми людьми и событиями [2, 3, 4, 5].
В подростковом возрасте учащимся важно иметь кумира, быть на кого-то похожим, подражать кому-то. Данное стремление может стать благоприятной почвой для развития патриотизма подростков [2, 3].
В.В.Путин объявил 2021 год Годом науки и технологий. В течение года проводились просветительские мероприятия с участием ведущих деятелей науки, запускались образовательные платформы и конкурсы. В рамках данных событий также проводились различные мероприятия о науке, об учёных и их открытиях в школе, в частности на классных часах.
На таких классных часах необходимо знакомить школьников с примерами русских людей, сделавшими вклад в развитие науки и техники, являющихся примерами для подражания. Знакомство с открытиями соотечественников способствует развитию чувства гордости за людей, живших и живущих в нашей стране и за саму страну, учит работать, быть активным, быть патриотом своей Родины [4, 5].
Для учащихся 8 класса, где я являюсь классным руководителем, в течение октября-ноября 2021 года мною был проведён цикл классных часов о русских учёных, внёсших вклад в развитие мировой науки. Главной целью таких классных часов было способствовать формированию чувства гордости за своих соотечественников, за свою Родину и как следствие способствовать формированию чувства патриотизма.
Так был проведён классный час о математиках. На данном мероприятии учащиеся познакомились с открытиями Л.Ф.Магницкого, В.Я.Буняковского, М.В.Остроградского, П.Л.Чебышева, С.В.Ковалевской, Н.И.Лобачевского.
На классном часе, посвященном отечественным путешественникам и исследователям, школьники познакомились с материалами об С.Дежнёве, С.Челюскине, А.И.Войкове, Ф.Попове, И.Гмелине, Г.Невельском.
Также было проведено мероприятие о русских биологах, где учащиеся узнали об открытиях Н.И.Вавилова, А.О.Ковалевского, И.И.Мечникова, И.П.Павлова, Н.А.Красильникова, Ф.Я.Дзержинского.
Самым интересным детям показался классный час о русских физиках, где восьмиклассники более подробно узнали о уже знакомых именах и познакомились с новыми, такими как: М.Ломоносов, Ю.Ю.Ковалёв, А.М.Фридман, Н.П.Коноплёва, А.Г.Базилевская, С.А.Каплан.
Заключающим в цикле классных часов о русских учёных стало мероприятие, посвященное иностранным учёным русского происхождения, внёсших вклад в разные сферы науки и деятельности, но в настоящее время проживающих за границей, такими как А.Гейм, К.Новосёлов, М.Концевич, А.Кравцов, Е.Кунин, Г.Сухоруков. Выводом из данного классного часа стал тот факт, что, даже живя далеко от родной страны, можно прославлять её.
Для проведения каждого классного часа отдельным учащимся заранее было дано задание подготовить мини-доклад и презентацию о жизни и открытиях отдельных учёных. На самом классном часе заслушивались доклады, велось обсуждение значимости открытий отдельных учёных. В результате в конце каждого классного часа учащиеся приходили к выводу, что российские учёные внесли существенный вклад в мировую науку, изобрели технические устройства, без которых невозможно представить современную жизнь, что все эти люди, наши соотечественники, являются примерами для подражания, что нашей страной и её достижениями в сфере науки стоит гордиться.
Литература:
1. Приказ Министерства просвещения РФ от 31 мая 2021 г. № 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»
2. Даровских И.С. Воспитание патриотизма у школьников на примере факта воссоединения крыма с Россией // Фундаментальные исследования. – 2014. – № 11-8. – С. 1799-1802
3. Патриотическое воспитание: взаимодействие семьи и образовательной организации: материалы Областной заочной интернет-конференции (25 августа – 3 октября 2016 года) / сост.: С.В.Токмянина; Министерство общего и профессионального образования Свердловской области, Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования Свердловской области «Институт развития образования», кафедра общественнонаучных дисциплин. – Екатеринбург: ГАОУ ДПО СО «ИРО», 2016. – 300 с.
4. Патриотическое воспитание: от слов к делу [Текст] / сборник статей. –М: Полиграф сервис, 2018. – 426 с.
5. Патриотическое воспитание учащихся в образовательном учреждении: Сборник статей и методических рекомендаций / Под ред. О.В. Миновской. – Кострома: КОИРО, 2013. – 72 с.