В течение всего учебного года одной из главнейших задач, стоящей перед учащимися в 1 классе - это была работа по формированию и сплочению классного коллектива через активизацию деятельности каждого ребенка. Для этого в классе проводились моделирующие игры, классные часы, внеклассные мероприятия, экскурсии и прогулки, направленные на решение конкретных задач. Например: игры «Давайте познакомимся», «Ребята-помощники»; классные часы: «Как настроить себя на урок», «Поведение в школе» и другие; внешкольные мероприятия: конкурсы рисунков и поделок, походы, «День именинников» и другие.
За год, класс еще не стал единым сплочённым коллективом, хотя в классе создавались все условия. Поэтому в этом году необходимо продолжить работу по его сплочению.
Учащиеся с охотой и исправно дежурили по классу, иногда приходили друг другу на помощь, выручали один одного.
На протяжении всего учебного года в классе обучалось 17 человека.
Высокий уровень воспитанности на конец года имеют 8 учащихся – это 47,05%, средний уровень – 9 учащихся и это составляет 52,95%. Большинство ребят хорошо воспринимают замечания со стороны классного руководителя, но некоторые слабо реагируют на них, не всегда слышат своих одноклассников. Более пристального внимания требовало поведение Киреенкова Дмитрия. Его поведению присуща пословица: «Ребёнок учится тому, что видит у себя в дому». Все дети в классе имеют поручения.
Для формирования сознательной дисциплины и ответственного поведения к учёбе в классе были проведены мероприятия: «Режим дня школьника», «Книга наш друг и помощник», «Содержи в порядке книжки и тетрадки», «Твоё потерянное время» и др. Уровень воспитанности по этому направлению составил64,68%.
Для формирование здорового образа жизни, сохранение и укрепление здоровья учащихся являются одной из важнейших задач. Ребята принимали активное участие во всех спортивных мероприятиях, проводимых в школе: беседы: «Безопасность на дорогах», «Почему мы болеем?», «Осторожно, тонкий лёд»; соревнования «Веселые старты»; дни здоровья, конкурс рисунков «Будь здоров!». В течение года проводились физкультминутки на уроках.
Гражданско - патриотическое и духовно- нравственное воспитание не возможно без привития любви к Родине, чувства гордости за свой класс, школу.
В течение года проводились следующие мероприятия: классные часы: «Мир профессий», «Что в человеке самое главное?», «День Конституции РБ». Так же посетили школьный музей, провели конкурс «Знатоки родного края», конкурс рисунков, посвященных Дню Победы.
В целях духовно- нравственного воспитания были проведены: праздники: «Первый звонок», «Посвящение в первоклассники», «Рисуем дедушку и бабушку ко Дню пожилого человека» - выставка, конкурс плакатов «Новогодняя сказка», классный час ««С Рождеством Христовым!»: история и традиции праздника, «Прощание с Букварём».
В следующем учебном году необходимо продолжить эту работу, так как каждое занятие направлено на формирование нравственных смыслов и жизненных ценностей.
Важная роль отводилась воспитанию бережливости. Этот вопрос нашёл своё отражение во время информационных часов «Моё, твоё, наше», «Ты наш друг – природа», «Уходя гасите свет», и др. Уровень воспитанности по этому направлению составил 68,68%.
Работа по экологии велась с интересом. Проведены следующие мероприятия: выставка поделок из природного материала «Волшебница Осень», операция «Трудовой десант», конкурс «Кормушка для птиц», практическое занятие «Почему снег серый?», конкурс рисунков «Природа нашего края» и др..
Для сплочения классного коллектива, воспитание милосердия и готовности прийти на помощь на протяжении всего учебного года проводились: походы выходного дня, трудовые десанты, экскурсии, классные часы «Друг в беде не бросит», «Дружба мальчиков и девочек», «Не такой как все», «Азбука добра: учитель ученик», «Не имей сто рублей, а имей сто друзей», «Спешите делать добро»и др. Уровень воспитанности по этому направлению составил 52,92%.
Уделялось также внимание государственной символике, ПБП на уроках и дома.
С целью профилактики и предупреждения правонарушений и преступлений проводились диалоги о правилах поведения в общественных местах, во время экскурсий, в каникулярное время и т.д. Эти вопросы поднимались на классных родительских собраниях, которые проводились в онлайн форме.
Особое внимание уделялось работе с родителями. В работе сложился треугольник «учитель-родитель-ученик». Все родители принимали участие в онлайн собраниях, оказывали материальную поддержку классу и школе.Родители доброжелательно реагировали на рекомендации, замечания классного руководителя по вопросам обучения и воспитания, делились своими проблемами и задавали интересующие их вопросы.
При подготовке к мероприятиям необходимо было учитывать возрастные особенности детей, потребности и интересы, обогащать через классные мероприятия их словарный запас, разъяснять значение новых терминов и слов. А чтобы заинтересовать детей всем этим – многое проводилось в игровой форме.
Класс принимал активное участие в общешкольных делах: операция «Листок», акция «Подарок другу».
Поставленные задачи реализовались частично, т.к. многие дети вели себя пассивно в школьной жизни, неохотно посещали шестой школьный день. Анализ воспитательной работы в соответствии с целями и задачами показывает, что проделанная работа способствовала формированию классного коллектива, интеллектуальному, нравственному и физическому становлению личности, созданию условий для развития индивидуальных и творческих способностей, а основные направления, методы и средства педагогического влияния соответствовали возрастным и психофизическим особенностям младших школьников.
В новом учебном году необходимо продолжить работу по формированию классного и родительского коллектива через индивидуальные особенности родителей и учащихся; формированиюгражданственности и патриотизму, сознательной дисциплины, повышению уровня культуры в общественных местах, воспитанию самостоятельность и ответственность, а также способствовать созданию благоприятного климата в коллективе.
Классный руководитель: Т.В. Чертко