Тема: Методическая деятельность в современном вузе (2 часа)
План
1. Цели и задачи метод. работы в вузе
2. Структура и управление методической работы вуза
3. Основная методическая продукция преподавателей вуза
Методическая работа в вузе – это планируемая деятельность преподавателей и сотрудников вуза, направленная на освоение и совершенствование существующих, а также разработку и внедрение новых принципов, форм и методов эффективной организации учебного процесса. Основная цель методической работы традиционна - создание условий, способствующих повышению эффективности и качества учебного процесса.
Задачи:
- обеспечение учебного процесса учебно-методической документацией,
- повышение педагогического мастерства преподавателей,
- совершенствование аудиторной и самостоятельной работы студентов,
- улучшение всех форм, видов и методов учебной работы в вузе с учетом перспектив развития той сферы деятельности для которой вуз готовит специалистов.
Методическая работа в вузе является составной частью учебного процесса.
Методическая работа в вузе осуществляется в следующих трёх основных формах:
1. учебно-методическая работа (УМР);
2. научно-методической работа (НМР);
3. организационно-методическая работа (ОМР).
Учебно – метод. работа направлена на совершенствование методики преподавания дисциплин, на методическое обеспечение учебного процесса, внедрение в него рекомендаций, повышение педагогической квалификации профессорско-преподавательского состава.
Научно – Методич. работа - проведение исследований и обобщение передового опыта, совершенствование содержания процесса обучения и методики преподавания, поиск новых принципов, методов, форм и средств организации и технологии учебного процесса.
Организационно - метод. работа включает мероприятия по управлению методической деятельностью вуза.
Методическая работа в вузе осуществляется на трех основных уровнях:
- кафедральном;
- факультетском;
- вузовском.
Основным звеном, выполняющим методическую работу по учебным дисциплинам, является кафедра как структурное подразделение.
На факультетском уровне реализуются методические мероприятия общефакультетского и межкафедрального масштаба, связанные с подготовкой по профилям факультета; на вузовском уровне решаются проблемы и выполняются методические мероприятия межкафедрального, общевузовского, межвузовского масштабов.
Методическая работа в вузе регламентируется:
- документами Минобразования России;
- приказами и распоряжениями по вузу;
- решениями и рекомендациями Ученого совета вуза и Учебно-методического совета вуза;
- Положением вуза о методической работе;
- планом работы.
Как происходит управление методической работой в вузе?
Цель управления - обеспечение надлежащей эффективности мероприятий по решению задач методической работы.
Содержанием управления является целенаправленное воздействие на процессы, стадии и содержание методической работы на всех уровнях приведенной выше иерархии.
Функции методической работы
- Информационно-организаторская
- Осуществление индивидуальной работы с педагогом
- Управление педагогическими инициативами
- Повышение методической культуры преподавателя
- Психолого-педагогическая
- Конструктивная
- Диагностико-аналитическая
- Прогностическая
- Оценивания результатов и качества образования
- Издательская
Функции управления методической работой на каждом уровне:
прогнозирование;
- планирование;
- организация;
- реализация (регулирование и координация) мероприятия;
- учет; контроль; коррекция.
Управление методической работой в вузе осуществляют административные (штатные) звенья и функциональные звенья, т.е. нештат-ные коллегиальные, постоянно действующие методические органы, создаваемые из числа наиболее квалифицированных преподавателей и других работников вуза.
Таблица 1 - Звенья системы управления методической работой в вузе
| Уровни иерархии | Административные звенья (штатные) | Функциональные звенья, нештатные |
| Кафедра | Заведующий кафедрой | Учебно-методический совет по специальности Методическая группа кафедры (ответственный за методическую работу) |
| Факультет | Декан | УМК – Учебно- Методическая комиссия факультета (Сысоева Л.Н. – у нас на факультете) |
| Вуз | 1-й проректор по учебн. раб. – Соколова Н. В. (у нас в вузе) | Учебно-методический совет вуза (УМС) |
Методическая работа на кафедре направлена на совершенствование преподавания закрепленных за кафедрой дисциплин, оптимизацию учебного процесса, улучшение его методического обеспечения, повышение педагогической квалификации профессорско-преподавательского состава.
Конкретное содержание методической работы кафедры определяется планом работы.
Методическая работа на кафедре выполняется силами преподавателей в пределах "второй половины" шестичасового рабочего дня. Методическая работа, выполняемая преподавателем, рассматривается как его функциональная обязанность.
Эта работа планируется и учитывается в соответствующем разделе индивидуального плана работы преподавателя. Объем и качество методической работы служат одним из главных критериев оценки деятельности преподавателя.
Помимо методической работы непосредственно по преподаваемой дисциплине, преподаватели могут привлекаться к разработке методических вопросов межкафедрального, факультетского и общевузовского масштабов, а также к участию в деятельности коллегиальных методических органов.
О сновные направления методической работы кафедры;
1. Работа с индивидуальными планами преподавателей по соответствующим направлениям методической работы.
2. Организация открытых занятий и взаимных посещений занятий, работы методического семинара, конкурсов, выставок и других мероприятий методического направления.
3. Планирование и организация редакционно-издательской деятельности кафедры.
4. Организация обмена передовым опытом и внедрения его в методическую работу преподавателей.
5. Взаимодействие с методическими группами других кафедр для решения межкафедральных методических проблем.
6. Составление отчетов, докладов, справок по вопросам методической работы кафедры.
Проблемы методической работы в вузе:
- Отсутствие системности: работа ведется отдельно на кафедрах, факультетах - Неопределенность с нормативной базой
- Запаздывающий характер внедрения инноваций в образовательный процесс - Недостаточно высокий уровень методической культуры преподавателя
- Отсутствие систематизации и научной организации методической работы,
- Отсутствие систематизации и научной организации методической работы и др.
Основная методическая продукция работы преподавателей вуза
1. Учебно-методический комплекс (УМК) учебной дисциплины является частью основной образовательной программы и представляет собой совокупность организационно-методических, учебно-методических и дидактических документов и материалов (средств), предназначенных для информационно-методического обеспечения учебного процесса и оказания помощи преподавательскому составу и студентам в образовательной деятельности.
УМК включает в себя:
· организационно-методические документы и материалы по учебной дисциплине (комплект);
· учебно-методические документы и материалы по всем видам учебных занятий по дисциплине, включая самостоятельную работу студентов (комплект);
· дидактические материалы по дисциплине в целом и по всем видам учебных занятий (комплект).
В него также входят:
· - учебная программа (рабочая учебная программа) по дисциплине;
· тематический план изучения дисциплины, включая структурно-логическую схему изучения дисциплины (СЛС);
· частная методика преподавания учебной дисциплины.