План реализации образовательного процесса
На январь
План проверен
________________________
____________
«__» ___________ 20__ г.
Взаимодействие с семьями воспитанников
| № п/п | Содержание работы | Дата проведения | Ответст-венный | Отметка о выпол-нении |
| Коллективные формы работы | ||||
| 1. | Консультация на тему: «Сюжетно-ролевая игра и ее значение для развития детей». | |||
| 2. | Консультация на тему: «Характер питания Вашего ребенка». | |||
| 3. | Консультация на тему: «Профилактика простудных заболеваний». | |||
| 4. | Консультация на тему: «Одежда и обувь дошкольника» | |||
| 5. | Консультация на тему: «Распорядок дня воспитанника в учреждении дошкольного образования и дома». | |||
| Индивидуальные формы работы | ||||
| 6. | Беседа с родителями Кристины К.. О профилактике простудных заболеваний. | |||
| 7. | Беседа с родителями Миши М. о распорядке дня и его значении для физиологического развития ребенка. | |||
| 8. | Беседа с родителями Алисы П. о значении рационального питания для ребенка. | |||
| 9. | Беседа с родителями «Оплата за питание в детском саду и кружковую деятельность». | |||
| Наглядно-информационные формы работы | ||||
| 10. | 7 января – Рождество Христово | |||
| 11. | Профилактика детского травматизма. | |||
| 12. | Памятки по COVID-19 | |||
| Информационно-коммуникационные формы работы | ||||
| 13. | Сайт ГУО «Ясли-сад № 37» 37mozyr.schools.by |
Учет работы с родителями
| № п/п | Ф.И. ребенка | ||||||||||||||||
Закаливание
1. Ежедневные оздоровительные прогулки (не реже двух раз в день).
2. Дневной (ночной) сон при открытых форточках (избегая сквозняков).
3. В холодное время года – со снижением температуры воздуха в помещении до +18 °С.
4. Ходьба босиком по дорожкам для профилактики плоскостопия.
5. Физические упражнения в проветренном помещении и на воздухе в облегченной, не стесняющей движения одежде.
6. Умывание в течение дня прохладной водой, полоскание рта водой комнатной температуры после каждого приема пищи, игры с водой.
7. Индивидуальное закаливание в семье.
Двигательная активность
Активный отдых
| Форма работы | Содержание | Дата проведения |
| Физкультурный досуг |
Подвижные игры и физические упражнения на 1 и 2 прогулках
| Подвижные игры и физические упражнения | ||
| на первой прогулке | на второй прогулке | |
| Первая неделя | 1. Катание на санках: катать на санках друг друга, вдвоем – одного, по прямой, по кругу, объезжая предметы. 2. Прыжки: с поворотами направо, налево, вокруг себя; на правой (левой) ноге. 3. 4.«Мишка бурый…» Цель: развивать у детей умение согласовывать движения со словами; упражнять в ритмической ходьбе, в беге с увертыванием. 3. П/и: «Попробуй, догони…» Цель: формировать умение детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга. | 1. Катание на санках: спускаться с невысокой горки, управляя санками, выполняя торможение ногами. 2. Прыжки: подпрыгивать на месте разными способами (ноги вместе-врозь. 3. П/и«Мышеловка» Цель: развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость; упражнять в беге и приседание, построение в круг и ходьбе по кругу. 4. П/и: «Вот сидит наш пес Барбос…» Цель: развивать способность двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения. |
| Вторая неделя | 1. Скольжение по ледяным дорожкам: скользить по ровной дорожке (длина 1,5–2 м). 2. Бросание снежков вдаль из-за головы. 3. П/и: «Зайцы и волк» Цель: закреплять прыжки на двух ногах с продвижением вперед; развивать силовые способности. 4. П/и: «Прятки» Цель: формировать умение реагировать на сигнал и находить свое место в игре. | 1. Скольжение по ледяным дорожкам: с места и 3–5 шагов разбега со страховкой. 2. Бросание: бросать снежки в парах разными способами (двумя руками снизу, от груди, из-за головы). 3. П/и: «Догони снежок» Цель: формировать умение детей передавать снежок в разных направлениях. 4. П/и: «Заморожу» Цель: развивать у детей умение бегать по всей площадке в разных направлениях, действовать по сигналу воспитателя. |
| Третья неделя | 1. Бег: в среднем темпе (40–60 м, 2–3 серии) в чередовании с ходьбой. 2. Бросание: сбивание кеглей снежками. 3. П/и: «Попади в цель» Цель: упражнять детей в умении бросать снежок в цель; развивать глазомер. 4. П/и: «Веселые мячики» Цель: закреплять навыки бега врассыпную. | 1. Упражнения в равновесии: ходить со снежком на голове в разных направлениях. 2. Бег: в заданном направлении в разном темпе. 3. П/и: «Снежинки» Цель: учить ориентироваться в пространстве и находить свое место в игре; развивать внимание и ловкость. 4.П/и «Ловишки из круга» Цель: развивать у детей умение согласовывать движения со словами; упражнять в ритмической ходьбе, в беге с увертыванием и в ловле, в построении в круг. |
| Четвертая неделя | 1. Ходьба: с преодолением препятствий; в чередовании с бегом, прыжками. 2. Прыжки: с поворотами направо, налево, вокруг себя; на правой (левой) ноге. 3. П/и: «Снежинки» Цель: учить ориентироваться в пространстве и находить свое место в игре; развивать внимание и ловкость. 4. П/и: «Заморожу» Цель: развивать у детей умение бегать по всей площадке в разных направлениях, действовать по сигналу воспитателя. | 1. Ходьба: 2. Бег: в разных направлениях с ловлей и увертыванием; с преодолением препятствий (лопатки для снега). 3.П/и«Мышеловка» Цель: развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость; упражнять в беге и приседание, построение в круг и ходьбе по кругу. 4. П/и: «Хитрая лиса» Цель: развивать у детей выдержку и наблюдательность; упражнять в быстром беге, в построении в круг, в ловле. |
Индивидуальная работа с воспитанниками
| Неделя | Содержание работы по образовательным областям | Ф.И. ребенка | Учет проведенной работы |
| Неделя | Содержание работы по образовательным областям | Ф.И. ребенка | Учет проведенной работы |